Implementasi pendidikan kewirausahaan dalam menumbuhkan Soft Skill Entrepreneur siswa melalui program keterampilan Tatabusana di MAN Tambakberas Jombang

ABSTRAK

Reorientasi pendidikan di Indonesia saat ini yang semula berorientasi pembelajaran knowledge menjadi pembelajaran skills. Permasalahan dasar yang saat ini dihadapi oleh bangsa ini dan dunia pendidikan adalah semakin meningkatnya angka pengangguran terdidik dan semakin tahun selalu bertambah. Untuk saat ini dan kedepan, kita dituntut untuk lebih kreatif. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang memungkinkan keefektifan untuk meningkatkan soft skill dalam jiwa kewirausahaan, sehingga hasil pembelajaran tersebut mempunyai relevansi yang tinggi terhadap jiwa kewirausahaan dan kebutuhan lapangan kerja. Model pembelajaran yang sekiranya mampu memenuhi harapan tersebut adalah dengan mengimplementasikan pendidikan soft skill dalam menumbuhkan semangat kewirausahaan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan perencanaan pendidikan kewirausahaan di MAN Tambakberas Jombang. (2) Mendeskripsikan implementasi pendidikan kewirausahaan dalam menumbuhkan soft skill entrepreneur siswa melalui program keterampilan tatabusana di MAN Tambakberas Jombang. (3) Mendeskripsikan evaluasi program keterampilan tatabusana di MAN Tambakberas Jombang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Perencanaan pendidikan kewirausahaan di MAN Tambakberas Jombang, yaitu: proses perumusan diawali dengan pemaparan visi dan misi serta tujuan program yang telah disusun oleh penanggung jawab program yaitu wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, kemudian seluruh peserta melakukan evaluasi dengan berbagai pertanyaan terkait program, membentuk struktur organisasi, dan tahap pelaksanaan. (2) Implementasi pendidikan kewirausahaan melalui program keterampilan tatabusana dapat menumbuhkan soft skill entrepreneur siswa MAN Tambakberas Jombang.(3) Evaluasi program keterampilan tatabusana di MAN Tambakberas adalah dengan Membuat daftar cek lits untuk menilai perkembangan serta kemampuan peserta didik dan menilai kemampuan siswa membuat busana.

ABSTRACT

Today, Education re-orientation in Indonesia has changed from knowledge into skill. The main problem is too much student unemployment among the year. Today we should to be creative, so it must be need some effective learning modal to increase soft skill in spirit entrepreneurship, so that learning result has relevance to job field.
A learning model which is considered is implement the soft skill learning to grow spirit entrepreneurship.

The research aimed to 1) to describe entreprenurship learning plan in in State Islamic School of Tambakberas Jombang 2) to describe the implementation entrepreneurship education to grow student soft skill by tailored art program in State Islamic School of Tambakberas Jombang.

To get the point, the researcher used qualitative descriptive. The key instrument is the researcher and data instrument got from observation, interview and documentation.

The research result shows that 1) entrepreneurship education plan in State Islamic School of Tambakberas Jombang, beginning by presenting vision and mission program from chief of the school, so the audiences do the evaluation by asking the program, formatting organization structure. 2) Implementation entrepreneurship education of tailored art can grow entrepreneur student soft skill in State Islamic School of Tambakberas Jombang, 3) Evaluating the program by making check lits to evaluate student development and student skill.

مستخلص البحث

إعادة توجيه تعليم في إندونسيا قد تغيرت من تعليم المعرفة إلى المهارة. فالمشكلة الأساسية الموجهة في هذا الشعب والعالم هي ارتقاء إحصاء البطالة المتعلمة بمرور السنة. اليوم والغد يوجب لنا أن نكون ابتكارا. لذا يحتاج إلى نمودج التعليم في روح الأعمال حتى نتيجة التعليم له علاقة عالية في روح الأعمال واحتياج وظيفة العمل. والنمودج المحتاج هو تطبيق تعليم المهارة الداخلية في تنمية روح الأعمال.

الهدف من هذا البحث هو 1)لوصف خطة تعليم الأعمال في المدرسة الثناوية الاسلامية الحكومية جومبانج 2) لوصف تطبيق تعليم الأعمال في تنمية مهارة داخلية الطلبة في الأعمال بوسيلة مهارة فن الخياطة في المدرسة الثناوية الاسلامية الحكومية جومبانج . 3) لوصف تقويم برنامج فن الخياط المدرسة الثناوية الاسلامية الحكومية جومبانج.

لوجود الهدف ماسبق, استخدمت الباحثة المدخل الكيفي الوصفي. والأدواة المفتاحية هي الباحثة نفسها, وأدوات البحث هي الملاحظة, المقابلة ولوثائق.

والنتيجة من هذا البحث: 1) خطة تعليم الأعمال في المدرسة الثناوية الاسلامية الحكومية جومبانج ما يلي: عملية
صيغة التى تبدأ بتعرض الأهداف التعليمية المركبة من موظف العمل وهو نائب المدرسة في مجال المتعليم, ثم يعمل الأعضاء بتقويم على الأسئلة المتعلقة, شكل ترتيب المنظمة وخطتها. 2) تطبيق تعليم الأعمال لتنمية مهارة داخلية أعمال الطلبة. 3) تقويم البرنامج في المدرسة الثناوية الاسلامية الحكومية جومبانج هو صناعة الدفاتير لتقويم تنمية وكفاءة الطلبة في الخياطة