Pendidikan kewirausahaan berbasis keagamaan untuk membentuk kemandirian siswa: Studi multi situs di SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo Malang dan SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang

ABSTRAK

Melalui pendidikan formal, budaya kewirausahaan dapat dikembangkan melalui sejumlah besar kelas atau praktik kewirausahaan, karena dunia pendidikan merupakan titik tolak yang digunakan wirausahawan untuk mencapai tujuan, yaitu memahami suatu masalah yang tampak menjadi dasar pemikiran dari perspektif ilmiah atau teoritis, dan kemudian dapat diterapkan dalam kehidupan nyata.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana pendidikan kewirausahaan berbasis keagamaan untuk membentuk kemandirian siswa di SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo Malang dan SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang, dengan sub fokus mencakup: (1) konsep pendidikan kewirauahaan berbasis keagamaan, (2) implementasi pendidikan kewirauahaan berbasis keagamaan, (3) dampak pendidikan kewirauahaan berbasis keagamaan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi multikasus. Data dikumpulkan dengan melakukan wawancara mendalam, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan temuan penelitian dengan menggunakan trianggulasi sumber data dan teknik pengumpulan data.
Hasil penelitian menunjukkan, (1) konsep pendidikan kewirausahaan berbasis keagamaan untuk membentuk kemandirian siswa dilakukan dengan integrasi antara pendidikan kewirausahaan dengan pendidikan agama Islam, (2) Implementasi dilakukan melalui pembelajaran di kelas dan praktik-praktik kewirausahaan serta kegiatan sosial, (3) Implementasi pendidikan kewirausahaan berbasis keagamaan berdampak pada pembentukan kemandirian siswa yang dibuktikan dengan banyaknya siswa berwirausaha dengan membuat produk atau olahan makanan dan minuman dan dititipkan di stand kewirausahaan dan kantin kewirausahaan sekolah.

ABSTRACT

Entrepreneurship culture can be developed through formal education through many entrepreneurship classes and practices since education is the starting point for entrepreneurs to achieve their goals, understand a problem, make it as thinking fundamental based on a scientific or theoretical perspective, and apply it to real life.
The research aims to reveal how religious-based entrepreneurship education develops students’ independence in SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo Malang and SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang. It focuses on (1) the concept of religious-based entrepreneurship education, (2) the implementation of religious-based entrepreneurship education, and (3) the impact of religious-based entrepreneurship education.
The research employed a qualitative approach and a multiple case study. The data collection techniques included in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The data analysis involved data reduction, data display, and conclusion drawing. The researcher used data source triangulation and data collection techniques to check the research finding validity.
The research result shows that (1) the concept of religious-based entrepreneurship education to build students’ independence is conducted by integrating entrepreneurship education and Islamic education, (2) Its implementation is through learning in entrepreneurship classes and practices and social activities, (3) The impact of religious-based entrepreneurship education on students’ independence can be seen from the number of students who do entrepreneur by creating products, food, and beverage and selling them in school entrepreneur booths and canteen.

مستخلص البحث

من خلال التعليم الرسمي، يمكن تطوير ثقافة ريادة الأعمال من خلال عدد كبير من الفصول أو الممارسات الريادية، لأن عالم التعليم هو نقطة البداية التي يستخدمها رواد الأعمال لتحقيق أهدافهم، وهي فهم مشكلة تبدو أنها أساس التفكير من منظور علمي أو نظري، ومن ثم يمكن تطبيقها في الحياة الواقعية.
تهدف هذه الرسالة إلى الكشف عن كيفية تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين لتشكيل استقلال الطلاب في مدرسة نهضة العلماء الثانوية المهنية سونان أمبل فونجوكوسومو مالانج و مدرسة المحمدية الثانوية المهنية 7 غوندانجليغي، مع التركيز الفرعي بما في ذلك: (1) مفهوم تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين، (2) تنفيذ تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين ، (3) تأثير تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين.
استخدمت هذه الرسالة منهجا نوعيا مع نوع دراسة متعدد الحالات. تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلة متعمقة وملاحظة المشاركين ودراسة الوثائق. وفي تحليل البيانات يشمل تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها. استخدم تثليث المصادر والبيانات والتقنيات.
أظهرت نتائج، (1) تم تنفيذ مفهوم تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين لتشكيل استقلال الطالب من خلال دمج تعليم ريادة الأعمال مع التربية الإسلامية، (2) تم التنفيذ من خلال التعلم في الفصول الدراسية وممارسات ريادة الأعمال والأنشطة الاجتماعية، (3) تأثير تنفيذ تعليم ريادة الأعمال على أساس الدين على تشكيل استقلالية الطلاب كما اتضح من عدد الطلاب الرياديين من خلال جعل منتجات الأغذية والمشروبات أو المنتجات المصنعة والمودعة في جناح ريادة الأعمال ومقصف ريادة الأعمال المدرسية.