Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap mutu pendidikan tingkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Kediri

ABSTRAK

Guru merupakan komponen yang paling berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Salah satu usaha guru untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan cara mengikuti program sertifikasi guru. Sertifikasi guru merupakan pemberian penghargaan oleh pemerintah kepada guru yang berupa sertifikat pendidik yang menunjukkan bahwa guru tersebut telah memenuhi kualifikasi guru profesional. Kepemilikan sertifikat tersebut diharapkan mampu meningkatkan tenaga pendidik sehingga pada akhirnya mampu meningkatkan mutu pendidikan.

Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sertifikasi guru terhadap mutu pendidikan tingkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Kediri. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan informasi yang dapat memperkaya pengetahuan dan teori-teori yang berkaitan dengan sertifikasi guru dan mutu pendidikan terutama tingkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) di Kota Kediri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis regresi. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 36 guru yang mendapatkan sertifikat pendidik. Data diperoleh dari data primer yang berupa angket dan data sekunder yang berupa dokumen-dokumen, literatur-literatur, dan jurnal yang berkaitan dengan sertifikasi guru dan mutu pendidikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana. Teknik pengujian hipotesisnya menggunakan uji t.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Y = 97,778+0,680X maksudnya apabila tidak ada sertifikasi guru maka besarnya mutu pendidikan adalah sebesar 97,778 dan jika sertifikasi guru ditingkatkan 1% maka mutu pendidikan akan mengalami peningkatan sebesar 0,680%. Dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai t_hitung (3,660) > t_tabel (1,69092) dan nilai signifikansi 0,001 < α = 0,05. Hal ini berarti menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.

Kesimpulannya, ada pengaruh signifikan sertifikasi guru terhadap mutu pendidikan sebesar 3,660%. Dengan adanya pengaruh tersebut guru diharapkan tetap mempertahankan dan selalu berusaha untuk meningkatkan profesionalismenya dengan cara mengikuti pelatihan-pelatihan dan juga hendaknya guru meningkatkan prestasinya dengan cara mengikuti kompetisi guru teladan, guru berprestasi pada tingkat manapun.

ABSTRACT

Teacher is the most influential component towards the creation of process and the result of qualified education. One of the teacher's efforts to improve the quality of education is to follow the teacher certification program. Teacher certification is a valuation given by the government to the in the form of certificate which indicates that the teacher is a qualified professional teacher. By having the ownership of the certificate, the teacher is expected to be able to improve the quality of the teacher in which eventually can improve the quality of education.

Based on the case that have mentioned above, this study aims to determine the effect of teacher certification towards the quality of education in the State Islamic Elementary School (MIN) in Kediri. The results of this study can be used as information to enrich the knowledge and theories relating to the certification of teacher and the quality of education, especially in the State Government Elementary School (MIN) in Kediri.

This study uses a quantitative approach in the form of regression. The process of Sampling in this study is using purposive sampling of 36 teachers who get the teacher certification. The data obtained from the primary data in the form of questionnaires and secondary data such as documents, literature, and journals which is relating to the certification of teacher and the quality of education. Data analysis technique used in this study is the simple regression, and the technique hypothesis testing used t test.

Based on the results obtained by the regression equation Y = 97.778 + 0,680X means that if there is no teacher certification then the magnitude of the quality of education is 97.778 and if the teacher certification increased 1%, then the quality of education will increase by 0.680%. From the result of the hypothesis test obtained by value t test (3,660) > t table (1.69092) and the significance value 0.001 < α = 0.05. It shows that H0 is rejected and Ha is accepted.

In conclusion, there is significant effect of the teacher certification towards the quality of education teacher certification in 3.660%. With that result, the teacher is expected to maintain and always improve the professionalism by joining many workshops and it is expected that the teacher to improve his performance by joining the competition of outstanding teacher in any level.

المستخلص

المعلم عنصر أشد تأثير على تشكيل العملية ونتائج التعليم الجودية. أحد سعي المعلم لترقية جودة التعليم هو بطريقة اتباع برنامج إصدار شهادات المعلم. إصدار شهادات المعلم هو إعطاء القيمة من الحكومة إلى المعلم بشكل شهادة المرب التي تدل أن المعلم قد حصل مؤهل المعلم المهني. ملك الشهدات يرجو لاستطاع ترقية المربين حتى يستطيع أن ترتقي جودة التعليم.

بناء على ذلك، هذا البحث يهدف لمعرفة تأثير إصدار شهادات المعلم على جودة التعليم لمرحلة المدرسة الإبتدائية الحكومية بكاديري. نتائج هذا البحث تستطيع أن تكون مادة المعلومات التي تغني المعرفة والنظاريات المتعلقة بإصدار شهادات المعلم وجودة التعليم خاصة لمرحلة المدرسة الإبتدائية الحكومية بكاديري.

يستخدم هذا البحث المدخل الكمي بجنس خط الانحدار. أخذ العينة في هذا البحث يستخدم العينة الفرضية بعدد 36 معلما الذين يجدون شهادة المرب. تأخذ البيانات من البيانات الأساسية عن الاستبانة والبيانات الثانوية عن الوثائق، والمقالات، والمجلات المناسبة بإصدار شهادات المعلم وجودة التعليم. أسلوب تحليل البيانات المستخدم هو الانحدار البسيط. أسلوب إختبار فروض البحث باستخدام إختبار التائي (Uji t).

بناء على نتائج البحث تحتصل تساوى الانحدار Y = 97،778+0،680x يعني إذ لايوجد إصدار شهادات المعلم فقيمة جودة التعليم هو 97،778 وإذ يرتقي إصدار شهادات المعلم 1% فجودة التعليم سيجرب الترقية بقيمة 0،680%. من نتيجة إختبار فروض البحث تحتصل قيمة (thitung) 3،660 < (ttabel) 1،69092 وقيمة أهمية 0،001 > α = 0،05. هذا الحال يدل أن Ho مرفوض وHa مقبول.

الخلاصة منها، وجد التأثير هاما من إصدار شهادات المعلم على جودة التعليم بعدد 3،660%. بوجود التأثير يرجوه المعلم أن يثبت الدافع عنه ويجرب أن ترتقي مهنيته بطريقة اتباع التدريبات وأولى المعلم أن يرتقي الإنجاز بطريقة اتباع كفائة المعلم القدوي، والمعلم الإنجازي من كل المرحلة.