Upaya kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang

ABSTRAK

Supervisor pendidikan mempunyai tujuan untuk meningkatkan kemampuan dalam proses belajar mengajar melalui upaya menganalisis berbagai bentuk tingkah laku pada saat melaksanakan program belajar mengajar. Supervisi dapat membantu meningkatkan kemampuan profesional para guru, agar guru mampu melaksanakan proses belajar mengajar di kelas dengan baik dan mampu berperan sebagai pendidik profesional. Hal ini akan menjadi tanggung jawab dari kepala sekolah sebagai supervisor untuk lebih berusaha melaksanakan beberapa upaya dalam membina dan meningkatkan profesionalisme guru.

Berangkat dari permasalahan tersebut, maka fokus masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang, (2) Bagaimana upaya dan tehnik-tehnik yang digunakan kepala sekolah dalam membina dan meningkatkan profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang, (2) Untuk menjelaskan upaya dan tehnik-tehnik yang digunakan kepala sekolah dalam membina dan meningkatkan profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yaitu suatu penelitian yang bertujuan melakukan studi yang mendalam mengenai suatu unit sosial sehingga menghasilkan gambaran yang terorganisir dengan baik dan lengkap. di MAN 1 Malang teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Serta pengecekan keabsahan data trianggulasi.

Adapun hasil penelitian Upaya Kepala Sekolah sebagai Supervisor Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru IPS di MAN 1 Malang menunjukkan bahwa: (1) Profesionalisme guru IPS di MAN 1 Malang ditunjukkan dengan melakukan persiapan sebelum melakukan aktivitas mengajar di mulai dengan menyiapkan seperangkat tugas guru yang harus dilaksanakan berhubungan dengan profesinya sebagai pengajar, (2) Upaya yang dilakukan kepala sekolah MAN 1 Malang memang sudah bagus dengan memberikan pelayanan sebagai penunjang kebutuhan guru untuk meningkatkan profesionalisme guru., Memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelaatihan-pelatihan, seminar pendidikan, workshop dan juga mengiizinkan guru untuk mengikuti kegiatan diluar sebagai bentuk usaha sadar guru dalam meningkatkan profesionalisme guru.

ABSTRACT

Educational supervisor should improve teachers’ ability through activities analysis in learning and teaching activity. By supervision, teachers’ professionalism will improve, so as the professional teacher, they can perform the learning and teaching activity well. This supervision is one of the obligations of school principal. As the supervisor, school principal should carry out some efforts to train and improve teachers’ professionalism.

From the above statements, the research problems of this study are: (1) how is the Social Science teachers’ professionalism in MAN 1 Malang?, (2) what are the efforts and techniques used by school principal to train and improve the Social Science teachers’ professionalism in MAN 1 Malang?. In addition, this study aimed to explain the Social Science teachers’ professionalism in MAN 1 Malang and to define the efforts and techniques used by school principal to train and improve their professionalism.

Since this qualitative study aimed to investigate the phenomenon in a social unit, this study used field research as its approach to find the organized and complete description. Observation, interview and documentation were used to collect the data. Furthermore, the analysis of the data used Miles’ and Huberman’s theory which were as follows: data reducing, data displaying, conclusion drawing andvalid triangulation data checking.

The results of this study showed that: (1) the Social Science teachers’ professionalism was indicated by doing some preparation related to their profession before the teaching and learning process, and (2) the efforts carried out by the school principal to facilitate teachers in improving their professionalism was good. Here were the examples of supervisor’s efforts: giving the teachers opportunity to follow some activities such as training, educational seminar, and workshop; permitting the teachers to do activities outside the school was also a great effort to improve teachers’ professionalism.

مستخلص البحث

وأما الأهداف للمشرف التعليم هي لترقية الكفاءة في عملية التعلم والتعليم بمحاولة تحليل الموقف عندما عملية التعلم والتعليم . ويساعد المشرف لترقية الكفاءة الحرفاني للمعلم ، لكي يستطيع المعلم أن يعمل عملية التعلم والتعليم بالجيد في الفصل و يستطيع أن يمثل بالمعلم الحرفني. وتكون هذا الحال مسؤولية رئيس المدرسة كالمشرف ليعمل المحاولة الجيدة للبناء وترقية حرفانية المعلم.

ننظر من المشكلة الموجودة ، وأما تركيز البحث من هذا البحث هي : 1) كيف حرفانية معلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج ؟ 2) كيف محاولة وتقنيات المستخدمة لرئيس المدرسة في البناء وترقية حرفانية معلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى بمالانج ؟ . وأما الأهداف المرجوة في هذا البحث هي : 1) لشرح حرفانية معلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج . 2) لشرح المحاولة وتقنيات المستخدمة لرئيس المدرسة في البناء وترقية حرفانية معلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج.

وأما المدخل المستخدمة في هذا البحث هي المدخل الكيفي بالبحث الميداني هي البحث بعملية دراسة متعمقة عن الحالة الوحدة الاجتماعي حتى يواصل بالنتيجة المصورة في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج بالجيد والكامل . وأدوات البحث في جمع البيانات هي : الملاحظة والمقابلة والوثائق . ولتحليل البيانات تستخدم الباحثة تحليل وصفي كيفي على نظرية ميليس وهوبرمان وأما الخطوات هي جمع البيانات و نقص البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. وصحة البيانات بتثليث .

وأما نتائج البحث عن محاولة رئيس المدرسة كالمشرف في بناء وترقية عن حرفانية المعلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج هي : 1) حرفانية المعلم علوم الاجتماعية في المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج مستهدف بإستعداد قبل أن يعمل أنشطة التعليم ويستعداد وظيفة المعلم عما يتعلق بمهنته كالمعلم في البداية ، 2) المحاولة من رئيس المدرسة الثناوية االحكومية الأولى مالانج أحسن بإعطاء الخدمة كالمساعد حاجة المعلم لترقية حرفانية المعلم. وإعطاء الفرصة لإتباع التدريبات والندوة التعليمية وورشة عمل وكذلك يأذن المعلم لإتباع الأنشطة في الخارج كالسعي لنمو الإفاقة في ترقية حرفانية المعلم .