Pengembangan media flashcard terintegrasi QR-code pada materi keberagaman budaya di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SDI Surya Buana

INDONESIA:

Hasil belajar merupakan suatu kompetensi yang dapat dicapai siswa setelah melalui kegiatan pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan oleh guru di suatu sekolah dan kelas tertentu, berdasarkan teori Taksonomi Bloom, hasil belajar dicapai melalui tiga kategori ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Media flashcard merupakan media pembelajaran berbentuk kartu yang praktis, menarik, mudah dibuat dan dibawa kemana-mana, serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Flashcard juga memberikan effect visual imagery pada siswa, dimana siswa lebih mudah mengingat dengan gambar dari pada teks saja.

Tujuan dari penelitian pengembangan ini antara lain untuk menjelaskan prosedur pengembangan media, tingkat kevalidan media, kemenarikan media, dan hasil belajar siswa sehingga diharapkan dapat membantu proses belajar siswa kelas IV SD Surya Buana Kota Malang dalam memahami materi keberagaman budaya di Indonesia.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa kelas IV SD Surya Buana Kota Malang. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu menggunakan angket, observasi, wawancara dan tes. Data dianalisis menggunakan Teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini adalah berupa produk media flashcard terintegrasi qr-code, adapun hasil validasi media ini memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator ahli media sebesar 88% dan nilai dari validator ahli materi sebesar 92% juga dikategorikan media ini sangat menarik. Sebelum menggunakan media flashcard terintegrasi qr-code presentase hasil belajar siswa mendapatkan nilai sebesar 40%. Setelah menggunakan media flashcard terintegrasi qr-code hasil belajar siswa meningkat menjadi 86%.
Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil yang didapatkan setelah menggunakan media flashcard terintegrasi qr-code berisikan materi keberagaman di Indonesia ini sangat valid atau layak dan sangat menarik untuk diujicobakan sebagai media pembelajaran IPS di kelas IV dan mampu dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

ENGLISH:

Learning outcomes are competencies that students can achieve after going through learning activities designed and implemented by teachers in a particular school and class, based on Bloom's Taxonomy theory, learning outcomes are achieved through three categories of domains, namely the cognitive, affective and psychomotor domains. Flashcard media is a card-shaped learning media that is practical, attractive, easy to make and carry everywhere, and makes it easier for teachers to convey learning materials. Flashcards also provide a visual imagery effect on students, where students remember more easily with images than text alone.

The objectives of this development research include explaining media development procedures, the level of media validity, media attractiveness, and student learning outcomes so that it is expected to help the learning process of grade IV students of SD Surya Buana Malang City in understanding the material of cultural diversity in Indonesia.

This study uses the research and development (R&D) research method using the Borg and Gall model. The subjects of this study were 15 fourth grade students of SD Surya Buana Malang City. The data collection technique of this research is using questionnaires, observations, interviews and tests. The data was analysed using qualitative and quantitative analysis techniques.

The results of this study are in the form of qr-code integrated flashcard media products, while the results of this media validation meet the criteria of very valid with a value of 88% media expert validator and a value of 92% material expert validator is also categorised as very interesting media. Before using qr-code integrated flashcard media, the percentage of student learning outcomes scored 40%. After using qr-code integrated flashcard media, student learning outcomes increased to 86%.
Based on the results of validation and the results of field trials, it can be concluded that the results obtained after using qr-code integrated flashcard media containing diversity material in Indonesia is very valid or feasible and very interesting to be tested as a social studies learning media in grade IV and able to improve student learning outcomes.

ARABIC:

نتائج التعلم هي الكفاءات التي يمكن أن يحققها الطالب بعد المشاركة في الأنشطة التعليمية التي صممها و نفذها المعلم في مدرسة وفصل معين، استنادًا إلى نظرية تصنيف بلوم. يتم تحقيق نتائج التعلم من خلال ثلاثة مجالات، وهي المجال المعرفي، والمجال الوجداني، والمجال الحركي. الوسائط التعليمية مثل البطاقات التعليمية (فلاش كارد) هي وسيلة تعليمية على شكل بطاقات عملية وجذابة وسهلة الصنع وقابلة للحمل في أي مكان، كما تسهل على المعلم توصيل المادة الدراسية. كما أن البطاقات التعليمية توفر تأثيرًا بصريًا على الطلاب، حيث يسهل على الطلاب تذكر الصور أكثر من النصوص فقط.

هدف البحث التطويري هذا هو شرح إجراءات تطوير الوسيلة، مدى صحة الوسيلة، جاذبيتها، ونتائج تعلم الطلاب، وذلك بهدف مساعدة عملية تعلم الطلاب في الصف الرابع من مدرسة سوريا بوانا في مدينة مالانغ لفهم مادة تنوع الثقافات في إندونيسيا.

استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج بورغ وجال. وكان عدد المشاركين في البحث 15 طالبًا من الصف الرابع في مدرسة سوريا بوانا في مدينة مالانغ. تم جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والملاحظة والمقابلات والاختبارات. تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل الكمي والنوعي.

نتائج البحث هي منتج وسيلة فلاش كارد مدمجة مع رمز الاستجابة السريعة (QR Code). وقد أظهرت نتائج التحقق من الوسيلة أنها تفي بالمعايير الصحيحة للغاية حيث حصلت الوسيلة على 88% من خبراء الوسائط و 92% من خبراء المحتوى، مما يجعلها وسيلة جذابة للغاية. قبل استخدام وسيلة الفلاش كارد المدمجة مع رمز الاستجابة السريعة، كانت نسبة نتائج تعلم الطلاب 40% بعد استخدام وسيلة الفلاش كارد المدمجة مع رمز الاستجابة السريعة، تحسنت نتائج تعلم الطلاب لتصل إلى 86%
استنادًا إلى نتائج التحقق واختبارات التطبيق الميداني، يمكن استنتاج أن الوسيلة الفلاش كارد المدمجة مع رمز الاستجابة السريعة التي تحتوي على مادة تنوع الثقافات في إندونيسيا هي وسيلة صالحة للغاية وجذابة للغاية لاختبارها كوسيلة تعليمية لمادة الدراسات الاجتماعية في الصف الرابع، وأنها قادرة على تحسين نتائج تعلم الطلاب .