Receptive abilities and prosodic deficits in adults with autism: A psycholinguistic analysis

ABSTRACT

Autism spectrum disorder (ASD) which affects communication skills and social interaction, is often accompanied by language comprehension challenges an appropriate prosody use. This study analyses receptive skills and prosodic deficiencies in adults with autism through a psycholinguistic approach. The method used in this study is qualitative, which is used to gain a deeper understanding of the receptive language skills and prosodic deficiencies of adults with ASD. The data in the study are utterances produced by individuals with ASD from the podcast ‘Special Book by Special Kids’ on YouTube Channel. The data sources in this study were based on the characteristics of the individuals with ASD who were interviewed. The types of receptive language skills and prosody deficits were analyzed based on Peppé and McCann's (2003) theory. The results showed that adults with ASD experienced receptive skills such as limited communication function, minimal response, word repetition, and anomalous meaning. Meanwhile, there are types of prosodic deficits, such as chunking, affect, and interaction, experienced by adults with ASD. They often experienced limitations in their communication function and receptive skills when communicating, and has difficulty in understanding, producing, or recognizing the variations in intonation, rhythm, speed, and pitch that transmit meaning in language

مستخلص البحث

غالبًا ما يصاحب اضطراب طيف التوحد الذي يؤثر على مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي، تحديات في فهم اللغة واستخدام النثر المناسب. تقوم هذه الدراسة بتحليل المهارات الاستقبالية والقصور في استخدام الازدواجية لدى البالغين المصابين بالتوحد من خلال منهج لغوي نفسي. المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الكيفي الذي يستخدم لاكتساب فهم أعمق للمهارات اللغوية الاستقبالية والقصور العروضي لدى البالغين المصابين بالتوحد. والبيانات في هذه الدراسة هي عبارة عن ألفاظ صادرة عن أفراد مصابين بالتوحد من البودكاست ”كتاب خاص من قبل أطفال مميزين“ على قناة يوتيوب. وقد اعتمدت مصادر البيانات في هذه الدراسة على خصائص الأفراد المصابين بالتوحد الذين تمت مقابلتهم. وقد تم تحليل أنواع المهارات اللغوية الاستقبالية والعجز في النطق استنادًا إلى نظرية بيبي وماكان (2003). أظهرت النتائج أن البالغين الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد عانوا من مهارات استقبالية مثل وظيفة التواصل المحدودة، والحد الأدنى من الاستجابة، وتكرار الكلمات، والمعنى الشاذ. وفي الوقت نفسه، هناك أنواع من العجز في النطق، مثل التقطيع والتأثير والتفاعل، التي يعاني منها البالغون المصابون بالتوحد. وغالباً ما يعانون من قصور في وظيفة التواصل ومهارات الاستقبال عند التواصل، ويواجهون صعوبة في فهم أو إنتاج أو التعرف على الاختلافات في التنغيم والإيقاع والسرعة والنبرة التي تنقل المعنى في اللغة

ABSTRAK

Gangguan spektrum autisme (ASD) yang memengaruhi kemampuan komunikasi dan interaksi sosial, sering kali disertai dengan pemahaman bahasa yang menantang penggunaan prosodi yang tepat. Penelitian ini menganalisis kemampuan reseptif dan kekurangan prosodi pada orang dewasa dengan autisme melalui pendekatan psikolinguistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, yang digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang kemampuan bahasa reseptif dan kekurangan prosodi pada orang dewasa dengan ASD. Data dalam penelitian ini adalah ujaran yang dihasilkan oleh individu dengan ASD dari podcast 'Special Book by Special Kids' di YouTube Channel. Sumber data dalam penelitian ini didasarkan pada karakteristik individu dengan ASD yang diwawancarai. Jenis-jenis kemampuan bahasa reseptif dan defisit prosodi dianalisis berdasarkan teori Peppé dan McCann (2003). Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang dewasa dengan ASD mengalami kemampuan reseptif seperti fungsi komunikasi yang terbatas, respon yang minim, pengulangan kata, dan makna yang anomali. Sementara itu, ada beberapa jenis defisit prosodik, seperti chunking, afek, dan interaksi, yang dialami oleh orang dewasa dengan ASD. Mereka sering mengalami keterbatasan dalam fungsi komunikasi dan kemampuan reseptif saat berkomunikasi, serta mengalami kesulitan dalam memahami, memproduksi, atau mengenali variasi intonasi, ritme, kecepatan, dan nada yang mengirimkan makna dalam bahasa.