فعالية تطبيق وسيلة التعليم "وورد وال" في تنمية مهارة الكتابة للتلاميذ في مدرسة السلام الابتدائية باتو

مستخلص البحث

وسيلة التعليم هو مؤثر جدا في نجاح أنشطة التعليم ، ولكن المعلمين لا تزال أقل استخدام وسيلة التعليم وفقا للتطورات التكنولوجية. هذا يجعل التلاميذ يجدون صعوبة في فهم المواد ويشعرون بالملل. تهدف هذا البحث إلى معالجة هذه المشكلات باستخدام وسيلة التعليم ووردوال لخلق جو تعليمي ممتع. كان الغرض من البحث هو لتعريف فعالية تطبيق وسيلة ووردوال في تمنية مهارة الكتابة للتلاميذ في المدرسة السلام الابتدائية باتو.
استخدم هذا البحث نهجا كميا مع نوع التجربة وتصميم الاختبار القبلي و البعدي لمجموعة واحدة. كان مجتمع البحث جميع طلاب الصف الثالث في المدرسة السلام الابتدائية باتو ، مع تقنية purposive sampling.
نتائج هذا البحث هي: 1) تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة التعليم ووردوال جيد جدا ، فالتلاميذ ينشطون في التعليم بحيث لا يكون التعليم مملا. 2) تطبيق وسيلة التعليم وورد وال فعال في تمنية مهارة الكتابة للتلاميذ ، كم في نتائج التعليم بعد استخدام وسيلة التعليم. كان متوسط درجة الاختبار القبليي47.50 وكان متوسط درجة الاختبار البعدييي 74.58. الفرق بينهما هو 27.083.
استنادا إلى نتائج الاختبار يقترن عينة تي اختبار ، الدول t hitung > t tabel بمعنى HO مردود.
ومن المعروف أن نتيجة قيمة t hitung هي 9.708 أكبر من قيمة t tabel هي 2.604 وهذا هو وسيلة التعليم "وورد وال"فعالية في تنمية مهارة الكتابة للتلميذ في مدرسة السلام الابتدائية باتو.

ABSTRACT

Writing skills are one of the four skills in learning Arabic that is no less important to learn among the other three skills. This research is motivated by the lack of teachers in presenting Learning media in accordance with the development of technology, so that students have difficulty in understanding the learning material and feel bored and bored in Arabic learning activities. Efforts are made in learning in order to create a pleasant atmosphere that is by using media in accordance with the times, namely wordwall Learning media. The objectives of this study are: 1.) to determine the application of wordwall media in learning writing skills. 2) to determine the effectiveness of wordwall Learning media in improving students' writing skills in MI As Salam Batu.

This study uses a quantitative approach to the type of Experimental Research. The design used is pre-experimental design in the form of one group pretest-posttest design. The population in this study is all 3rd grade students in MI As Salam Batu. Sampling technique using purposive sampling

The results of this study are: 1) learning Arabic using wordwall media is very good, the students are active in learning so that learning is not boring. By using this learning media, it can make it easier for students to support the improvement of students' writing skills. 2) the application of wordwall Learning media is effective in improving students' writing skills, as evidenced by the increase in learning outcomes after using flashcard media. the pretest average score was 47.50 and the posttest average score was 74.58. the difference between the average value of pretest and posttest is 27.083. Based on the results of the test paired sample t-test, States t hitung > ttabel until HO is rejected. It is known that the result of the value of t hitung is 9.708 greater than the value of t tabel is 2.064. That is, wordwall media is effective in improving students' writing skills in MI As Salam Batu.

ABSTRAK

Keterampilan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa Arab yang tak kalah penting untuk dipelajari di antara tiga keterampilan lainnya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengajar dalam menyajikan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi, sehingga siswa didik kesulitan dalam memahami materi pembelajaran serta merasa jenuh dan bosan dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab. Upaya yang dilakukan dalam pembelajaran agar bisa tercipta suasana yang menyenangkan yaitu dengan cara menggunakan media yang sesuai dengan perkembangan zaman yakni media pembelajaran wordwall. Tujuan penelitian ini adalah: 1.) untuk mengetahui penerapan media wordwall dalam pembelajaran keterampilan menulis.2) untuk mengetahui efektifitas media pembelajaran wordwall dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di MI As Salam Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah pre eksperimental design dalam bentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 3 di MI As Salam Batu. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media wordwall sangat baik, para siswa aktif dalam pembelajaran sehingga pembelajaran tidak membosankan. Dengan menggunakan media pembelajaran ini, dapat memudahkan siswa dalam menunjang peningkatan keterampilan menulis siswa. 2) Penerapan media pembelajaran wordwall efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan media flashcard. nilai rata-rata pretest adalah 47,50 dan nilai rata-rata posttest adalah 74,58. selisih antara nilai rata-rata pretest dan posttest adalah 27,083. Berdasarkan hasil uji paired sample t- test, menyatakan thitung > ttabel sehingga HO ditolak. Diketahui bahwa hasil nilai thitung adalah 9,708 lebih besar dari nilai ttabel yaitu 2,064. Artinya, media wordwall efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di MI As Salam Batu