Hubungan antara academic hardiness dan tingkat stress akademik pada mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2020

INDONESIA:

Mahasiswa angkatan 2020 adalah mahasiswa yang mengalami perkuliahan untuk pertama kalinya secara online yang dimana hal itu membuat para mahasiswa mendapatkan kendala seperti minimnya interaksi dengan teman baru di jenjang perkuliahan, sulit memahami materi yang diberikan oleh dosen, tugas yang banyak, pemberian waktu pengerjaan tugas yang singkat, hal itu membuat mahasiswa mengalami tekanan akademik atau stress akademik. Namun setiap individu memiliki respon stress yang berbeda-beda, yang membedakan satu sama lain yaitu dengan individu yang memiliki ketahan akademik atau disebut sebagai acadmeic hardiness. Individu dengan academic hardiness yang tinggi akan mampu menghadapi dan mengatasi masalah akademiknya. Hardiness sendiri berarti sifat tahan banting yang dapat mengatur, mengelola dan mengendalikan suatu keadaan atau tekanan yang sedang di alaminya sehingga tidak membuat dirinya stress. Tujuan dari penelitian ini yang pertama untuk mengetahui tingkat academic hardiness dan tingkat stress akademik, yang kedua untuk mengetahui hubungan academic hardiness terhadap tingkat stress akademik pada mahasiswa UIN Malang angkatan 2020.

Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif yang menekankan analisisnya pada data numerikal atau angka. Penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa UIN Malang angkatan 2020 dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 98 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu academic hardiness sebagai variabel bebas dan stress akademik sebagai variabel terikat. Data yang ada diolah menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisi korelasi pearson product moment dengan menggunakan bantuan program SPSS.

Hasil dari uji yang digunakan pada penelitian ini menunjukan Academic Hardiness dan tingkat stress akademik pada mahasiswa UIN Malang angkatan 2020 berada pada kategori tinggi dengan nilai presentase academic hardiness sebesar 68.1% dan stress akademik dengan nilai presentase 96.3%. Hasil korelasi antara academic hardinss dan tingkat stress akademik menunjukan hasil dengan nilai pearson correlation -.165 dan nilai sig 0.000 < 0.05 yang dapat disimpulkan bahwa terdapat hubugan negatif anatara academic hardiness dan tingkat stress akademik pada mahasiswa UIN Malang angkatan 2020. Maka artinya semakin tinggi academic hardiness maka semakin rendah stress akademiknya, begitupun sebaliknya jika academic hardiness rendah maka semakin tinggi stress akademiknya.

ENGLISH:

Students of class 2020 are students who have experienced online lectures for the first time, thus making students encounter obstacles such as lack of interaction with new friends at the lecture level, difficulty understanding the material provided by lecturers, a lot of assignments, giving short assignment time, this makes students experience academic pressure or academic stress. However, each individual has a different stress response, which distinguishes one from another, namely individuals who have academic resilience, or called academic hardiness. Individuals with high academic hardiness will be able to face and overcome their academic problems. Hardiness means a resilient nature that can organize, manage, and control a situation or pressure that is being experienced so that it does not make them stressed. The purpose of this study is first to determine the level of academic hardiness and the level of academic stress, the second is to determine the relationship of academic hardiness to the level of academic stress in UIN Malang students class of 2020.

The method of this research is quantitative with an emphasis on the analysis of numerical data. This study uses the subject of UIN Malang students class of 2020 with the number of samples as many as 98 students. The data collection technique used a questionnaire. This study has two variables, namely academic hardiness as the independent variable and academic stress as the dependent variable. The existing data were processed using descriptive analysis techniques and Pearson product-moment correlation analysis using the SPSS application program.

The results of the test used in this research show that Academic Hardiness and academic stress levels in UIN Malang students class of 2020 are in the high category with a percentage value of academic hardiness of 68.1% and academic stress with a percentage value of 96.3%. The results of the correlation between academic hardiness and academic stress levels show results with a Pearson correlation value of -.165 and a sig value of 0.000 <0.05 which can be concluded that there is a negative relationship between academic hardiness and academic stress levels in 2020 UIN Malang students. Thus, it can be concluded that the higher the academic hardiness, the lower the academic stress.

ARABIC:

طلاب دفعة 2020 هم الطلاب الذين يختبرون المحاضرات لأول مرة عبر الإنترنت، مما يجعل الطلاب يواجهون مشاكل مثل الحد الأدنى من التفاعل مع الأصدقاء الجدد على مستوى المحاضرة، وصعوبة فهم المادة المقدمة من المحاضر، والكثير من الواجبات، وقصر وقت المهمة وهذا يجعل الطلاب يعانون من الضغط الأكاديمي أو الإجهاد الأكاديمي. ومع ذلك، فإن كل فرد لديه استجابة مختلفة للضغط، والتي تميز الواحد عن الآخر، أي الأفراد الذين يتمتعون بالمرونة الأكاديمية أو يشار إليهم باسم الصلابة الأكاديمية. الأفراد مع الصلابة الأكاديمية والذين هم على مستوى عالٍ سيكونون قادرين على مواجهة مشاكلهم الأكاديمية والتغلب عليها. جراءة في حد ذاته يعني المرونة التي يمكن أن تنظم وتدير وتتحكم في الموقف أو الضغط الذي يعاني منه الشخص بحيث لا يسبب التوتر. الهدف الأول من هذا البحث هو تحديد المستوى الصلابة الأكاديمية ومستويات التوتر الأكاديمي، والثانية لتحديد العلاقة الصلابة الأكاديمية على مستوى الضغط الأكاديمي لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لعام 2020.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الكمية التي تركز على التحليل على البيانات العددية أو العددية. تم استخدام هذا البحث كمواضيع لطلاب فصل جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لعام 2020 مع حجم عينة يبلغ 98 طالبًا. تستخدم تقنية جمع البيانات الاستبيان. ولهذا البحث متغيران هما الصلابة الأكاديمية كمتغير مستقل والضغوط الأكاديمية كمتغير تابع. تتم معالجة البيانات الموجودة باستخدام تقنيات التحليل الوصفي وتحليل الارتباط لحظة منتج بيرسون باستخدام برنامج .SPSS

وتظهر نتائج الاختبارات المستخدمة في هذا البحث الصلابة الأكاديمية  ومستوى الضغط الأكاديمي بين طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لعام 2020 يقع في الفئة العالية بقيمة مئوية الصلابة الأكاديمية والضغط الأكاديمي بنسبة 96.3%. نتائج الارتباط بين الصلابة الأكاديمية ومستوى الضغط الأكاديمي يظهر النتائج مع الدرجات إرتباط بيرسون -.165 وقيمة سيج 0.000 <0,05 والتي يمكن استنتاج أن هناك علاقة سلبية بين الصلابة الأكاديمية  ومستوى الضغط الأكاديمي لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لعام 2020. وبالتالي فإن المعنى يصبح أعلى الصلابة الأكاديمية  كلما انخفض الضغط الأكاديمي