Efektivitas art therapy dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak Autism Spectrum Disorder (ASD)

ABSTRAK

Gangguan Spektrum Autisme (ASD) telah menggantikan istilah "gangguan perkembangan pervasif. Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) sering mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan kemampuan motorik halus. Mereka mungkin mengalami kesulitan dalam mengkoordinasikan gerakan tangan dan jari mereka, yang dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk menulis, menggambar, dan melakukan tugas-tugas sehari-hari lainnya. Art Therapy dapat membantu memperlancar pemahaman dan meningkatkan daya ingat pada anak.

Metode penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan jenis pendekatan eksperimen. Adapun rancangan eksperimen yang digunakan adalah penelitian dengan subjek tunggal atau disebut Single Subject Research (SSR). Single Subject Research merupakan metode penelitian eksperimen untuk melihat dan mengevaluasi perubahan perilaku suatu subyek tunggal yang diberikan suatu intervensi tertentu dengan penilaian yang dilakukan berulang-ulang dalam suatu waktu tertentu.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Art Therapy memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD). Melalui serangkaian sesi terapi yang menggunakan berbagai bentuk kegiatan seni, dimana fokus utama adalah pada kegiatan kerajinan tangan yang spesifik, seperti membuat perahu dari stik es krim, pigura dari sedotan, dan kreasi dari koran. Aktivitas ini dirancang untuk merangsang kreativitas sambil melatih keterampilan motorik halus peserta. Melalui pendekatan ini, peserta tidak hanya belajar teknik baru tetapi juga meningkatkan ketelitian dan koordinasi tangan. Dengan demikian, art therapy dalam bentuk kerajinan tangan ini menunjukkan potensi besar dalam mendukung perkembangan motorik halus serta menyalurkan ekspresi kreatif

ABSTRACT

Autism Spectrum Disorder (ASD) has replaced the term “pervasive developmental disorder. Children with autism spectrum disorder (ASD) often have difficulty in developing fine motor skills. They may have difficulty coordinating their hand and finger movements, which can affect their ability to write, draw and perform other daily tasks. Art Therapy can help facilitate understanding and improve memory in children.

The research method used in this study is research using an experimental approach. The experimental design used is single subject research or called Single Subject Research (SSR). Single Subject Research is an experimental research method to see and evaluate changes in the behavior of a single subject given a certain intervention with assessments carried out repeatedly within a certain time.

Based on the results of the research conducted, it can be concluded that Art Therapy has significant effectiveness in improving the fine motor skills of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Through a series of therapy sessions that use various forms of art activities, where the main focus is on specific handicraft activities, such as making boats from ice cream sticks, frames from straws, and creations from newspapers. These activities are designed to stimulate creativity while practicing participants' fine motor skills. Through this approach, participants not only learn new techniques but also improve precision and hand coordination. Thus, art therapy in the form of handicrafts shows great potential in supporting fine motor development and channeling creative expression.

مستخلص البحث

حل اضطراب طيف التوحد (ASD) محل مصطلح اضطراب النمو المنتشر. غالباً ما يواجه الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد (ASD) صعوبة في تطوير المهارات الحركية الدقيقة. قد يواجهون صعوبة في تنسيق حركات اليد والأصابع، مما قد يؤثر على قدرتهم على الكتابة والرسم وأداء المهام اليومية الأخرى. يمكن أن يساعد العلاج بالفن في تسهيل الفهم وتحسين الذاكرة لدى الأطفال.

أسلوب البحث المستخدم في هذه الدراسة هو البحث باستخدام المنهج التجريبي. التصميم التجريبي المستخدم هو البحث مع موضوع واحد أو ما يسمى ببحث الموضوع الواحد (SSR). بحث الموضوع الواحد هو أسلوب بحث تجريبي لرؤية وتقييم التغييرات في سلوك موضوع واحد في ضوء تدخل معين مع إجراء تقييمات متكررة خلال فترة زمنية معينة.

استنادًا إلى نتائج البحث الذي تم إجراؤه، يمكن استنتاج أن العلاج بالفن له فعالية كبيرة في تحسين المهارات الحركية الدقيقة للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD). من خلال سلسلة من الجلسات العلاجية التي تستخدم أشكالًا مختلفة من الأنشطة الفنية، حيث ينصب التركيز الرئيسي على أنشطة حرفية محددة، مثل صنع قوارب من أعواد الآيس كريم، وإطارات من القش، وإبداعات من الصحف. صُممت هذه الأنشطة لتحفيز الإبداع مع ممارسة المهارات الحركية الدقيقة للمشاركين. من خلال هذا النهج، لا يتعلم المشاركون تقنيات جديدة فحسب، بل يحسنون أيضاً من دقة وتناسق اليدين. وهكذا، يُظهر العلاج بالفن في شكل حرف يدوية إمكانات كبيرة في دعم التطور الحركي الدقيق وتوجيه التعبير الإبداعي.