Pembelajaran prakarya keterampilan kewirausahaan untuk pengembangan mutu lulusan MAN Kediri II Kota Kediri

ABSTRAK

Pembelajaran keterampilan kewirausahaan penting diberikan di Madrasah Aliyah, karena tidak semua dari lulusan dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Penguatan mata pelajaran prakarya keterampilan diharapkan dapat membantu menyiapkan masa depan peserta didik setelah lulus sekolah. Masalahnya adalah alokasi waktu pembelajaran untuk prakarya ketrampilan kewirausahaan sangat terbatas. Oleh karena itu, ketersediaan waktu yang ada perlu dioptimalkan melalui proses pembelajaran prakarya ketrampilan untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran prakarya keterampilan kewirausahaan di MAN Kediri II Kota Kediri. (2) pengembangan mutu lulusan dengan adanya pembelajaran prakarya keterampilan kewirausahaan di MAN Kediri II Kota Kediri.

Untuk menggambarkan masalah tersebut, peneliti berusaha menggali data dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, interview dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian dengan 3 tahap; tahap pra lapangan, tahap pelaksanan penelitian kemudian tahap akhir penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran prakarya keterampilan kewirausahaan di MAN Kediri II Kota Kediri dilakukan secara terintegrasi dengan mata pelajaran yang termasuk dalam substansi kecakapan vokasional. Dengan demikian, peserta didik memiliki skill tambahan dalam 6 bidang yaitu; tata boga, tata rias, tata busana, otomotif, elektro dan kriya tekstil yang bertujuan untuk bekal hidup dan mampu bersaing di masyarakat. (2) Pengembangan mutu lulusan diarahkan untuk menghasilkan alumni yang memiliki kecakapan hidup (lifeskill) yang subtansinya meliputi kecakapan vokasional; kecakapan akademik; dan kecakapan personal, spiritual dan sosial. Hal ini ditunjukkan dengan jumlah lulusannya yang meningkat dan memperoleh bekal tambahan berupa keterampilan prakarya sesuai dengan bidang masing-masing

ABSTRACT

Learning the entrepreneurial skills is importance given in Madrasah Aliyah, because not of all of the graduates can go on to college. Strengthening subject of craft skills are expected to help prepare future students after school. The problem is the allocation of instructional time to craft entrepreneurial skills are very limited. Therefore, the availability of time there needs to be optimized through a process of learning the craft skills to produce competent graduates.

The purpose of this study there are: (1) describe the implementation of learning entrepreneurial craft skills in MAN Kediri II Kota Kediri. (2) Developing of quality graduates with entrepreneurial skills in learning the craft MAN Kediri II Kota Kediri.

To illustrate the problem, researchers attempted to collect data with a qualitative approach. Data collection techniques used in this research are observation, interview and documentation. The data analysis technique consists of data reduction, data presentation and conclusion. Research procedure divided by three stages there are; pre-court stage, the stage of the research process then the final stage of the study.

Based on the research results show that: (1) Implementation of the craft of learning entrepreneurial skills in MAN Kediri II Kota Kediri is integrated with the subjects included in the substance of vocational skills. Thus, learners have additional skills in six areas, namely; culinary, cosmetology, fashion, automotive, electrical and textile craft is intended for the provision of life and will compete in society. (2) Development of quality of graduates is aimed to produce graduates who have the life that the material are include vocational skills; academic skills; and personal, spiritual and social. Those are indicated by the number of students increased and obtain additional supplies such as craft skills in accordance with their respective fields.

مستخلص البحث

وتعطى تعلم مهارات تنظيم المشاريع من أهمية في المدارس الدينية عاليه، لأن ليس كل خريجي يمكن أن تذهب إلى الجامعة. ومن المتوقع المهارات الحرفية موضوعات تعزيز للمساعدة في إعداد طلاب المستقبل بعد المدرسة. المشكلة تكمن في تخصيص وقت التدريس لصياغة مهارات تنظيم المشاريع محدودة جدا. ولذلك، فإن توافر الوقت هناك حاجة إلى أن يكون الأمثل من خلال عملية تعلم المهارات الحرفية لتخريج طلاب أكفاء.

وكان الغرض من هذه الدراسة إلى: (1) وصف تنفيذ تعلم المهارات الحرفية ريادة الأعمال في البلاد المدارس الدينية عاليه الثاني كيديري كيديري. (2) تطوير نوعية الخريجين مع حرفتهم تعلم مهارات ريادة الأعمال في البلاد المدارس الدينية عاليه الثاني كيديري كيديري.

لتوضيح المشكلة، حاول الباحثون إلى جمع البيانات مع نهج نوعي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والوثائق. تتكون تقنية تحليل البيانات للحد من البيانات، وعرض البيانات والاستنتاج. إجراء البحوث مع 3 مراحل. مرحلة ما قبل المحكمة، ومرحلة من مراحل عملية البحث ثم المرحلة النهائية من الدراسة.

وبناء على نتائج الأبحاث تبين أن: (1) تنفيذ حرفة تعلم مهارات ريادة الأعمال في المدارس الدينية عاليه الثاني من البلاد كيديري كيديري يتكامل مع الموضوعات المدرجة في مادة المهارات المهنية. وهكذا، والمتعلمين لديهم مهارات إضافية في ستة مجالات، وهي: الطهي، التجميل، الموضة، والمقصود السيارات، والحرف الكهربائية والنسيج لتوفير الحياة، وتكون قادرة على المنافسة في المجتمع. ويهدف (2) تطوير نوعية الخريجين لإنتاج الخريجين الذين لديهم المهارات الحياتية أن هذه المادة تشمل المهارات المهنية. المهارات الأكاديمية. والشخصية والروحية والاجتماعية. ويدل على ذلك عدد الطلاب المتزايد والحصول على إمدادات إضافية مثل المهارات الحرفية وفقا لمجالات تخصصهم.