The correlation between self-confidence and students’ English-speaking ability in the classroom

ENGLISH:

The purpose of this study is to look at the correlation between students' self-confidence and their ability to speak English in class VII A at MTs MUJ. Self-confidence is one of the psychological characteristics that might influence pupils' speaking abilities, especially when learning a foreign language. The study included 33 students and employed a quantitative correlational research design with two main instruments: a questionnaire to assess self-confidence and a speaking exam to evaluate the students' speaking ability. The questionnaire was based on self-confidence theory, while the speaking test measured vocabulary, pronunciation, grammar, fluency, and comprehension. The data analysis results revealed a substantial positive correlation between students' self-confidence and speaking ability, with a correlation coefficient of 0.705. This suggests that pupils' English-speaking abilities improve as their self-confidence grows. The findings lend support to the alternative theory that self-confidence is important in developing English-speaking abilities.

INDONESIA:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri siswa dan kemampuan mereka berbicara bahasa Inggris di kelas VII A di MTs MUJ. Kepercayaan diri merupakan salah satu karakteristik psikologis yang dapat memengaruhi kemampuan berbicara siswa, terutama ketika mempelajari bahasa asing. Penelitian ini melibatkan 33 siswa dan menggunakan desain penelitian korelasional kuantitatif dengan dua instrumen utama: kuesioner untuk menilai kepercayaan diri dan ujian berbicara untuk mengevaluasi kemampuan berbicara siswa. Kuesioner didasarkan pada teori kepercayaan diri, sedangkan tes berbicara mengukur kosakata, pengucapan, tata bahasa, kelancaran, dan pemahaman. Hasil analisis data mengungkapkan hubungan positif yang substansial antara kepercayaan diri siswa dan kemampuan berbicara, dengan koefisien korelasi sebesar 0,705. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa meningkat seiring dengan tumbuhnya kepercayaan diri mereka. Temuan tersebut mendukung teori alternatif bahwa kepercayaan diri penting dalam mengembangkan kemampuan berbicara bahasa Inggris.

ARABIC:

الهدف من هذا البحث هو تحديد العلاقة بين ثقة الطلاب بأنفسهم وقدرتهم على التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل السابع أ في MTs MUJ. الثقة بالنفس هي إحدى الخصائص النفسية التي يمكن أن تؤثر على قدرة الطلاب على التحدث، خاصة عند دراسة لغة أجنبية. شمل هذا البحث 33 طالبًا واستخدم تصميم البحث الارتباطي الكمي بأداتين رئيسيتين: استبيان لتقييم الثقة بالنفس واختبار التحدث لتقييم قدرات الطلاب على التحدث. يعتمد الاستبيان على نظرية الثقة بالنفس، بينما يقيس اختبار التحدث المفردات والنطق والقواعد والطلاقة والفهم. وأظهرت نتائج تحليل البيانات وجود علاقة ارتباطية موجبة معنوية بين ثقة الطلاب بأنفسهم والقدرة على التحدث، حيث بلغ معامل الارتباط 0.705. وهذا يدل على أن مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى الطلاب تتحسن مع نمو ثقتهم بأنفسهم. تدعم هذه النتائج النظرية البديلة القائلة بأن الثقة بالنفس مهمة في تطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية.