Pengembangan e-LKPD real world problem (masalah nyata) untuk meningkatkan kreativitas siswa Kelas VII pada materi operasi aljabar

INDONESIA:

Rendahnya tingkat kreativitas siswa dalam penyelesaian permasalahan matematika serta keterbatasan bahan ajar yang difungsikan untuk membantu kesulitan pada proses belajar menjadi tujuan Pengembangan bahan ajar ini. E-LKPD sebagai salah satu bentuk bahan ajar yang mampu memfasilitasi kemampuan dan keberhasilan siswa dalam proses belajar. Terutama bahan ajar yang difokuskan untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika.

Jenis penelitian untuk pengembangan bahan ajar ini adalah Reaserch and Development dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluatio). Produk di uji valiasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran. Dari uji validitas oleh ketiga validator dihasilkan ahli materi 85% dengan kriteria sangat valid, ahli media 77% kriteria valid dan ahli pembelajaran 82% dengan kriteria sangat valid. Uji coba produk dilakukan pada siswa kelas VII B SMPN 1 Trowulan yang berjumlah 25 siswa dan respon guru terhadap e-LKPD yang dikembangan. Kriteria kepraktisan dan kemenarikan diperoleh dari rata-rata angket siswa dan respon guru yang memperoleh nilai 89,5% dengan kriteria sangat praktis dan menarik.Untuk mengukur keefektivan e-LKPD Real World Problem (Masalah Nyata) dilakukan uji perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji statistika berupa uji uji Wilcoxon signed rank test yang menghasilkan nilai Asymp.Sig.(2-tailed) yang kurang dari 0,05 yaitu 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai siswa setelah melakukan pembelajaran mengunakan e-LKPD. Serta tingkat keefektifan yang diperoleh dari nilai N-Gain adalah 0,4 dengan kategori sedang.

Dengan adanya pengembangan suatu bahan ajar yang difungsikan khusus untuk meningkatkan kreativitas yang merupakan produk berpikir kreatif ini, menjadi salah bentuk usaha dalam mengatasi permasalahn siswa dalam proses pembelajaran terkhusus pembelajran matematika yang abstrak.

ENGLISH:

The low level of student creativity in solving mathematical problems and the limited teaching materials used to help with difficulties in the learning process are the aims of developing this teaching material. E-LKPD is a form of teaching material that is able to facilitate students' abilities and success in the learning process. Especially teaching materials that are focused on increasing students' creativity in solving mathematical problems.

The type of research for developing this teaching material is Research and Development with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) development model. Products are validated by material experts, media experts and learning experts. From the validity test by the three validators, 85% of the material experts had very valid criteria, 77% of the media experts had valid criteria and 82% of the learning experts had very valid criteria. The product trial was carried out on class VII B students at SMPN 1 Trowulan, totaling 25 students and the teacher's response to the e-LKPD that was developed. The criteria for practicality and attractiveness were obtained from the average of student questionnaires and teacher responses which obtained a score of 89.5% with the criteria being very practical and interesting. To measure the effectiveness of e-LKPD Real World Problems, an average difference test was carried out using the test. statistics in the form of a Wilcoxon signed rank test which produces an Asymp.Sig.(2-tailed) value of less than 0.05, namely 0.000, so it can be concluded that there is a difference in the average student score after learning using e-LKPD. And the level of effectiveness obtained from the N-Gain value is 0.4 in the medium category.

With the development of teaching materials that function specifically to increase creativity, which is a product of creative thinking, this becomes a form of effort to overcome student problems in the learning process, especially abstract mathematics learning.

ARABIC:

إن انخفاض مستوى إبداع الطلاب في حل المشكلات الرياضية ومحدودية المواد التعليمية المستخدمة للمساعدة في حل صعوبات عملية التعلم هي أهداف تطوير هذه المادة التعليمية. ، أوراق عمل الطالب الإلكترونية هو شكل من أشكال المواد التعليمية القادرة على تسهيل قدرات الطلاب ونجاحهم في عملية التعلم. وخاصة المواد التعليمية التي تركز على زيادة إبداع الطلاب في حل المسائل الرياضية.

نوع البحث لتطوير هذه المادة التعليمية هو البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). يتم التحقق من صحة المنتجات من قبل خبراء المواد وخبراء الإعلام وخبراء التعلم. من اختبار الصلاحية الذي أجراه المدققون الثلاثة، كان لدى ۸۵% من خبراء المواد معايير صالحة جدًا، وكان لدى۷۷% من خبراء الإعلام معايير صالحة و۸۲% من خبراء التعلم لديهم معايير صالحة جدًا. تم إجراء تجربة المنتج على طلاب الصف السابع (ب) في مدرسة مدرسة ولاية تروولان الثانوية، بإجمالي ۲۵ طالبًا واستجابة المعلم لـ ، أوراق عمل الطالب الإلكترونية الذي تم تطويره. تم الحصول على معايير التطبيق العملي والجاذبية من متوسط استبيانات الطلاب وإجابات المعلمين التي حصلت على درجة ۸۹۰۵%، وكانت المعايير عملية للغاية ومثيرة للاهتمام لقياس مدى فعالية مشكلات العالم الحقيقي الإلكترونية، تم إجراء اختبار متوسط الفرق تم تنفيذها باستخدام الاختبار الإحصائي في شكل اختبار رتبة موقعة من ويلكوكسون والذي ينتج قيمة أقل من ۰۰۵، أي ۰,۰۰۰، لذلك يمكن استنتاج أن هناك فرقًا في المتوسط. نتيجة الطالب بعد التعلم باستخدام ، أوراق عمل الطالب الإلكترونية. ومستوى الفعالية المتحصل عليها من قيمة ن-غين هو ۰,۴ في الفئة المتوسطة.

ومع تطور المواد التعليمية التي تعمل تحديداً على زيادة الإبداع الذي هو نتاج التفكير الإبداعي، يصبح ذلك شكلاً من أشكال الجهد للتغلب على مشكلات الطلاب في عملية التعلم، وخاصة تعلم الرياضيات المجردة.