Pengembangan media kartu Domino Geometri (NORI) pada materi bangun ruang sisi lengkung Kelas IX MTs/SMP

INDONESIA:

Di dalam proses pembelajaran, berbagai komponen penting diperlukan untuk mencapai pembelajaran yang efektif, salah satunya yaitu menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat menyulut stimulasi, minat, motivasi, serta dampak psikologis pada peserta didik selama proses pembelajaran. Permainan merupakan salah satu bentuk media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru serta dapat menjadi inovasi untuk mencapai pembelajaran matematika yang menyenangkan dan membangun interaksi antara peserta didik dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang bernama Kartu Domino Geometri (NORI) pada materi bangun ruang sisi lengkung, mengetahui respon peserta didik, dan kemenarikan dari kartu NORI.

Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analysis (Menganalisis), Design (Merancang), Development (Mengembangkan), Implementation (Menerapkan), and Evaluation (Mengevaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX MTs. Pendidikan Ilmu Al Quran, Singosari Kabupaten Malang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan observasi, mengajukan pertanyaan, dan angket.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kartu NORI (Domino Geometri) yang digunakan sebagai media pembelajaran untuk materi bangun ruang sisi lengkung mendapatkan validasi yang sangat baik dari berbagai ahli. Validasi oleh ahli materi memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat valid, oleh ahli media memperoleh persentase 94% dengan kategori sangat valid, oleh ahli pembelajaran memperoleh persentase 86,1% dengan kategori sangat valid, dan oleh ahli praktisi memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat valid. Implementasi Kartu NORI di kelas IX MTs. Pendidikan Ilmu Al Quran juga menunjukkan hasil yang memuaskan. Hasil angket respon siswa menunjukkan persentase 92,02% dengan kategori respon sangat positif, sementara hasil angket kemenarikan menunjukkan persentase 93,47% dengan kategori sangat menarik.

ENGLISH:

In the learning process, various essential components are required to achieve effective learning, one of which is using educational media. The appropriate use of educational media can stimulate interest, motivation, and psychological impact on students during the learning process. Games are one form of educational media that teachers can use and can be an innovation to achieve enjoyable mathematics learning and build interaction between students and teachers. This study aims to develop an educational medium called Geometry Domino Cards (NORI) for curved surface solid figure material, understand student responses, and assess the attractiveness of the NORI cards.

The method used in this study is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The ADDIE model consists of 5 stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study were ninth-grade students of MTs. Pendidikan Ilmu Al Quran, Singosari, Malang Regency. Data collection techniques in this study included observation, questionnaires, and interviews.

The research results indicate that NORI (Geometry Domino Cards) used as an educational medium for curved surface solid figure material received excellent validation from various experts. Validation by material experts obtained a percentage of 90% with a very valid category, media experts obtained a percentage of 94% with a very valid category, learning experts obtained a percentage of 86.1% with a very valid category, and practitioner experts obtained a percentage of 90% with a very valid category. The implementation of NORI Cards in the ninth grade of MTs. Pendidikan Ilmu Al Quran also showed satisfactory results. The student response questionnaire results showed a percentage of 92.02% with a very positive response category, while the attractiveness questionnaire results showed a percentage of 93.47% with a very attractive category.

ARABIC:

في عملية التعلم، هناك العديد من المكونات الهامة التي تُعد ضرورية لتحقيق تعلم فعال، ومن بينها استخدام وسائل التعليم. يمكن لاستخدام وسائل التعليم المناسبة أن يُثير التحفيز، الاهتمام، الدافع، والأثر النفسي على المتعلمين أثناء عملية التعلم. تُعد الألعاب واحدة من أشكال وسائل التعليم التي يمكن للمعلمين استخدامها، كما يمكن أن تكون ابتكارًا لتحقيق تعلم رياضيات ممتع وبناء تفاعل بين المتعلمين والمعلمين. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية تُسمى بطاقات الدومينو الهندسية (نوري) في مادة المجسمات المنحنية، ومعرفة استجابة المتعلمين وجاذبية بطاقات نوري.

تستخدم هذه الدراسة منهج البحث والتطوير بنموذج تطوير يشمل التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم. كان موضوع الدراسة هو طلاب الصف التاسع في مدرسة علوم القرآن المتوسطة في سينغوساري، مقاطعة مالانج. تم جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال الملاحظة، طرح الأسئلة، والاستبيان.

أظهرت نتائج البحث أن بطاقات نوري (الدومينو الهندسية) المستخدمة كوسيلة تعليمية لمادة المجسمات المنحنية حصلت على تقييمات جيدة جدًا من مختلف الخبراء. حصلت البطاقة على نسبة ٩٠% من حيث صلاحيتها من قبل خبير المادة، ٩٤% من خبير الوسائط، ٨٦.١% من خبير التعليم، و٩٠% من خبير الممارسة، جميعها بتصنيف "صالح جدًا". أظهرت نتائج تنفيذ بطاقات نوري في الصف التاسع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة نتائج مرضية أيضًا. أظهر استبيان استجابة الطلاب نسبة ٩٢.٠٢% بتصنيف "إيجابي جدًا"، بينما أظهر استبيان الجاذبية نسبة ٩٣.٤٧% بتصنيف "جذاب جدًا".