Pengembangan media pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan Adobe Flash dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar

ABSTRAK

Kegiatan pembelajaran Qur’an Hadits pada kelas X MAN Kota Blitar masih belum cukup optimal, hal ini dikarenakan oleh Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran Qur’an Hadits saat mengajar di kelas adalah metode ceramah disertai mencatat. Pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan metode ceramah disertai mencatat ini masih berlangsung satu arah karena kegiatan terpusat pada guru.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Menjabarkan desain produk media pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan Adobe Flash dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar. (2) Mendeskripsikan tingkat kemenarikan produk media pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan Adobe Flash dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar. (3) Mendeskripsikan efektivitas hasil pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan media pembelajaran Adobe Flash dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan prosedur penelitian yang dilakukan dalam 10 tahapan sesuai dengan model penelitian pengembangan yang diadaptasi oleh peneliti, yaitu model pengembangan Borg and Gall. Validator dalam penelitian ini adalah satu orang ahli desain media pembelajaran, satu ahli isi/materi Qur’an Hadits, Guru mata pelajaran Qur’an Hadits kelas X di MAN Kota Blitar, dan uji coba skala kecil yang diwakili oleh 6 responden. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan angket dan tes. Analisis yang digunakan adalah analisis isi, deskriptif dan uji T.

Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah (1) Media pembelajaran Qur’an Hadits dengan menggunakan adobe flash pada materi Indahnya Ikhlas Dalam Beribadah yang berupa CD interaktif yang disertai dengan buku pedoman pemakaian. (2) Berdasarkan penilaian ahli desain media menyatakan bahwa media pembelajaran sebesar 91.25% valid, ahli isi/ materi mata pelajaran qur’an hadits sebesar 94% valid, ahli pembelajaran Quran Hadits sebesar 92,5% valid, uji coba lapangan sebesar 86% valid dan berdasarkan uji kemenarikan produk sebesar 94,6% yang artinya media pembelajaran sangat efektif dan menarik. (3) Media pembelajaran berbasis adobe flash yang telah dikembangkan terbukti secara signifikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Kota Blitar yang dapat dilihat pada rerata hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 72,16 < 90,66. Berdasarkan perhitungan uji T didapatkan hasil thitung > ttabel atau 9,421 > 2,045 artinya H1 diterima dan H0 ditolak.

ABSTRACT

Learning Activities of Qur’an Hadith in class X MAN Blitar City is not quite optimal. Due to while teaching in the class, the teachers of Qur’an Hadith subject use lecture and note of learning method. This method is still ongoing in one direction for activities centered on the teacher.

The aim of this study were (1) Describe the product design of Learning media in Qur’an Hadith by the using Adobe Flash in improving student learning outcomes in class X MAN Blitar City, (2) Describe the level of attractiveness learning media product in Qur’an Hadith by using Adobe Flash to improve student learning outcomes in class X MAN Blitar City, (3) Describe the effectiveness of learning outcomes in Qur’an Hadith by using Adobe Flash to improve student learning outcomes in class X MAN Blitar City.

This study uses research methods development with research procedure conducted in 10 stages in accordance with the development research model was adopted by researcher, namely the development model Borg and Gall. Validator in this study is one of the experts in instructional media design, an expert in the Qur’an Hadith content/ matter, teachers of Qur’an Hadith subject in class X MAN Blitar City, and small-scale trials are represented by six respondents. In collecting the data, researchers used questionnaires and tests. The analysis used is content analysis, descriptive and T test.

The result of this study are the development of (1) Learning media of Qur’an Hadith by the using Adobe Flash on the matter of Beauty of Sincere in Worshipping in the form of interactive CD accompanied by the use of the guidebook, (2) By the expert assessment of media design states that the learning media by 91,25 valid, expert of content/ matter Qur’an Hadith subject by 94% valid, experts learning of Qur’an Hadith by 92,5% valid, field trials by 86% valid and testing the attractiveness of the product by 94,6%, it means the media is very effective and interesting learning, (3) Learning media by Adobe Flash that has been developed proven significantly to improve the student learning outcomes in class X MAN Blitar City. It is able to be seen in the average post-test result of the experimental class and control class is 72.16 < 90.66. By the T test calculations resulted tcount T> ttable or 9.421 > 2.045 means that H1 is accepted and H0 is rejected.

مستخلص البحث

وجدنا أنا التدريس لمادة القرآن والحديث في المستوى العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية بليتار لم يكن ناجحا. وذلك لعدة أسباب منها: طريقة التدريس اللتي قام بها المدرسون لتلك المادة هي المحاضرة وتكليف الطلاب بكتابة المادة ونسخها. فبهذه الطريقة يكون الدرس مركزا إلى المدرس دون مشاركة الطلاب.

فهدف هذا البحث هو (1) عرض تصميم الوسائل التعليمية لمادة القرآن والحديث باستخدام البرنامج أدوبي فلاس لرفع درجات الطلاب بالمدرسة الثانوية الحكومية بمدينة بليتار. (2) بيان مدى جذابة الوسائل التعليمية لمادة القرآن والحديث باستخدام أدوبي فلاس لرفع درجات الطلاب بالمدرسة الثانوية الحكومية بمدينة بليتار. (3) بيان مدى فعالية التدريس ونجاحه لمادة القرآن والحديث باستخدام الوسائل التعليمة أدوبي فلاس لرفع درجات الطلاب المستوى العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية بمدينة بليتار.

اعتمد هذه الدراسة على منهج الاستكشاف للتطوير ونوزعه إلى عشر مراحل التي تناسب نموذج التطوير للبورج والجال (borg and gall) وهو المنهج الذي اختارته الباحثة. قام بمراجعة هذه الدراسة المتخصص في تصميم الوسائل التعليمية، والمتخصص في مادة القرآن والحديث ومدرس المادة القرآن والحديث للمستوى العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية بمدينة بليتار، وتمت التجربة مع المجموعة تتكون من 6 أشخاص. استخدمت الباحثة الاستبانة والاختبار لجمع المعلومات. واستعملت تحليل المضمون، وتحليل الوصف والاختبار (T).

والنتيجة لهذه دراسة التطوير هي: (1) الوسائل التعليمية لمادة القرآن والحديث باستخدام أدوبي فلاس في الموضوع أهمية الإخلاص في العبادة وهي عبارة عن القرص (cd interactive) مع دليل المستخدم. (2) بناءً على تقييم المتخصص في تصميم الوسائل التعليمية يصل مدى صحته الوسائل إلى 91%، ويصل تقييم المتخصص في مادة القرآن والحديث إلى 94%، والمتخصص في تدريس القرآن والحديث يصل تقييمه إلى 92.5%، وتصل صحة التجربة الميدانية إلى 86%، يكون تقييم جذابة منتج التصميم في حدود 94%، وتعني هذه كلها أن التدريس يكون فعالا وجذابا. (3) الوسائل التعليمية باستخدام أدوبي فلاس التي تم تطويرها نجحت بشكل كبير في رفع درجات الطلاب المستوى العاشر بمدرسة الثانوية الحكومية بمدينة بليتار، ويؤكد ذلك معدل نتائج اختبار الفصل التجريبي والفصل التحكمي وهو: 72,16 < 90,66. وباعتبار الاختار (T) نحصل على نتيجة T للحساب > T للجدول أو ما يعادل 9،421 > 2,045 معناه H1 مقبول و H0 مردود