Konsep pendidikan akhlak dalam perspektif Naquib al-Attas

ABSTRAK:

Pendidikan pada hakikatnya merupakan suatu upaya mewariskan nilai yang akan menjadi penolong dan penentu umat manusia dalam menjalani kehidupan dan sekaligus untuk memperbaiki nasib dan peradaban umat manusia. Naquib Al-Attas merupakan salah satu contoh pakar Islam modern yang mendasari sistem pendidikan Islam, terlebih dahulu dalam bidang akhlak. Menarik kiranya jika pendidikan akhlak Al-Attas ditemukan relevansi dengan pendidikan karakter di Indonesia yang saat ini sedang digalakkan. Sehingga nantinya mampu diimplementasikan masa sekarang dan masa mendatang.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pendidikan akhlak dalam perspektif Naquib Al-Attas serta mendeskripsikan relevansi konsep pendidikan akhlak dalam perspektif Naquib Al-Attas terhadap pendidikan karakter di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian Library Research. Metode pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, yaitu dengan mengumpulkan buku-buku karya Naquib Al-Attas serta buku-buku yang ditulis oleh tokoh lain yang di dalamnya terdapat uraian pemikiran Naquib Al-Attas. Dan teknik analisis data menggunakan konten analisis.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat relevansi antara pendidikan akhlak dalam perspektif Naquib Al-Attas terhadap pendidikan karakter di Indonesia, diantaranya: (1) sama-sama ingin menghasilkan individu yang baik; (2) menjunjung tinggi nilai-nilai demokrasi; (3) berupaya untuk mencerdaskan manusia; (4) menjadi warga Negara yang baik dan benar; (5) membina manusia agar lebih tangguh dan sempurna; (6) menggunakan model pembelajaran yang mencakup semua aspek; (7) mengajarkan tentang ilmu agama; (8) memiliki materi yang kompleks; (9) memiliki kesadaran yang sama antara pendidik dan peserta didik.

ABSTRACT:

In fact, Education is an attempt to pass a value that will be a help and a determinant of life human beings and at the same time to improve the lot of humanity and civilization. Naquib al-Attas is one example of modern Islamic scholars underlying Islamic educational system, first in the field of morals. It is interesting if moral education of Al-Attas found relevance with character education in Indonesia, which is currently being promoted. It can be implemented now and future.
This study aimed to describe the concept of moral education in the perspective of Naquib al-Attas and describe the relevance of the concept of moral education in the perspective of Naquib al-Attas on character education in Indonesia.

This study used a descriptive approach to the type of research Library. Data collection methods that researcher used in this research was the method of documentation, namely by collecting books by Naquib al-Attas and books written by other figures that included descriptions of thought of Naquib al-Attas. And data analysis techniques used content analysis.

The results of this study indicated that there was relevance between moral education in perspective of Naquib al-Attas on character education in Indonesia, those were: (1) both wanted to produce a good individual; (2) uphold the democratic values; (3) try to educate people; (4) to be good citizens; (5) create people in more resilient and perfect; (6) use a model which covers all aspects of learning; (7) think about the science of religion; (8) it has a complex matter; (9) it has the same awareness among educators and learners.

الملخص:

فى الأساسية التعليم هو محاولة لتمرير قيمة من شأنه أن يكون مساعد ومحددا من البشر في الحياة، وكذلك لتحسين الكثير من الإنسانية والحضارة نقيب العتاس هو مثال واحد من علماء الدين الإسلامي الحديث الكامنة وراء النظام التربوي الإسلامي، لأول مرة في مجال الأخلاق. يبدو جذاب إذا وجدت التربية الأخلاقية العتاس صلة مع تعليم الحرف في اندونيسيا الذي يجري حاليا الترويج. لذلك سوف تكون قادرة على تنفيذ الحاضر والمستقبل. هدفت هذه الدراسة إلى وصف مفهوم التربية الأخلاقية في منظور نقيب العتاس ولوصف أهمية مفهوم التربية الأخلاقية في منظور نقيب العتاس على التعليم الشخصية في اندونيسيا.

استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي لنوع من البحث المكتبة. طرق جمع البيانات التي يستخدمها الباحث في هذا البحث هو الأسلوب الوثائق، وهي عن طريق جمع الكتب من قبل نقيب العتاس والكتب التي ألفها الشخصيات الأخرى التي تضمنت وصفا للتفكير نقيب العتاس. وتقنيات تحليل البيانات باستخدام تحليل المحتوى.

هذه النتائج تشير إلى أن هناك صلة بين التربية الأخلاقية في منظور نقيب العتاس على التعليم الشخصية في اندونيسيا، يعني: (1) كل من تريد لإنتاج الفرد على ما يرام. (2) إعلاء قيم الديمقراطية؛ (3) يعمل على تثقيف إنسان. (4) مواطنين صالح وصحيح. (5) تشجيع الإنسان على أن تكون أكثر مرونة والكمال؛ (6) باستخدام نموذج التعلم التي تغطي جميع الجوانب؛ (7) علم عن علم الدين؛ (8) لديه المواد المعقدة؛ (9) لديها نفس الوعي بين المعلمين والمتعلمين