Nilai-nilai pendidikan karakter perspektif al-Qur’an: Surah al-Hujurat (49) ayat 9-13

ABSTRAK:

Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pada kenyataannya bangsa Indonesia mengalami dekadensi moral, oleh karena itu pemerintah mencanangkan program pendidikan karakter untuk mengantisipasi krisis moral yang lebih serius. Pada pendidikan Islam, karakter merupakan salah satu bagian yang sangat diperhatikan dalam Al-Qur’an. Di dalam Al-Qur’an ada begitu banyak nilai-nilai karakter yang dapat diacu dalam melaksanakan pendidikan Islam, yang mana nilai-nilai tersebut tentunya akan lebih relevan dan sejalan dengan tujuan pendidikan Islam. Q.S Al-Hujurat ayat 9-13 memiliki kandungan nilai-nilai karakter yang patut untuk digali dan dikembangkan lebih lanjut, karena itu penelitian ini diharapkan dapat menggali nilai-nilai karakter yang ada di dalamnya, dan mengimplementasikannya dalam Pendidikan Agama Islam di sekolah.

Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan yang menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan tematik (maudhu’i). Pengumpulan datanya menggunakan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga garis besar nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Qur’an Surat al-Hujurat ayat 9-13, yang meliputi: (1) Nilai-nilai pendidikan karakter terhadap diri sendiri, di antaranya: Adil, Bijaksana dan Tidak Sombong, (2) Nilai-nilai pendidikan karakter terhadap sesama, di antaranya: Cinta Damai, Saling Tolong Menolong dan Persaudaraan, (3) Nilai-nilai pendidikan karakter terhadap Tuhan, yakni: Ber-Taqwa. Selanjutnya, pendidikan karakter diimplementasikan melalui beberapa strategi dan pendekatan yang meliputi: (1) pengintegrasian nilai dan etika pada setiap mata pelajaran, (2) internalisasi nilai positif yang ditanamkan oleh semua warga sekolah, (3) pembiasaan dan latihan, (4) pemberian contoh atau teladan, (5) penciptaan suasana berkarakter di sekolah, dan yang terakhir melalui (6) pembudayaan

ABSTRACT:

The Background of this research is in fact the Indonesian people suffered moral decadence. Therefore, the government launched a program of character education to anticipate a more serious moral crisis. In Islamic education, character is one part that is highly considered in the Qur’an. In the Qur’an, there are contain many character values that can be referenced in implementing Islamic education, which values it will surely be more relevant and in line with the objectives of Islamic education. QS. Al-Hujurat verse 9-13 contains character values that ought to be explored and developed further, because the research is expected to explore the values of characters in it, and implementing it in the Islamic Religious Education in schools.

This study is a literature Research that uses a qualitative approach to the type of a thematic approach (maudhu’i). Collecting data using the method of documentation. Data was analyzed using content analysis techniques.

The results showed that there are three broad educational values of characters contained in the Qur’an Surat al-Hujurat verses 9-13, which includes: (1) The values of character education of yourself, including: Fair, wise, and not arrogant, (2) The values of character education for others, among them: Love of peace, mutual help helping and brotherhood, (3) The educational values of character against God, that is: Taqwa. Furthermore, character education is implemented through several strategies and approaches that include: (1) The integration of values and ethics in each subject, (2) Internalization of positive values inculcated by all citizens of the school,(3) habituation and training, (4) setting the example, (5) The creation of an atmosphere characterized in schools, (6) The last is acculturation.

الملخص:

تعرض خلفية البحث أن الصحيح وجد الإندونيسيّ خفض الخلقيّ، لذلك تتخطط الحكومة برنامج التعليمية الشخصيّة لتدعب أزمة الخلقيّ الأخطر. تعليم الإسلام، الشخصيّة هي إحدى الأجزاء الإهتمامة في القرآن الكريم الذي فيه القيمات الشخصيّة لمؤشّر أداء وأهداف التعليمية الإسلاميّة. لدى القرآن الكريم (سورة الحجرات) محتويات قيمات التعليمية الشخصيّة التي تتطور باستمرار لأن يرجو هذا البحث أن يبحث قيمات التعليمية الشخصيّة فيه. وتطبيقه في تعليم الدينية الإسلاميّة في المدرسة.

هذا البحث المكتبيّة باستخدام البحث الوصفي نوع المدخل الموضوعي. أمّا جمع البيانات بالطريقة الوثائقيّة وتحليل البيانات باطريقة تحليل المحتوى.

ظهر نتائج البحث ثلاث المسوّدة قيمات التعليمية الشخصيّة منظور القرآن الكريم (سورة الحجرات : 9- 13) منها: 1) قيمات التعليمية الشخصيّة على النفس، منها: العادل، والعارف، والتوضع، 2) قيمات التعليمية الشخصيّة على الإنسان، منها: الصلح، والتعون، والإخاء، 3) قيمات التعليمية الشخصيّة على الرّب، منها: التقوى. تطبيقه على الإستراتيجيا والمدخل، منها: (1) تكامل القيمة والسلك في كل المادة الدراسية، (2) فهم القيمة الجيدة التي مركّز من أهل المدرسة، (3) الممارسة والتجربة، (4) الأسوة الحسنة، (5) البيئة الشخصيّة في المدرسة، (6) البيئة بطريقة الثقافية.