Pengembangan e-modul matematika kontekstual berbasis potensi wisata Kampung Heritage Kajoetangan untuk meningkatkan kemampuan penalaran adaptif dan sikap peduli lingkungan siswa sekolah menengah pertama

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-Modul pembelajaran matematika kontekstual berbasis potensi wisata Kampung Heritage Kajoetangan yang valid dan praktis. Selain itu penelitian ini juga menguji keefektifan e-Modul pembelajaran matematika kontekstual berbasis potensi wisata Kampung Heritage Kajoetangan dalam meningkatkan kemampuan penalaran adaptif dan sikap peduli lingkungan siswa khususnya pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VII di SMPN 13 Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini mengembangkan sebuah e-Modul pembelajaran matematika kontekstual dengan konteks wisata Kampung Heritage Kajoetangan. Adapun subjek dari penelitian ini adalah siswa SMPN 13 Malang yang meliputi, kelas VII A dan kelas VII H. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini yaitu kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini adalah, 1) Proses pengembangan e-Modul pembelajaran matematika kontekstual berbasis potensi wisata Kampung Heritage Kajoetangan yang mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dengan hasil yang dinyatakan valid yaitu nilai persentase rata-rata sebesar 94,2% serta dinyatakan praktis yaitu nilai persentase rata-rata sebesar 83,8%, 2) Adanya peningkatan kemampuan penalaran siswa melalui uji independent sample t-test dan uji N-Gain. Diperoleh Sig. (2-tailed) = 0,000 yang menunjukkan 0,000 < 0,05, dan uji N-Gain diperoleh sebesar 81,17% yang berarti dapat dikategorikan efektif, 3) Adanya peningkatan sikap peduli lingkungan melalui uji independent sample t-test dan uji N-Gain. Diperoleh Sig. (2-tailed) = 0,000 yang menunjukkan 0,000 < 0,05, dan uji N-Gain diperoleh sebesar 76,7% yang berarti dapat dikategorikan cukup efektif. Dengan demikian pengembangan e-Modul pembelajaran matematika kontekstual berbasis potensi wisata Kampung Heritage Kajoetangan dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran adaptif dan sikap peduli lingkungan siswa.

ENGLISH:

This research aims to develop a contextual mathematics learning e-Module based on the tourist potential of the Kajoetangan Heritage Village that is valid and practical. Apart from that, this research also tested the effectiveness of contextual mathematics learning e-Modules based on the tourism potential of Kajoetangan Heritage Village in improving students' adaptive reasoning abilities and environmental care attitudes, especially on flat-sided building material for class VII students at SMPN 13 Malang.

This research uses R&D (Research and Development) research with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) development model. This research develops a contextual mathematics learning e-Module with the Kajoetangan Heritage Village tourism context. The subjects of this research were students at SMPN 13 Malang, including class VII A and class VII H. Data collection techniques in this research used observation, interviews and documentation. Data analysis in this research is qualitative and quantitative.

The results of this research are, 1 The process of developing a contextual mathematics learning e-Module based on the tourism potential of the Kajoetangan Heritage Village follows the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) development model with results that are declared valid, namely that an average percentage of 94.2% is obtained and is declared practical, namely obtained an average percentage of 83.8%, 2) There is an increase in students' reasoning abilities through the independent sample t-test and the N-Gain test. Obtained Sig. (2-tailed) = 0.000 which indicates 0.000 < 0.05, and the N-Gain test was obtained at 81.17% which means it can be categorized as effective, 3) There is an increase in environmental care attitudes through the independent sample t-test and N-test Gains. Obtained Sig. (2-tailed) = 0.000 which indicates 0.000 < 0.05, and the N-Gain test was obtained at 76.7%, which means it can be categorized as quite effective. Thus, the development of a contextual mathematics learning e-Module based on the tourism potential of the Kajoetangan Heritage Village was declared valid, practical and effective in improving students' adaptive reasoning abilities and environmental care attitudes.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير وحدة إلكترونية لتعلم الرياضيات السياقية بناءً على الإمكانات السياحية لقرية كاجوتانجان التراثية والتي تكون صالحة وعملية. بصرف النظر عن ذلك، اختبر هذا البحث أيضًا فعالية الوحدات الإلكترونية لتعلم الرياضيات السياقية بناءً على الإمكانات السياحية لقرية كاجوتانجان التراثية في تحسين قدرات التفكير التكيفي لدى الطلاب ومواقف الرعاية البيئية، خاصة في مواد البناء المسطحة الجوانب لطلاب الصف السابع في المدرسة. إس إم بي إن ١٣ مالانج.

يستخدم هذا البحث أبحاث البحث والتطوير (البحث والتطوير) مع نموذج التطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). يقوم هذا البحث بتطوير وحدة إلكترونية لتعلم الرياضيات السياقية مع السياق السياحي لقرية كاجوتانجان التراثية. كان موضوع هذا البحث طلاب مدرسة SMPN ١٣ مالانج، بما في ذلك الفصل السابع أ كفصل تجريبي والفصل السابع ح كفصل ضابط، 29 في كل فصل. تقنية جمع البيانات في هذا البحث هي من خلال دراسة الأدبيات والملاحظة والمقابلات والتوثيق.

نتائج هذا البحث هي: ١) تتبع عملية تطوير وحدة إلكترونية لتعلم الرياضيات السياقية استنادًا إلى الإمكانات السياحية لقرية كاجوتانجان التراثية نموذج تطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) مع النتائج التي تم الإعلان عن صحتها، وهي الحصول على متوسط نسبة ٩٤.٢% وإعلانه عملياً حيث حصل على متوسط نسبة ٨،٨٣, ٢) كانت هناك زيادة في قدرة الطلاب على التفكير المنطقي من خلال اختبار T-test واختبار N-Gain للعينة المستقلة. تم الحصول عليها سيج. (٢-tail) = ٠،٠٠٠ مما يدل على ٠،٠٠٠ < .،٠٥ ، وتم الحصول على اختبار N-Gain بنسبة ٨١،١٧% مما يعني أنه يمكن تصنيفه على أنه فعال، 3) هناك زيادة في مواقف الرعاية البيئية من خلال اختبار t للعينة المستقلة ومكاسب اختبار N. تم الحصول عليها سيج. (٢-tail) = ٠،٠٠٠ مما يشير إلى ٠،٠٠٠ < .،٠٥ ، وتم الحصول على اختبار N-Gain بنسبة ٧٦،٧ %، مما يعني أنه يمكن تصنيفه على أنه فعال تمامًا. وبالتالي، تم الإعلان عن أن تطوير وحدة إلكترونية لتعلم الرياضيات السياقية استنادًا إلى الإمكانات السياحية لقرية كاجوتانجان التراثية صالح وعملي وفعال في تحسين قدرات التفكير التكيفي لدى الطلاب ومواقف الرعاية البيئية.