رقمنة الوسيلة التعليمية التقليدية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لدى طلاب معهد الجامعة الإسلامية الحكومية سومطرة الشمالية

مستخلص البحث

هدف هذا البحث: 1) رقمنة الوسيلة التعليمية التقليدية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية. 2) وصف صلاحية رقمنة الوسيلة التعليمية التقليدية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية. 3) قيلس فعالية استخدام رقمنة الوسيلة التعليمية التقليدية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية.
والمنهج المستخدم هو منهج البحث والتطوير لبورغ وغال الذي قد تبسيط من مركز Puslitjaknov على خمس مراحل: تحليل الإحتياجات لتطويره، تطوير المنتج، التصديق والتعديل، التجريبة الأولى والتعديل، التجريبة الميدانية والإنتاج النهائية. ولتحليل البيانات استخدم الباحثة التحليل الكيفية النوعية والتحليل الكمي باستخدام درجة N-Gain برنامج SPSS.
ونتائج هذا البحث: 1) توفّر المنتاج تنفيذ الوسيلة التعليمية باستجدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية. 2) صلاحية الوسيلة التعليمة حسب نتيجة من تحكيم الخبراء في المادة والتصميم. حصلت نتيجة 93,75% على تقدير "ممتاز" من الخبراء المادة و حصلت نتيجة 94،44% على تقدير "ممتاز" من الخبراء تصميم الوسيلة. 3) فعالية اسخدام الوسيلة التعليمية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية حصلت على نتيجة متوسطة 72% او 0,72% على تقدير "جيد جدا" / "فعالية".
والاستنتاج النظري من هذا البحث أن تعليم اللغة العربية سيكون فعالية وليس رتيبا إذا تم التطوير على وسائل التعليمية المستخدمة.

ABSTRACT

This study aims: 1) Digitization of Conventional Learning Media Based on Android to Improve Speaking Skills in Arabic Learning 2) Describe the Feasibility of Digitization of Conventional Learning Media Based on Android to Improve Speaking Skills in Arabic Learning 3) to measuring the effectiveness of the using Digitization of Conventional Learning Media Based on Android to Improve Speaking Skills in Arabic Learning.

This study uses the Borg and Gall R&D methods that have been simplified by the Puslitjaknov team; analysis of developed products, developing initial products, expert validation and revision, small-scale trials and product revisions, and field trials and final products The data analysis techniques are qualitative, descriptive, and quantitative using N-Gain Score with the SPSS program.

The results of this study: 1) the availability of products in the form of android-based learning media to improve speaking skills in learning Arabic. 2) the feasibility of the learning media tested to 2 experts, namely media and materials, obtained 93.75% "very good" results from material experts and obtained results 94,44% “very good” results from desain media. 3) the effectiveness of android-based learning media to improve speaking skills obtained an average score of 72% or 0.72%, which is the "very good" / “effective” category.

The conclusion of this study is that Arabic language learning will be effective and not monotonous if development is carried out on the learning media used.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan: 1) Digitalisasi Media Pembelajaran Konvensional Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 2) Mendeskripsikan Kelayakan Digitalisasi Media Pembelajaran Konvensional Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 3) Mengukur Efektifitas Penggunaan Digitalisasi Media Pembelajaran Konvensional Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab.

Penelitian ini menggunakan metode r&d borg dan gall yang telah disederhanakan oleh tim puslitjaknov; analisis produk yang dikembangkan, mengembangkan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba skala kecil dan revisi produk, dan uji coba lapangan dan produk akhir. Adapun Teknik analisis data yaitu kualitatif deskriptif dan kuantitatif menggunakan N-Gain Score dengan program SPSS.

Hasil penelitian ini adalah: 1) tersedianya produk berupa media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa arab. 2) Validitas media pembelajaran yang diujikan kepada 2 ahli yaitu media dan materi memperoleh hasil 93,75% “sangat baik” dari ahli materi dan memperoleh hasil 94,44% “sangat baik” dari ahli desain media. 3) efektifitas media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan keterampilan berbicara memperoleh nilai rata-rata 72% atau 0,72% yaitu kategori “sangat baik”/ “efektif”.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran bahasa arab akan menjadi efektif dan tidak monoton jika dilakukan pengembangan pada media pembelajaran yang digunakan.