Internalisasi karakter kewirausahaan dalam pengelolaan koperasi siswa pada sekolah adiwiyata MTsN Tambakberas Jombang

ABSTRAK

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk memenuhi sumber daya manusia dalam jumlah dan mutu yang memadai Salah satu meningkatkan kualitas pembelajaran disekolah yaitu menanamkan jiwa-jiwa kewirausahaan kepada peserta didik. Melalui mata pelajaran, pengebangan diri dan ektrakurikuler disekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui internalisasi karakteristik kewirausahaan dan untuk mengetahui pengelolaan koperasi pada sekolah adiwiyata di MTsN Tambakberas. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian penunjukkan bahwa 1) internalisasi karakteristik kewirausahaan melalui tiga tahapan yaitu: a) tranformasi nilai: guru membuat silabus dan rpp, dan peserta didik diberi tugas untuk mencari bahan dan isi kandungan bahan sebelum dimasak, b) tahap transaksi nilai: guru bercerita pengalamanya memasak dan juga penjelasan mengenai materi yang di ajarkan, c) tahap trans-internalisasi nilai: pelaksanaan kegiatan praktek memasak dan . Nilai-nilai yang di internalisasikan adalah kreatif, percaya diri, mandiri, jujur, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, pantang menyerah, komitmen, komunikatif. 2) Dalam pengelolaan koperasi siswa “Tunas Harapan MTsN Tambakberas lebih ke fungsi manajemenya meliputi a) perencaranaan dalam dalam menyusun tugas harian dan rapat anggota, pengadaan studi banding, pembelian alat, penentuan uang lelah, b) pengorganisasian penyusunan tugas dan tanggung jawab setiap anggota koperasi, c) pelaksanaan transaksi jual beli setiap hari di koperasi, dan rapat anggota setiap dua bulan sekali, d) pengawasan dilakukan oleh tim adiwiyata termasuk semua yang di jual di koperasi harus berprinsip peduli lingkungan

ABSTRACT

Education has a very important role to meet the human resources in sufficient quantity and quality of school learning that giving entrepreneurial souls to the learners. It is through subjects, self-development and school extracurricular.

The purpose of this study was to determine the internalization of entrepreneurial characteristics and to determine the cooperative management of the Adiwiyata school of MTsN Tambakberas. The approach used descriptive qualitative approach with using data collection techniques such as interviews, observation and documentation. This research was done in April-May, 2016.

Results of research showed that internalization of entrepreneurial characteristics were through three stages, namely: the transformation of value, the stage of the transaction value, the stage of trans-internalization. The values in the internalized were a creative, self-confident, independent, honest, responsibility, discipline, cooperation, unyielding, commitment, communicative. In the cooperative management of students of Tunas Harapan of MTsN Tambakberas was more to the function of management that included planning in developing daily tasks and meeting of members, organizing the preparation of the duties and responsibilities of each member of the cooperative, the implementation of the sale and purchase transactions every day in the cooperative, and the meeting of members every two months, supervision was conducted by a team of Adiwiyata including all things that sold in the cooperative should be environment concern principle

مستخلص البحث

التربية لدي دور مهم جدا لتلبية الموارد البشرية في كمية ونوعية واحدة كافية تحسين نوعية التعلم في المدرسة يعني تبعث النفوس الريادية للمتعلمين من خلال الموضوعات، التنمية الذاتية واللامنهجية المدرسة.

وكان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد و تدخيل خصائص ريادة الأعمال وتحديد في إدارة التعاونية الطلاب في مدرسة عديويتا المدرسة المتوسطة الحكومية تمباء براس النهج المتبع في هذا البحث هو نهج نوعي وصفي باستخدام تقنيات جمع البيانات مثل المقابلات والملاحظة والتوثيق. هذا البحث يجريب في ابريل حتي مايو 2016.

نتائج تعيين البحث التي تدخيل خصائص ريادة الأعمال من خلال ثلاث مراحل، وهي: التحول القيمة، ومرحلة قيمة الصفقة، ومرحلة عابرة التدخيل. القيم في المنضوية هو الإبداعية، وثقة بالنفس ومستقلة ونزيهة، والمسؤولية، في الانضباط والتعاون والذي لا ينضب، والالتزام، التواصلية. في الإدارة التعاونية الطلاب توناس هارافان المدرسة المتوسطة الحكومية تمباء براس أكثر إلى وظيفة إدارة يشمل التخطيط في تطوير المهام اليومية واجتماع لأعضاء، وتنظيم وإعداد واجبات ومسؤوليات كل عضو من أعضاء الجمعية التعاونية، وتنفيذ معاملات البيع والشراء كل يوم في التعاونية، واجتماع لأعضاء كل شهرين، الإشراف أجراها فريق عديويتا بما في التعاونية يجب المبدئي الرعاية البيئة