Pengembangan bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif software macromedia flash dalam meningkatkan pemahaman siswa Kelas VIII MTsN Kepanjen

ABSTRAK:

Bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif dikembangkan dan digunakan untuk siswa kelas VIII MTs. Akidah Akhlak adalah salah satu kegiatan yang harus dilakukan dan harus diterapkan kepada siswa, agar siswa tersebut tidak terpengaruh oleh dunia bebas dan pergaulan bebas. sejumlah penelitian membuktikan bahwa penggunaan multimedia dalam pembelajaran menunjang efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan bahan ajar multimedia sebagai alternatif yang dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah Mengembangkan bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif software Macromedia Flash dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTsN Kepanjen. Mengetahui keefektifan pengembangan bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif software Macromedia Flash dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTsN Kepanjen. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif software Macromedia Flash dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTsN Kepanjen.

Pengembangan bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif ini mengacu pada model pengembangan dari Borg dan Gall. Langkah-langkah yang dilakukan antara lain; (1) analisis kebutuhan; (2) perencanaan; (3) pengembangan darft produk; (4) uji coba ahli; (5) merevisi produk pada uji coba ahli; (6) uji coba lapangan dalam skala kecil; (7) penyempurnaan produk berdasarkan uji coba lapangan; 8) uji pelaksanaan lapangan dengan skala yang lebih besar; 9) penyempurnaan produk akhir; 10) Deseminasi. Dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan instrument pengumpulan data melalui angket untuk memperoleh hasil kevalidan dan tes untuk memperoleh hasil keefektifan bahan ajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif valid digunakan dengan perolehan skor persentase dari ahli media 80%, ahli materi 82,5% dan uji coba lapangan ahli pengguna guru 92,5%; (2) bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif efektif digunakan dengan perolehan skor presentase keefektifan 84,3%. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, bahan ajar Akidah Akhlak berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTsN Kepanjen

ABSTRACT:

The development of learning material based on interactive multimedia used to student at class VIII The State Islamic Junior High School Kepanjen. Akidah Akhlak is one of activity that must be doing and applying to student, in order to student didn’t influence by free world and free gathering. So, some of researcher give evidence by using interactive multimedia to support the effectiveness and efficiency in the learning process. Therefore, was needed to development of learning material based on interactive multimedia as alternative to enhance student’s comprehension at Akidah Akhlak subject.

The goal of research and development is developing of Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia macromedia flash software to enhance student’s comprehension at class VIII State Islamic Junior High School Kepanjen. To knowing the effectiveness of Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia macromedia flash software that get enhance student’s comprehension at class VIII State Islamic Junior High School Kepanjen. The description of realization Akidah Akhlak learning by using Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia macromedia flash software to enhance student’s comprehension at class VIII State Islamic Junior High School Kepanjen.

The development of Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia refer to Borg and Gall development model. The steps that doing included; (1) requirement analysis; (2) Planning; (3) The development of product draf; (4) product trial specialist; (5) revision product trial specialist; (6) field trial in small scale; (7) the completing of product based on field trial; (8) field trial in big scale; (9) the last competing product; (10) desimination. The research and development is using questionnaire on instrument of collecting data to get valid result and using tes to get effectiveness relust by using this learning material.

The result of research showing that, (1) Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia is valid to used by get precentation score from media specialist 80%, content specialist 82,5% and field trial by teacher subject 92,5%; (2) Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia is effectivenes to used by get precentation score 84,3%. For the matter that showing of Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia that has developed is proper to used in learning process. Therefore, Akidah Akhlak learning material based on interactive multimedia macromedia flash software is get enhance student’s comprehension at class VIII State Islamic Junior High School Kepanjen

الملخص:

المواد التعليمية العقيدة الأخلاقية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية المستخدمة لطلاب الصف الثامن المدرسة المتوسطة الحكومية. العقيدة الأخلاقية هو واحد من الأنشطة التي يتعين الاضطلاع بها، وينبغي أن تطبق على الطلاب، بحيث لا تتأثر الطلاب من قبل العالم الحر والمجون. وقد أظهر عدد من الدراسات أن استخدام الوسائط المتعددة في التعلم دعم فعالية وكفاءة العملية التعليمية. ومن هنا كانت الحاجة لتطوير مواد تعليمية متعددة الوسائط كبديل التي يمكن أن تعزز فهم الطلاب حول موضوعات العقيدة الأخلاقية.

والغرض من هذا البحث والتطوير هو العقيدة الأخلاقية تطوير المواد التعليمية على أساس تفاعلي برمجيات الوسائط المتعددة ماكروميديا فلاش لتعزيز فهم الطلاب من الصف الثامن المدرسة المتوسطة الحكومية كافنجين يمكن معرفة فعالية وتطوير المواد التعليمية الأخلاق على أساس العقيدة، برمجيات الوسائط المتعددة التفاعلية ماكروميديا فلاش تعزيز فهم الطلاب من الصف الثامن المدرسة المتوسطة الحكومية كافنجين .

يصف تنفيذ التعلم باستخدام العقيدة الأخلاقية المواد الأخلاق التدريس القائمة التفاعلية برمجيات الوسائط المتعددة ماكروميديا فلاش لتعزيز فهم الطلاب من الصف الثامن المدرسة المتوسطة الحكومية كافنجين أخلاق العقيدة تطوير المواد التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية يشير إلى نموذج التنمية للبرج وغال. وتشمل التدابير المتخذة (1) تحليل الاحتياجات؛ (2) التخطيط؛ (3) التنمية منتجات ؛ (4) اختبار الخبراء؛ (5) إعادة النظر في المنتج على خبير المحاكمة؛ (6) تجارب ميدانية على نطاق الصغير. (7) لتحسين المنتجات القائمة على التجارب الميدانية. 8) اختبار تنفيذ هذا المجال مع نطاق أوسع 9) تحسين المنتج النهائي؛ 10) نشر. في البحث والتطوير باستخدام أداة لجمع البيانات من خلال الاستبيانات للحصول على صلاحية وفعالية الاختبار للحصول على النتائج من المواد التعليمية.

وأظهرت النتائج أن (1) المواد التعليمية العقيدة الأخلاقية تستخدم الوسائط المتعددة التفاعلية على أساس صحيح مع اكتساب درجات مئوية من خبراء الإعلام 80%, الخبراء في والتجارب يعني 82,5% الخبراء الميدانية المستخدمين المعلم 92,5%. 2) المواد التعليمية الأخلاق الوسائط المتعددة التفاعلية استخدامها بشكل فعال مع اكتساب درجة مئوية من فعالية 84,3%. هذا يدل على أن المواد اتعليمية العقيدة الأخلاق وضعت على أساس مؤهلة الوسائط المتعددة التفاعلية لاستخدامها في عملية التعلم. يمكن الوسائط المتعددة التفاعلية لذلك، المواد التعليمية الأخلاق يستطيع ان تعزيز فهم الطلاب من الصف الثامن المدرسة المتوسطة الحكومية كافنجين