Implementasi strategi pembelajaran aktif (active learning) pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Bululawang

ABSTRAK

Pendidikan merupakan lembaga yang bertujuan untuk mewariskan pengetahuan, keterampilan, dan keahlian dari generasi tua kepada generasi muda, dengan tujuan memperbaiki kualitas kehidupan dan meningkatkan kehidupan sosial. Pendidikan berperan penting dalam perkembangan individu dan masyarakat dengan mengoptimalkan potensi dan bakat peserta didik. Perkembangan zaman menuntut pendidikan untuk tidak hanya menguasai materi, tetapi juga memahami tujuan dan maksud dari materi yang disampaikan, serta melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Bululawang. 2) Memahami dan mengetahui dampak pelaksanaan implementasi Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Bululawang.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bululawang mata pelajaran IPS. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara, lembar observasi, dan dokumen. Análisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan (verifikasi).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan efektivitas pendidikan. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran aktif menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep dan motivasi belajar. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa

ABSTRACT

This study aims to determine the implementation of active learning strategies in improving the effectiveness of Social Studies learning. The research method used is a case study involving VIII grade students at SMP Negeri 2 Bululawang. The results showed that the implementation of active learning strategies significantly improved the effectiveness of social studies learning, with significant improvements in concept understanding and student learning motivation.

The research method used was a case study involving 8th grade students at SMP Negeri 2 Bululawang. The results showed that the implementation of active learning strategies significantly improved learning effectiveness, with significant improvements in concept understanding and students' learning motivation. This research highlights the importance of using active learning strategies in an educational context.

Active learning strategies involve students actively in the learning process, through group discussions, project-based learning, and the use of technology. In this study, 8th grade students of SMP Negeri 2 Bululawang were involved in the implementation of active learning strategies. The results showed that the implementation of active learning strategies significantly improved educational effectiveness. Students involved in active learning showed significant improvement in concept understanding and learning motivation. This shows that the strategy.

مستخلص البحث

هذه الدراسة تهدف إلى تحديد تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط في تحسين فعالية تعلم الدراسات الاجتماعية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة الحالة التي تشمل طلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Negeri 2 Bululawang. أظهرت النتائج أن تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط حسّن بشكل كبير فعالية تعلم الدراسات الاجتماعية، مع تحسن ملحوظ في فهم المفاهيم وتحفيز الطلاب على التعلم.

طريقة البحث المستخدمة هي دراسة الحالة التي تشمل طلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Negeri 2 Bululawang. أظهرت النتائج أن تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط حسّن بشكل كبير فعالية التعلم، مع تحسن ملحوظ في فهم المفاهيم وتحفيز الطلاب على التعلم. تبرز هذه الدراسة أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في السياق التعليمي.

تتضمن استراتيجيات التعلم النشط مشاركة الطلاب بشكل فعّال في عملية التعلم، من خلال المناقشات الجماعية، التعلم القائم على المشاريع، واستخدام التكنولوجيا. في هذه الدراسة، تم إشراك طلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Negeri 2 Bululawang في تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط. أظهرت النتائج أن تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط حسّن بشكل كبير فعالية التعليم. أظهر الطلاب المشاركون في التعلم النشط تحسنًا ملحوظًا في فهم المفاهيم وتحفيزهم على التعلم. هذا يُظهر أن الاستراتيجية فعّالة.