Analisis butir soal UAS mapel PAI kelas VII semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 di SMPN 1 Pace, Kabupaten Nganjuk

ABSTRAK:

Sebagai evaluator, guru seharusnya melaksanakan tugasnya dengan baik salah satunya dalam pembuatan soal. Dalam pembuatan soal diperlukan analisis butir soal. Analisis terhadap butir soal sangatlah penting dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai mutu soal sehingga fungsi butir soal yang diujikan dapat diketahui sudah termasuk butir-butir soal yang baik atau belum. Namun di SMP N 1 Pace, Nganjuk tidak pernah menganalisis soal sehingga mutu soal diragukan.

Penelitian ini betujuan untuk (1) Menjelaskan tingkat kesukaran butir soal UAS Mapel PAI kelas VII Semester Ganjil tahun pelajaran 2015/2016 di SMP N 1 Pace, (2) Menjelaskan daya pembeda butir soal UAS Mapel PAI kelas VII Semester Ganjil tahun pelajaran 2015/2016 di SMP N 1 Pace, (3) Menjelaskan efektifitas pengecoh butir soal UAS Mapel PAI kelas VII Semester Ganjil tahun pelajaran 2015/2016 di SMP N 1 Pace

Metode penelitian yang di pakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif diskriptif. Populasi dalam peelitian ini adalah soal Ujian Akhir Semester Ganjil sebanyak 40 butir soal dalam bentuk pilihan ganda. Dalam penelitian ini terdapat dua variable (tingkat kesukaran, daya beda, distraktor). Data penelitian ini didapatkan melalui teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Pengolahan analisis data statistiknya menggunakan program ANATES.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tingkat Kesukaran soal rendah terbukti dari soal yang sukar hanya mencapai 7,5 (2) Daya pembeda soal rendah dibuktikan dengan adanya soal yang jelek mencapai 12,5% bahkan ada soal ditolak 7,5%. (3) Efektifitas pengecoh rendah terbukti dengan adanya pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik. Ada 15% katagori pengecoh jelek, bahkan ada 9% katagori pengecoh sangat jelek.

ABSTRACT:

As an evaluator, the teachers should do their job properly one example is make questions of exam. Make question of exam required an analysis of points exam. analysis of points exam are very important to obtain information about the quality of exam questions so that the function of the tested points exam can be seen already and those items good or not. However, in SMP N 1 Pace, Nganjuk never analyze it so the quality of question exam was doubtful.

This study aims to (1) Describe the difficulty index of points final exam UAS PAI lesson classes VII, odd semester 2015/2016 year lesson in SMP N 1 Pace, (2) Explain distinguishing of points final exam UAS PAI lesson classes VII, odd semester 2015/2016 year lesson in SMP N 1 Pace, (3) Describe the effectiveness of humbug points final exam UAS PAI lesson classes VII, odd semester 2015/2016 year lesson in SMP N 1 Pace.

This research used quantitative research methods descriptive. Population in this research are 40 questions multiple choice in final exam questions odd semester. In this research there are two variables (difficulty index, item discriminination, distractors). The research data was obtained through data collection techniques with interviews and documentation. Processing of statistical data analysis using ANATES program.

The results of this study indicate that (1) a low level of difficulty about proven of matter that is difficult to reach only 7.5 (2) Low Power differentiator matter evidenced by their bad about 12.5% and even no matter declined 7.5%. (3) Effectiveness detractors Low proven by their detractors that did not function properly. There is a 15% category humbug ugly, there is even a 9% category detractors very ugly

الملخص:

كما المقيم, ينبغى المدرس القيام بواظفته بشكل صحيحا واحد منهم في تصنيع الاسئلة. وفيها تحتاج على تحليل الحبوب من اسئلة. و تحليل الحبوب من اسئلة اهام ان تفعل لحصول المعلومات على مشكلة الجودة حيث أن الدالة يمكن اختبار الأسئلة الحبوب معروفة لتشمل تفاصيل هذه المسألة جيدة أم لا. ولكن في المدرسة الاولى الحكومية 1 فاجى لا تحلل الاسئلة حيث أن نوعية مدعاة للشك.

يهدف هذا البحث إلى: (1) بيان مستوى المشكلة الحبوب من اسئلة الإمتحان النهائية في الموضوع تربية الإسلامية في فصل السابع الدراسية الغربية عام 2015-2016 في المدرسة الاولى الحكومية 1 فاجى غانجوك, (2) بيان الطاقة المختلفة من حبوب الاسئلة الإمتحان النهائية في الموضوع تربية الإسلامية في فصل السابع الدراسية الغربية عام 2015-2016 في المدرسة الاولى الحكومية 1 فاجى غانجوك, (3) بيان الفعالية العناصر هراء من حبوب الاسئلة الإمتحان النهائية في الموضوع تربية الإسلامية في فصل السابع الدراسية الغربية عام 2015-2016 في المدرسة الاولى الحكومية 1 فاجى غانجوك.

وأما طريقة البحث المستخدمة هي البحث الكمي الوصفية. والسكان في هذا البحث هي أسئلة امتحان "نهاية الفصل الدراسي" الغريب قدر 40 الحبوب لهذه المسألة في شكل الاختيار من متعدد. في هذا البحث هناك متغيران (مستويات صعوبة، والموارد المختلفة، للانتباه) و الآثار المترتبة على تحسين جودة المواد 2016 في المدرسة الاولى الحكومية 1 فاجى غانجوك. هذه البيانات البحثية التي تم الحصول عليها من خلال تقنيات جمع البيانات مع المقابلات والوثائق. ومعالجة وتحليل البيانات الإحصائية باستخدام برنامج ANATES

وأما نتائج البحث إلى أن تبين (1) مسألة مستوى منخفض من الصعوبة هو واضح من الأسئلة الصعبة التي وصلت 7.5 فقط,(2) الاختلافات منخفضة الطاقة يتضح الاسئلة قبيحة حوالي 12.5%، وانخفض حتى بغض النظر عن 7.5 %. (3) فعالية هراء تظاهر بأنه يدل على منتقديهم التي لا تعمل بشكل صحيح. هناك فئة 15 % هراء القبيح، بل هناك 9% فئة هراء قبيح جدا