Implementasi program BTQ dalam mengatasi kesulitan siswa membaca Al-Qur'an di SMP YPM 7 Sidoarjo

INDONESIA:

Al-Qur’an merupakan sumber utama ajaran Islam yang memerlukan suatu pemahaman yang mendalam dan keahlian khusus dalam membacanya. Akan tetapi, masih banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami dan membaca Al-Qur’an dengan baik sesuai kaidah hukum tajwid. Implementasi program BTQ menjadi salah satu Solusi penting dalam mengatasi masalah tersebut pada lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program BTQ dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam membaca Al-Qur’an.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan secara langsung di lapangan oleh peneliti terhadap Guru dan siswa-siswi BTQ di SMP YPM 7 Sidoarjo. Peneliti melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Setelah memperoleh data, peneliti menganalisis seluruh data dan mendeskripsikan pelaksanaan implementasi program BTQ dalam meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Qur’an.

Berdasarkan hasi paparan dan analisis data bahwa implementasi program BTQ efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah hukum tajwid. Program BTQ ini memberikan pendekatan yang sistematis dan terarah dalam membantu memperbaiki bacaan siswa dan memperkuat pemahaman siswa pada Al-Qur’an. Selain itu, implementasi juga dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar Al-Qur’an dan membantu siswa mengatasi berbagai faktor yang dialami dari dalam diri siswa maupun lingkungannya. Dengan adanya bimbingan yang baik dan berbagai motivasi yang diberikan guru kepada siswa dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an. Sehingga, implementasi program BTQ secara efektif dapat mengatasi kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an. program BTQ tidak dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan membaca, namun dapat memperkuat pemahaman dan kecintaan siswa terhadap Al-Qur’an sebagai sumber ajaran agama Islam.

ENGLISH:

Al-Qur’an is the main source of Islamic teachings which requires a deep understanding and special skills in reading it. However, there are still many students who face difficulties in understanding and reading the Al-Qur'an properly according to the rules of Tajwid law. Implementing the BTQ program is an important solution in overcoming this problem in educational institutions. The purpose of this research is to determine whether the implementation of the BTQ program can help students overcome difficulties in reading the Al-Qur'an.

This research uses a qualitative approach with a descriptive approach. This research was carried out directly in the field by researchers on BTQ teachers and students at SMP YPM 7 Sidoarjo. Researchers carried out observations, interviews and documentation to obtain the required data. After obtaining the data, the researcher analyzed all the data and described the implementation of the BTQ program in improving students' ability to read the Al-Qur'an.

Based on the results of the presentation and data analysis, the implementation of the BTQ program is effective in improving students' ability to read the Al-Qur'an properly and correctly according to the legal rules of recitation. This BTQ program provides a systematic and targeted approach to help improve students' reading and strengthen students' understanding of the Al-Qur'an. Apart from that, implementation can also increase students' interest in learning the Al-Qur'an and help students overcome various factors experienced by students and their environment. With good guidance and various motivations given by teachers to students, students can improve their ability to read the Koran. Thus, the effective implementation of the BTQ program can overcome students' difficulties in reading the Al-Qur'an. The BTQ program cannot help students improve their reading skills, but it can strengthen students' understanding and love of the Koran as a source of Islamic teachings.

ARABIC:

القرآن هو المصدر الرئيسي للتعاليم الإسلامية، الأمر الذي يتطلب فهمًا عميقًا ومهارات خاصة في قراءته. ومع ذلك، لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يواجهون صعوبات في فهم وقراءة القرآن بشكل صحيح وفقا لقواعد قانون التجويد. يعد تنفيذ برنامج BTQ حلاً مهمًا للتغلب على هذه المشكلة في المؤسسات التعليمية. الغرض من هذا البحث هو تحديد ما إذا كان تطبيق برنامج BTQ يمكن أن يساعد الطلاب على التغلب على الصعوبات في قراءة القرآن الكريم.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع المنهج الوصفي. تم إجراء هذا البحث مباشرة في الميدان من قبل باحثين على معلمين وطلاب BTQ في المدرسة المتوسطة السابعة سيدوأرجو. أجرى الباحثون الملاحظات والمقابلات والوثائق للحصول على البيانات المطلوبة. وبعد الحصول على البيانات قام الباحث بتحليل كافة البيانات ووصف تطبيق برنامج BTQ في تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم.

وبناءً على نتائج العرض وتحليل البيانات، فإن تطبيق برنامج BTQ فعال في تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم بشكل سليم وصحيح وفق قواعد التجويد الشرعية. يوفر برنامج BTQ هذا منهجًا منظمًا وموجهًا للمساعدة في تحسين قراءة الطلاب وتعزيز فهم الطلاب للقرآن. وبصرف النظر عن ذلك، يمكن للتنفيذ أيضًا زيادة اهتمام الطلاب بتعلم القرآن ومساعدة الطلاب على التغلب على العوامل المختلفة التي يواجهها الطلاب وبيئتهم. ومن خلال التوجيه الجيد والحوافز المتنوعة التي يقدمها المعلمون للطلاب، يمكن للطلاب تحسين قدرتهم على قراءة القرآن. وبالتالي فإن التنفيذ الفعال لبرنامج BTQ يمكن أن يتغلب على صعوبات الطلاب في قراءة القرآن الكريم. لا يمكن لبرنامج BTQ أن يساعد الطلاب على تحسين مهارات القراءة لديهم، لكنه يمكن أن يعزز فهم الطلاب وحبهم للقرآن كمصدر للتعاليم الإسلامية.