Implementasi program kerja pengawas dalam peningkatan kinerja guru madrasah pada Kantor Kementerian Agama Kota Batu

INDONESIA:

Pembelajaran pendidikan madrasah sangatlah penting karena sebagai pembelajaran untuk memperbaiki diri, taat kepada Allah dan menjauhi larangannya. Sehingga, tingkat kinerja guru dalam pembelajaran pendidikan madrasah harus ditingkatkan. Salah satu cara peningkatan kinerja guru yakni dengan adanya kegiatan supervisi atau kegiatan kepengawasan. Dengan memakai pendekatan, pelatihan, pembinaan, dan bimbingan yang dilakukan oleh pengawas pendma maka peningkatkan kinerja guru madrasah akan lebih meningkat. Pengawas madrasah sebagai bagian dalam proses mencapai tujuan pendidikan yang bermutu, kerenanya mutu pengawas akan mempengaruhi mutu guru, mutu guru akan mempengaruhi mutu proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang bermutu akan menghasilakan peserta didik yang bermutu, dan jika semua bersinergi akan mempengaruhi mutu pendidikan secara keseluruhan. Kepengawasan secara efektif memerlukan keterampilan, tanggung jawab, kemampuan, dan keaktifan dalam pelaksanaan tugas masing-masing.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program kerja pengawas dalam meningkatkan kinerja guru madrasah pada kantor Kementerian Agama Kota Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus (case study). Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menujukkan bahwa, (1) Program kerja pengawas salah satunya yakni program semester dan program yang mengacu kepada tugas pokok dan fungsi guru yang dibuat atas dasar hasil indentifikasi pada kepengawasan yang sudah dilakukan dan direncanakan bersama dengan kelompok pengawas (2) pelaksanaan program kerja pengawas di Kota Batu dilaksanakan menjadi 2 yakni individu dan kelompok (3) dalam pelaksanaan program kerja pengawas di Kota Batu memiliki berbagai kendala baik kendala secara individu maupun kendala secara kelompok, tetapi dengan ketentuan pengawas dapat mengahadapi kendala-kendala tersebut dengan berbagai solusi yang ada.

ENGLISH:

Madrasah education is very important because it is a lesson to improve oneself, to be loyal to Allah and to stay away from his prohibitions. Thus, the level of teacher performance in madrasa education learning must be increased. One way to improve teacher performance is by providing supervision activities or supervisory activities. By using the approach, training, coaching and guidance carried out by Pendma supervisors, the performance of madrasa teachers will increase further. Madrasah supervisors are part of the process of achieving quality education goals, because the quality of supervisors will influence the quality of teachers, the quality of teachers will influence the quality of the learning process. A quality learning process will produce quality students, and if everything works together it will affect the overall quality of education. Effective supervision requires skills, responsibility, ability and activeness in carrying out each task.

This research aims to describe the implementation of supervisory work programs in improving the performance of madrasa teachers at the Batu City Ministry of Religion office. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study type of research. This research data was obtained from interviews, observations, and documentation, and analyzed by data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results of the research show that, (1) One of the supervisory work programs is a semester program and a program that refers to the main duties and functions of teachers which is made on the basis of the results of identification of supervision that has been carried out and planned together with the supervisory group (2) implementation of the supervisory work program in Batu City, it is implemented in 2 ways, namely individual and group (3) in the implementation of the supervisory work program in Batu City there are various obstacles, both individual and group obstacles, but provided that supervisors can face these obstacles with various existing solutions.

ARABIC:

المشرف على المدرسة المدارس الدينية مهم للغاية لأنه يعزز تحسين الذات، وطاعة الله والابتعاد عن محرماته. لذلك، يجب رفع مستوى أداء المعلمين في التعليم في المدارس الدينية. أحد الطرق لتحسين أداء المعلمين هو من خلال تقديم أنشطة الإشراف أو الأنشطة الإشرافية. من خلال استخدام النهج، والتدريب، والإرشاد والتوجيه الذي يقوم به مشرفو بندما، فإن أداء معلمي المدارس الدينية سوف يتحسن بشكل أكبر.

أهداف هذا البحث هي: (١) وصف برنامج عمل المشرفين في تحسين أداء معلمي المدارس الدينية في مكتب وزارة الشؤون الدينية بمدينة باتو (٢) وصف استراتيجيات المشرفين لتحسين أداء معلمي المدارس الدينية في مكتب وزارة الشؤون الدينية بمدينة باتو (٣) تحديد العقبات والحلول في تنفيذ برنامج العمل الإشرافي في مكتب وزارة الشؤون الدينية بمدينة باتو.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تم استخدام نهج البحث النوعي مع نوع دراسة الحالة. الأداة الرئيسية هي مشرف بندما في مكتب وزارة الشؤون الدينية بمدينة باتو، وتقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلات والتوثيق. يتم تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات غير ذات الصلة، وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات.
نتائج البحث تظهر أن، (١) أحد برامج العمل الإشرافي هو برنامج فصلي وبرنامج يستند إلى الواجبات والوظائف الرئيسية للمعلمين التي يتم إعدادها على أساس نتائج تحديد الإشراف التي تم تنفيذها والتخطيط لها مع مجموعة المشرفين (٢) تنفيذ برنامج العمل الإشرافي في مدينة باتو، يتم تنفيذه بطريقتين، وهما فردية وجماعية (٣) في تنفيذ برنامج العمل الإشرافي في مدينة باتو هناك عقبات مختلفة، سواء عقبات فردية أو جماعية، ولكن بشرط أن يتمكن المشرفون من مواجهة هذه العقبات بمختلف الحلول المتاحة. الكلمات المفتاحية: التعلم، معلمو المدارس الدينية، الإشراف