Pengaruh pemahaman materi aqidah akhlak terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di MTSN Prigen

INDONESIA:

Aqidah dan Akhlak untuk masa sekarang ini sangat dibutuhkan karena pengaruh yang tidak baik akan mempengaruhi remaja terutama dengan perkembangan teknologi dan informasi. Pembinaan Aqidah dan Akhlak yang baik merupakan salah satu cara untuk mencegah dari hal yang tidak baik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Menjelaskan tingkat pemahaman materi aqidah akhlak di MTsN Prigen. (2) Menjelaskan tingkat keaktifan belajar siswa di MTsN Prigen. (3) Menjelaskan pengaruh pemahaman materi aqidah akhlak terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di MTsN Prigen.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, dan tes tulis. Data dianalisis dengan program statistik dengan menggunakan formula product moment.

Hasil penelitian dari 95 siswa yang diteliti menunjukkan bahwa, (1) tingkat pemahaman materi aqidah akhlak di MTsN Prigen di peroleh hasil yang beragam. Siswa dengan predikat sangat baik sebesar 54,73%, predikat baik sebesar 42,26%, dan cukup hanya 1 siswa. Dapat disimpulkan kemampuan akhir (post-test) pada kelompok kontrol mempunyai varians identik. (2) tingkat keaktifan belajar siswa di MTsN Prigen. Dari 95 siswa dengan predikat sangat baik sebesar 25,26 %, predikat baik sebesar 67,36 %, dan predikat cukup sebesar 7,36%. (3) terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran aqidah akhlak terhadap perubahan tingkah laku peserta didik di MTsN Prigen.

ENGLISH:

Now, morals and beliefs are needed because the bad influences will affect teenagers especially with the development of technology and information. Aqeedah coaching or good morals is one way to prevent it.

The purpose of this study was to: (1) Describe the level of understanding of morals and beliefs matter at MTsN Prigen. (2) Describe the level of a students' learning activeness at MTsN Prigen. (3) Describe the influence of understanding of morals and belief material against learning activeness of eighth grade Students' at MTsN Prigen.

To achieve the objective above, it was used quantitative research approach with the type of correlational research. Data collection techniques used questionnaires, and written tests. Data were analyzed with a statistical program by using a formula of product moment.

The research results of the 95 students that were surveyed indicated that, (1) the level of understanding of morals and beliefs matter at MTsN Prigen was obtained mixed results. Students with excellent predicates were 54.73%, only good rating was 42.26%, and quite simply was only a student. It can be concluded that the end capabilities (post-test) in the control group had identical variance. (2) the level of learning activeness of the students at MTsN Prigen. Of the 95 students with excellent predicates were25.26%, only a good rating was 67.36%, and the bigger predicate was 7.36%. (3) there was a significant influence on the morals and beliefs learning against the behavior changes of the learners at MTsN Prigen.