Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu karya Tere Liye

ABSTRAK:

Rendahnya kualitas pendidikan nasional yang berdampak pada rendahnya mutu generasi penerus bangsa. Hal ini disebabkan oleh perhatian yang hanya terfokus pada kemampuan akademis peserta didik. Sedangkan ada faktor lain yang juga dapat mempengaruhi kesuksesan peserta didik, yakni karakter. Berdasarkan prosentasi pembelajaran di kelas, kemampuan akademis yang mendapatkan prioritas, padahal saat ini bangsa Indonesia mengalami krisis moral.

Dalam prakteknya, penelitian ini akan membahas beberapa rumusan masalah berupa (1) apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Rindu karya Tere Liye? (2) bagaimana metode pembentukan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu karya Tere Liye? (3) Bagaimana implikasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu karya Tere Liye terhadap pendidikan Islam?

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sehingga menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis dan bukan angka. Dengan demikian, laporan penelitian akan berisi kutipan-kutipan data berupa kata, kalimat, paragraf dan teks. Berdasarkan pemahaman makna secara keseluruhan, dilakukan penafsiran dan pengkategorian data yang terkandung dalam novel Rindu. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode analisis konten (Content Analysis). Maka kegiatan yang dilakukan adalah pemberian makna pada paparan bahasa berupa (1) reduksi data (2) penyajian data (3) penarikan kesimpulan. Pemahaman dan analisis tersebut dilakukan melalui kegiatan membaca, menganalisis dan merekonstruksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu ada enam belas, diantaranya nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. (2) Terdapat lima metode dalam pembentukan nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu karya Tere liye, diantaranya keteladanan; penanaman atau penegakkan kedisiplinan; pembiasaan; menciptakan suasana yang kondusif; integrasi dan internalisasi. Dan (3) terdapat dua implikasi nilai pendidikan karakter dalam novel Rindu terhadap pendidikan Islam, yakni terhadap pembangunan SDM secara keseluruhan dan terhadap keberhasilan akademik

ABSTRACT:

The low quality of national education which adversely affects the quality of the next generation. This is caused by the attention focused only on the academic skills of learners. While there are other factors that can also affect the success of learners, is characters. Based on the percentage of classroom learning, academic ability to get priority, but this time the Indonesian nation experienced a moral crisis.

In practice, this study will address some of the formulation of the problem in the form of (1) what are the values of character education embodied in the work of Tere Liye novel Rindu (2) how the method of forming the educational values of characters in the novel Rindu Tere Liye work? (3) What about the implications of the values of character education in the novel Rindu Tere Liye work towards Islamic education?

The collection of research data using content analysis method (Content Analysis). The activities that can be done is giving meaning to exposure to the language in the form of (1) paragraphs that contain the idea of the values of character education (2) paragraphs that contain ideas on educational methods characters (3) paragraphs that contain the idea of the implications the educational value of the character in the novel Rindu towards Islamic education. Understanding and analysis is done through reading, analyzing and reconstructing.

The results showed that (1) the educational value of character in the Rindu novel there are sixteen, including religious values, honesty, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosit , the national spirit, recognize excellence, friendship or communicative, peace-loving, fond reading, social care, and responsibility. (2) There are five methods in the formation of the educational value of the character in the Rindu novel works Tere Liye , including exemplary ; planting or enforcement of discipline; habituation; create a conducive atmosphere; integration and internalization. And (3) there are two implications of the educational value of the character in the Rindu novel towards Islamic education, namely the development of human resources and the overall academic success.

الملخص:

تدني نوعية التعليم الوطني والذي يؤثر سلبا على نوعية للجيل القادم. يحدث هذا بسبب تركز فقط على المهارات الأكاديمية للمتعلمين الاهتمام. في حين أن هناك عوامل أخرى يمكن أن تؤثر أيضا على نجاح المتعلمين، هو حرفا. على أساس النسبة المئوية للتعلم الصفي، والقدرة الأكاديمية للحصول على الأولوية، ولكن هذه المرة شهدت الأمة الإندونيسية أزمة أخلاقية.

في الممارسة العملية، وهذه الدراسة تتناول بعض من صياغة المشكلة في شكل (١) ما هي القيم التعليم الطابع تتجسد في عمل تيرى ييه رواية الحنين للوطن؟ (٢) كيف طريقة تشكيل القيم التربوية من الشخصيات في الرواية عمل الحنين للوطن تيرى ييه؟ (٣) ماذا عن الآثار المترتبة على القيم التعليم حرف في الرواية عمل الحنين للوطن تيرى ييه نحو التربية الإسلامية؟

جمع البيانات البحثية باستخدام طريقة تحليل المحتوى (تحليل المحتوى). الأنشطة التي يمكن القيام به هو اعطاء معنى للتعرض للغة في شكل (١) الفقرات التي تحتوي على فكرة القيم التعليم حرف (٢) الفقرات التي تحتوي على أفكار حول أساليب الشخصيات التربوية (٣) الفقرات التي تحتوي على فكرة الآثار القيمة التربوية للشخصية في رواية الحنين للوطن نحو التربية الإسلامية. يتم فهم وتحليل من خلال قراءة وتحليل وإعادة إعمار.

وأظهرت النتائج أن القيمة التربوية للشخصية في رواية حنين للوطن والأسرة(١) هناك ستة عشر، بما في ذلك القيم الدينية، والصدق والتسامح والانضباط، والعمل الشاق، خلاقة، مستقلة وديمقراطية، والفضول، والروح الوطنية، والاعتراف التميز، الصداقة أو التواصلية نحب السلام، قراءة جميلة، والرعاية الاجتماعية، والمسؤولية.)٢)هناك خمس طرق في تكوين القيمة التربوية للشخصية في رواية حنين للوطن والأسرة يعمل تيرى ييه، بما في ذلك مثالا يحتذى به. زرع أو فرض الانضباط. التعود. خلق مناخ موات. التكامل واستيعاب. وهناك(٣) نوعان من الآثار المترتبة على القيمة التربوية للشخصية في رواية حنين للوطن والأسرة نحو التربية الإسلامية، ألا وهي تنمية الموارد البشرية والنجاح الأكاديمي الشامل