Peran guru dalam meningkatkan minat belajar ekonomi pada siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo

ABSTRAK

Guru merupakan jabatan yang memegang peranan penting dalam pembelajaran. Karena tanpa seorang guru siswa tidak akan mampu mengembangkan bakat dan minat yang dimilikinya. Namun dewasa ini banyak dari guru yang tidak paham dengan perannya dalam pembelajaran, sehingga permasalah pembelajaran yang berhubungan dengan kurangnya minat belajar sering kali muncul dan menghambat tercapainya tujuan pembelajaran yang ada. Mengingat pentingnya peran guru dalam meningkatkan minat belajar maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang peran guru dalam meningkatkan minat belajar ekonomi pada siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan minat belajar ekonomi siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo. (2) mendeskripsikan peran apa saja yang dilaksanakan oleh guru dalam upaya meningkatkan minat belajar ekonomi siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara kualitatif dengan teknik analisis interaktif menurut miles dan huberman. Untuk data wawancara diperoleh dari sejumlah informan antara lain 1 guru ekonomi dan beberapa siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo.

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan minat belajar ekonomi pada siswa kelas X IPS di SMAN 1 Gending Probolinggo. Dapat dibagi: (1) guru sebagai demostrator: mengintegrasikan variasi mengajar dengan pendekatan keteladanan dan penggunaan variasi metode pengajaran yang tepat, (2) sebagai fasilitator: melalui penggunaan berbagai media pembelajaran dan menfasilitasi siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar langsung. (3) sebagai motivator: menciptakan persaingan positif dalam pembelajaran dan memberikan pujian (4) sebagai pengelola kelas melakukan penataan dan pembinaan suasana kelas yang kondusif (5) sebagai evaluator: melakukan evaluasi berupa tes tulis maupun praktik.

ABSTRACT

Teachers are the position that plays an important role in learning. Without a teacher, students would not be able to develop their talents and interests what they have. But today a lot of teachers who do not understand with their roles in learning, so that the learning problems associated with a lack of interest in learning arise and hinder the achievement of learning goals. The important role of teachers in improving the learning, so the Researcher interests in conducting research on The Role of Teachers in Improving the Economic Learning Interest in in Class X IPS SMAN 1 Gending Probolinggo.

The purpose of this study was to (1) describe the interest in learning economics of class X IPS 3 in SMAN 1 Gending Probolinggo, (2) describe the role of teacher in an effort to increase interest in learning economics of class X IPS 3 in SMAN 1 Gending Probolinggo

The method used qualitative descriptive approach. While data collection techniques in this study used observation, interviews and documentation then analyzed qualitatively with interactive analysis technique according to Miles and Huberman. For interview data obtained from a number of informants, namely one of economics teacher and several students of class X IPS in SMAN 1 Gending Probolinggo.

The results showed that the role of teachers in improving the economic learning interest in in class X IPS SMAN 1 Gending Probolinggo. Can be divided into: (1) the teachers as demonstrator: integrating variation exemplary teaching approach and useg variations of proper teaching methods, (2) as facilitator: through the use of a variety of instructional media and facilitate students were to gain direct experience of learning. (3) As a motivator: created positive competition in learning and gave praise (4) as a manager and coaching classes to the arrangement of the confortable classroom atmosphere (5) as evaluator: evaluated the of written and practical tests.

مستخلص البحث

المعلمين هي المواقف التي تلعب دورا هاما في التعليم. لأنه بدون المعلم أن الطلاب لا تكون قادرة على تطوير مواهبهم والمصالح لديهم. ولكن اليوم الكثير من المعلمين الذين ليسوا على دراية دورها في التعليم، بحيث مشاكل التعليم المرتبطة عدم وجود مصلحة في تعلم كثيرا ما تنشأ وتعيق تحقيق الأهدافهم. ونظرا للدور المهم للمعلمين في تحسين الفائدة التعليم من الباحث المهتم في إجراء البحث على دور المعلمين في تحسين المصالح الاقتصادية ضد الطلاب من الفصل العاشر العلوم التربية الإجتماعية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كاندينج فروبولينجو

الغرض من هذه الدراسة هو (1)وصف رغبة الطلاب في تعلم الإقتصاد في فصل العاشر (علوم الإجتماعية) في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كاندينج فروبولينجو (2) وصف دور المعلم في تنمية رغبة الطلاب في تعلم الإقتصاد في فصل العاشر (علوم الإجتماعية) ) في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كاندينج فروبولينجو من حيث من خمسة ادوار المعلم في التعليم، ودور المعلم ميسرا متظاهر، حافز، مدير الصف والمقيمين في التعليم.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هو المنهج الوصفي النوعي. بينما تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام الملاحظة، ثم تم تحليل المقابلات والوثائق نوعيا مع تقنية تحليل التفاعلية وفقا لمايلز وهوبرمان. للحصول على بيانات تم الحصول عليها من مقابلة عدد من المخبر. يعنى المعلم الاقتصاد وعدد من طلاب الفصل العاشر العلوم التربية الإجتماعية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كاندينج فروبولينجو

وأظهرت النتائج أن دور المعلمين في تحسين المصالح الاقتصادية في دراسة من الفصل العاشر العلوم التربية الإجتماعية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 كاندينج فروبولينجو تمكن تقسيمها إلى: (1) المعلم كمتظاهر: التكامل بين التدريس بنهج المثال و استخدام نوع الأسلوب الصحيح (2) كمسهل: من خلال استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية وتسهيل الطلاب من اكتساب خبرة مباشرة من التعليم. (3) كحافز: خلق روح المنافسة الإيجابية في التعليم وإعطاء المديح (4) كمدير تدريب والترتيب الأجواء الصفية (5)، ومقيم: تقييم شكل من الاختبارات الكاتبية والعملية.