Implementasi Shalat Dhuha berjamaah dalam meningkatkan karakter disiplin siswa Kelas VII MTs Ibadurrahman Sukun Malang

INDONESIA:

Pada sekolah maupun madrasah sekarang kian marak menerapkan pembiasaan shalat sunnah berjamaah di masjid aula sekolah bahkan terdapat juga program shalat fardhu berjamaah bagi sekolah yang fullday maupun tidak. MTs. Ibadurrahman Sukun Malang menjadi salah satu objek penelitian ini, madrasah tersebutkan menerapkan shalat dhuha berjamaah disertai dengan serangkaian kegiatan-kegiatan lainnya mendukung guna menambah pengetahuan dan pengalaman yang berkaitan dengan bekal ilmu nonformal selain pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan Implementasi shalat dhuha berjamaah dalam meningkatkan karakter disiplin siswa kelas VII MTs. Ibadurrahman, (2) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan shalat dhuha berjamaah dalam meningkatkan karakter disiplin kelas VII MTs. Ibadurrahman Sukun Malang dan (3) Mendeskripsikan hasil pelaksanaan shalat dhuha berjamaah dalam meningkatkan karakter disiplin siswa kelas VII MTs. Ibadurrahman Sukun Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk memahami fenomena yang terjadi dalam focus penelitian yang kemudian dipaparkan secara deskriptif. Data dikumpulkan oleh peneliti melalui wawancara dengan Kepala Madrasah dan guru madrasah, siswa kelas VII.Peneliti adalah sebagai instrument kunci dalam penelitian kualitatif. peniliti berperan besar dalam seluruh proses penelitian, mulai dari memilih topic, mendekati topic tersebut,mengumpulkan data, hingga menganalisis dan menginterpretasikannya Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program pembiasaan shalat dhuha di MTs Ibadurrahman Sukun Malang dilaksanakan setiap hari secara terus menerus. Shalat dhuha ini dilaksanakan secara berjama‟ah dan mandiri. Guru memantau dan mendampingi dari awal pelaksanaan sampai selesai pelaksanaan. Hasil dari Dampak pembiasaan shalat dhuha terhadap pembentukan karakter disiplin siswa di MTs Ibadurrahman Sukun Malang. Faktor pendukung motivasi siswa untuk melaksanakan shalat sunnah berjamaah dapat memperbanyak atau memperluas rizki dari Allah SWT. Dan faktor penghambat adalah bersamaan dengan waktu makan pagi dan siswa banyak yang terlambat melaksanakan karena ada yang bergantian masuk kamar mandi.

ENGLISH:

In schools and madrasas, it is now increasingly widespread to practice the habit of praying sunnah in congregation at the school hall mosque and there is even a fardhu prayer program in congregation for schools that are full day or not. MTs. Ibadurrahman Sukun Malang is one of the objects of this research, the madrasa will implement congregational Duha prayers accompanied by a series of other supporting activities to increase knowledge and experience related to non-formal knowledge provision besides learning in the classroom. This study aims to: (1) Describe the implementation of Duha prayer in congregation in improving the discipline character of class VII MTs students. Ibadurrahman, (2) Describe the supporting and inhibiting factors for the implementation of congregational Duha prayers in improving the disciplinary character of class VII MTs. Ibadurrahman Sukun Malang and (3) Describe the results of implementing the Dhuha prayer in congregation in improving the disciplinary character of class VII MTs students. Ibadurrahman Breadfruit Malang. This study uses qualitative methods to understand the phenomena that occur in the research focus which are then presented descriptively. The data were collected by the researcher through interviews with the head of the Madrasah and the teacher of the madrasah, class VII students. The researcher is a key instrument in qualitative research. researchers play a major role in the entire research process, from choosing a topic, approaching the topic, collecting data, to analyzing and interpreting it The results showed that the implementation of the Dhuha prayer habituation program at MTs Ibadurrahman Sukun Malang was carried out continuously every day. Duha prayer is carried out in congregation and independently. The teacher monitors and accompanies from the beginning of implementation to completion of implementation. The results of the impact of the habituation of Duha prayer on the formation of the disciplinary character of students at MTs Ibadurrahman Sukun Malang. Supporting factors for students' motivation to carry out sunnah prayers in congregation can increase or expand the blessings of Allah SWT. And the inhibiting factor is that it coincides with breakfast time and many students are late in implementing it because some take turns going to the bathroom.

ARABIC:

في انًدازس والودازس الديُيج ، أصثح يٍ انشائع اآنٍ يىازسج عادج صانح انسٍج في الجواعج في وسجد قاعج الودزسج ، كوا يوجد بزٌاوج صالج الفزض في الجواعج للودازس الخي خسخغزق يو ًوا كاوال ًْو أحد أْداف ْرا البحز ، سخقوو الودزسج بذٍفيذ Malang Sukun Ibadurrahman .MTs .أو ال صالج الضحى الجواعيج وصحوبج بسهسلج يٍ اأنُشطج الداعوج األخزى لشيادج الوعزفج والخبزج الوذعلقج .بذوفيز الوعزفج غيز الزسويج إلى جاَة الخعلو في الفصم الدزاسي ذّدف ْرِ الدزاسج إلى: )1( وصف خٌفيذ صالج الضحى الجواعيج في ذحسيٍ انشخصيج وصف العواول الداعوج والوشةطج (2)، Ibadurrahman .MTs االَضةاطيج لطانة الصف السابع Ibadurrahman .MTs لذٍفيذ صالج الضحى الجواعيج في خحسيٍ الطاتع الخأديتي للصف انساتع و )3( وصف ٌخائج خٌفيذ صالج الضحى في الجواعج في خحسيٍ الطاتع الخأديتي لطانة Malang Sukun بزيدفزوخ واانُج. خسدخدو ْرِ اندزاسج اأنسالية الٌوعيج لفْى Ibadurrahman .MTs الصف انساتع الظواْس انري خحدز في وحوز التحس وانري يذى عزضِا تعد ذلك بشكم وصفي. خو جوع التياٌاخ يٍ قتم الباحس يٍ خانم وقاتاند يع زئيس الودزسج ووعلو الفصم السابع يٍ الودزسج ، حيس يعدبز الباحس أداج زئيسيج في ا زئيس ًيا في عوليج البحز بأكولِا ، بد ًءا وٌ اخخياز ًز البحز الٌوعي. يلعب الباحزوٌ دو .الووضوعاخ ، ووقازتح ْرِ الووضوعاخ ، وجوع التياَاخ ، إلى خحليلِا وخفسيزِا Malang Sukun Ibadurrahman MTs أظْسخ الَدائج أٌ خٌفيذ بزٌاوج خعويد صالج الضحى في ذى خٌفيذِ بشكم وسدوز كل يوو. خؤدى صالج الضحى في جواعج وتشكم وسدقل. يزافق الوعلو ويزافقِ يٍ تدايج الذٍفيذ حخى اانُدِاء يٍ الخٌفيذ. ٌخائج خأزيز اعرياد صالج الضحى على ذكويٍ انشخصيج الخأديثيجالعواول الداعوج لخحفيش الطانة على أداء .Malang Sukun Ibadurrahman MTs للطانة في صانح انسٍج في الجواعج ييكٍ أٌ خشيد أو خوسع يٍ بزكاخ ْهال سبحاٌِ وذعالى. والعاول الواَع ِو أٌِ يدشايٍ يع وقخ اإلفطاز ويدأخز العديد يٍ الطانة في الخصزف أنٍ بعضْى يخٌاوب على الذِاب إلى الحواو