فعالية لعبة بحث عن كلمات في ضوء التعلم الذاتي لتعليم المفردات في مدرسة دار الفلاح المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج

مستخلص البحث

تتضمن طريقة لعبة مفردات البحث عن الكلمات البحث عن الكلمات (Word Search) في شبكة من الحروف مرتبة عشوائيًا ويمكن ترتيبها أفقيًا وعموديًا. يتم تطبيق هذه الطريقة من خلال مدخل التعلم الذاتي الذي يوفر المرونة للطلاب للدراسة بشكل مستقل، وإدارة الوقت التعلم وفقًا لاحتياجاتهم.

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة تطبيق لعبة Word Search في ضوء التعلم الذاتي لتعليم المفردات في مدرسة دار الفلاح المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج ؛ (2) لمعرفة مدى فاعلية لعبة Word Search في ضوء التعلم الذاتي لتعليم المفردات في مدرسة دار الفلاح المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج.

هذا البحث هو بحث شبه تجريبي بأسلوب العينة الهادفة. كان موضوع هذا البحث طلاب الصف الثامن بالمدرسة التسانية دار الفلاح تولونج أجونج، 60 طالبًا. وتشمل طرق جمع البيانات الملاحظة، والاختبارات، والمقابلات، والتوثيق. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار t مع برنامج SPSS 27.

تظهر نتائج هذا البحث ما يلي: (أ) يبدأ التنفيذ مع وصول الطلاب إلى الفصل باستخدام طريقة التعلم الذاتي عبر منصة التعلم الإلكتروني، ويبدأون في التعلم بشكل مستقل. بعد ذلك، يطبق الطلاب لعبة البحث عن الكلمات لتعلم المفردات من خلال إيجاد المعنى باللغة العربية وترتيب الحروف في المربع حسب معنى الصورة المقدمة، رأسياً وأفقياً. وأخيرًا، يمكن للطلاب الوصول إلى الألعاب والمواد خارج ساعات الفصل الدراسي للحصول على تعلم أكثر مرونة وتعمقًا؛ (ب) من نتائج اختبار الفرضيات، هناك قيمة معنوية قدرها 0.001 < 0.05، لذا فإن رفض HO وHa مقبول، مما يشير إلى وجود تأثير معنوي للعبة البحث عن الكلمات في تعلم المفردات بالمدرسة المتوسطة دار الفلاح تولونج أجونج. وفيما يتعلق بفعالية لعبة البحث عن الكلمات بأسلوب التعلم الذاتي، يمكن ملاحظة ذلك من نتائج N-gain التي بلغت 70.2%. وفقا لتفسير المكسب، فهذا يعني أنه فعال للغاية.

ABSTRACT

The Word Search vocabulary game method involves searching for words within a randomly arranged grid of letters, which can be organized both horizontally and vertically. This method is implemented using a self-paced learning approach, providing students with the flexibility to learn independently and manage their time, pace, and learning path according to their needs.

The aim of this research are: (1) to determine the application of the Word Search game with a self-paced learning approach in vocabulary learning at Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung; and (2) to determine the effectiveness of the Word Search game with a self-paced learning approach in vocabulary learning at Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung.

This study is a quasi-experimental study with a purposive sampling method. The subjects of this study were eighth grade students at Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung, with a total of 60 students. Data collection methods include observation, tests, interviews, and documentation. Data analysis used the t-test with the SPSS 27 program.

The results of this study are: a) The implementation begins with students accessing the class using the self-paced learning method through an e-learning platform, allowing them to start their learning independently. Subsequently, students apply the Word Search game to learn vocabulary by finding meanings in Arabic and arranging the letters in the grid according to the meanings of the provided images, both vertically and horizontally. Finally, students can access the game outside of class hours for more flexible and in-depth learning; b) The hypothesis test results show a significance value of 0.001 < 0.05, leading to the rejection of the null hypothesis (H0) and acceptance of the alternative hypothesis (Ha), indicating a significant effect of the Word Search game on vocabulary learning at Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung. In terms of the effectiveness of the Word Search game with a self-paced learning approach, the N-gain results reached 70.2%, which, according to the gain interpretation, indicates that it is quite effective.

ABSTRAK

Metode permainan kosa kata Word Search melibatkan pencarian kata-kata dalam kisi-kisi huruf yang tersusun acak dan dapat disusun secara horizontal dan vertical. Metode ini diterapkan dengan pendekatan Self-paced learning yang memberikan fleksibilitas kepada siswa untuk belajar mandiri, mengatur waktu, tempo, dan jalur pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui penerapan permainan word search dengan pendekatan self-paced learning dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung; (2) Mengetahui efektifitas permainan word search dengan pendekatan self-paced learning dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimental dengan metode purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas delapan di Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung, dengan total 60 siswa. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji t dengan program SPSS 27.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a) Pelaksanaan diawali dengan siswa mengakses kelas dengan metode self-paced learning melalui platform e-learning, dan mereka memulai pembelajaran secara mandiri. Selanjutnya, siswa menerapkan permainan Word Search untuk belajar mufrodat dengan menemukan arti dalam bahasa Arab dan menyusun huruf-huruf yang terdapat dalam kotak sesuai makna gambar yang disediakan, baik secara vertikal maupun horizontal. Terakhir, siswa dapat mengakses game dan materi di luar jam pelajaran untuk belajar lebih fleksibel dan mendalam; b) Dari hasil uji hipotesis terdapat nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga menolak HO dan Ha dapat diterima, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari permainan Word Search dalam pembelajaran mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Darul Falah Tulungagung. Terkait dengan efektivitas permainan word search dengan pendekatan self-paced learning, terlihat dari hasil N-gain yang mencapai 70,2%. Menurut penafsiran gain, ini berarti cukup efektif.