Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan shalat Dhuha di Madrasah Aliyah Bilingual Batu

ABSTRAK:

Madrasah Aliyah Bilingual Batu merupakan lembaga pendidikan yang mengamalkan persepsi seluruh komponen tentang pendidikan melalui metode Rasulullah SAW (pembiasaan, keteladanan, nasehat, dan hukuman). Sebagai bentuk pelaksanaan persepsi tersebut yaitu melalui penciptaan iklim (budaya) Madrasah Aliyah yang Islami. Dengan demikian Madrasah Aliyah Bilingual Batu memiliki cita-cita yaitu terciptanya generasi Islam yang cerdas, terampil, berakhlakul karimah, serta berwawasan global serta Menyelenggarakan pendidikan yang unggul dan terampil dibidang kebahasaan yang bernuasa keislaman. Diantaranya pembentukan karakter melalui kegiatan shalat dhuha berjamaah meliputi disiplin, hidup bersih, pembiasaan membaca Al-Quran, berdoa dan bertanggung jawab.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai karakter melalui kegiatan shalat dhuha di Madrasah Aliyah Bilingual Batu, implementasi shalat dhuha dalam membentuk karakter siswa di Madrasah Aliyah Bilingual Batu, hasil pembentukan karakter siswa melalui kegiatan shalat dhuha.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode pengumpulan data, observasi lapangan, wawancara, dan studi dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan analisis deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan karakteristik atau aspek yang relevan dengan fenomena yang diamati.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai karakter melalui kegiatan shalat dhuha di Madrasah Aliyah Bilingual Batu yaitu: a) pembiasaan shalat dhuha, b) pembiasaan kedisiplinan, c) hidup bersih, d) pembiasaan membaca Al-Quran, e) membiasakan berdo’a, f) bertanggung jawab. Adapun implementasi shalat dhuha dalam membentuk karakter siswa di Madrasah Aliyah Bilingual Batu yaitu: a) disiplin meliputi jam 09.50 melaksanakan shalat dhuha, siswa langsung mengambil air wudhu, duduk rapih dalam barisan shalat, b) berbudaya religius meliputi melaksanakan shalat dhuha, bersalaman setelah shalat, c) membaca doa meliputi berdoa sebelum dan sesudah wudhu, berdoa selesai shalat, d) bersahabat/komunikatif meliputi guru mengingatkan siswa agar melaksanakan shalat dhuha berjamaah, siswa mengingatkan dan mengabsen shalat shuha, e) tanggung jawab meliputi siswa menjadi bilal dan imam. Dan hasil pembentukan karakter siswa melalui pelaksanaan shalat dhuha yaitu: a) bertanggung jawab, b) disiplinan, c) menciptakan budaya religius.

ABSTRACT:

Madrasah Aliyah Bilingual Batu is educational institutions which practice the whole perception of the educational component through the method of the Prophet Muhammad (habituation, exemplary, advice, and punishment). Part of the implementation of this perception is through the creation of the climate (culture) of Madrasah Aliyah based on Islamic. Thus Madrasah Aliyah Bilingual Batu has the goal namely the creation of Islamic generation of intelligent, skilled, good moral, as well as global perspective and Provide education superior and skilled in the field of linguistic that nuanced of Islam. Among character formation through Duha prayer in congregation includes discipline, hygiene, and habituation reading the Quran, praying and responsible.

This study aimed to determine the internalization of character values through activities of Duha prayer at Madrasah Aliyah Bilingual Batu, implementation of Duha prayer in shaping the character of students in Madrasah Aliyah Bilingual Batu, the results of the character formation of students through activities of Duha prayer.

This study used a qualitative approach, the method of data collection, field observation, interviews, and documentation. As for the analysis, the author used descriptive analysis that aimed to describe the characteristics or aspects that were relevant to the observed phenomena.

The results of this study indicated that the internalization of character values through activities of Duha prayer at Madrasah Aliyah Bilingual Batu namely: a) habituation of Duha prayer, b) habituation of discipline, c) a clean life, d) habituation to read the Quran, e) familiarize to pray, f) responsible. The implementation of Duha prayer in shaping the character of students in Madrasah Aliyah Bilingual Batu namely: a) discipline included of hours of 9:50 to pray Duha, direct students ablutions, sat neatly in rows of prayer, b) cultured religious covering praying Duha, shake hands after the prayer, c) reading prayers include prayer before and after ablutions, pray finished the prayer, d) friends / communicative included teachers reminded students to carry out the Duha prayer in congregation, reminding students and the roll of dhuha prayers, e) responsibilities included students became bilal and Imam. And the result of character formation of students through the implementation of Duha prayer was: a) responsible, b) discipline, c) creating a religious culture.

الملخص:

مدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو هي المؤسسة التعليمية التي تمارس تصور كامل للعنصر التعليمي من خلال طريقة للنبي محمد (التعود، المثالية، وتقديم المشورة، والعقوبات). وكجزء من تنفيذ هذا التصور من خلال خلق مناخ (الثقافة) المدرسة الإسلامية الثانوية. وهكذا كان المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو الهدف هو إنشاء جيل إسلامي ذكي، والمهرة، اخلاق الكريمة، فضلا عن منظور عالمي وتوفير التعليم متفوقة والمهارة في مجال الفروق اللغوية للإسلام. بين تشكيل شخصية من خلال صلاة الضحى في جماعة يشمل الانضباط والنظافة والتعود قراءة القرآن، والصلاة ومسؤولة.

وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد واستيعاب القيم الشخصية من خلال صلاة الضحى في المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو ، تنفيذ صلاة الضحى في تشكيل شخصية الطلاب في المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو ، ونتائج تشكيل شخصية الطلاب من خلال الأنشطة صلاة الضحى.

استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي، وطريقة جمع البيانات، والمراقبة الميدانية والمقابلات والوثائق. أما بالنسبة للتحليل، والكاتب يستخدم التحليل الوصفي الذي يهدف لوصف الخصائص أو الجوانب التي لها صلة الظواهر المرصودة.

نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن استيعاب القيم الشخصية من خلال أنشطة صلاة الضحى في المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو كمايلي: أ) التعود صلاة الضحى، ب) التعود الانضباط ، ج) الحياة النظيفة، د) التعود على قراءة القرآن، ه) التعود الدعاء لذلك، و) المسؤولة. تنفيذ صلاة الضحى في تشكيل شخصية الطلاب في المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو وهي: أ) تشمل الانضباط ساعة من 9.50 صلاة الضحى، والطلاب الوضوء مباشرة، جلس بدقة في صفوف الصلاة، ب) غطاء ديني مثقف يصلي الضحى، مصافحة بعد الصلاة ج) وتشمل الدعاء قراءة قبل وبعد الوضوء والدعاء بعد الصلاة، د) أصدقاء / التواصلية تشمل المعلمين تذكير الطلاب للقيام صلاة الضحى في جماعة، تذكر الطلاب وتشمل الضحى ه) مسؤوليات الطلاب على أن يصبحوا بلال والامام. ونتيجة لتشكيل شخصية الطلاب من خلال تنفيذ صلاة الضحى هو: أ)، مسؤولة ب) الانضباط، ج) خلق ثقافة الدينية