The effectiveness of elsa speak application towards students' pronunciation at MA Plus Khairuddin Malang

INDONESIA:
Bahasa inggris telah menjadi alat komunikasi secara internasional. Sehingga siswa dituntut untuk menguasai bahasa inggris. Namun pada faktanya ditemukan siswa kesulitan dalam mempelajari bahasa inggris disekolah. Melihat usia setingkat MA/SMA masih mengalami kesulitan maka guru perlu memberikan perhatian lebih terhadap pembelajaran bahasa inggris terutama pada pelafalan. Pelafalan jarang mendapatkan fokus secara khusus sehingga siswa tidak dapat melafalkan secara tepat apa yang akan diucapkan dan sering terjadi kesalah pahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaaan aplikasi dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa. ELSA speak merupakan aplikasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang dibuat untuk membantu pengguna mempraktikkan dan memperbaiki pelafalan bahasa inggris mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metopde kuantitatif dengan quasi-ekssperimental dengan desain. Subject penelitian ini terdiri dari 40 siswa tingkat sekolah menengah atas di MA Plus Khairuddin Malang yang dibagi menjadi dua kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas control. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan secara signifikan dalam pelafalan bahasa inggris dibandingkan dengan kelas control. Analisis data kuantitatif menunjukkan peningkatan rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 81,25. Sedangkan kelas control menunjukkan nilai rata-rata siswa 50,85. Penggunaan aplikasi yang menarik dapat meningkatkan perhatian siswa untuk mempelajari pelafalan bahasa inggris. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ELSA Speak merupakan alat yang efektif untuk pembelajaran pelafalan bahasa inggris siswa.

ENGLISH:
English has become an international communication tool. So that students are required to master English. However, it is found that students have difficulty learning English at school. Seeing the age of senior high school level still experiencing difficulties, teachers need to pay more attention to learning English, especially pronunciation. Pronunciation rarely gets a special focus, so students cannot pronounce precisely what will be said, and misunderstandings often occur.
This study aims to evaluate the effectiveness of the application in improving students’ pronunciation skills. ELSA Speak is an artificial intelligence (AI) based application created to help users practice and improve their English pronunciation. The method used in this study is a quantitativewith quasi-experimental design. The subjects of this study consisted of 40 high school students at MA Plus Khairuddin Malang who were divided into two classes, namely, the experimental class and the control class. The results showed that the experimental class improved significantly in English pronunciation compared to the control class. Quantitative data analysis showed an average increase in the experimental class of 81.25. at the same time, the control class showed an average student score of 50.85. Using an attractive application can increase students’ attention to learning English pronunciation. Thus, it can be concluded that the ELSA Speak application is an effective tool for teaching students English pronunciation.

ARABIC:
أصبحت اللغة الإنجليزية وسيلة اتصال دولية. لذلك يطلب من الطلاب إتقان اللغة الإنجليزية. ولكن في الواقع، وجد بعض التلاميذ صعوبات في تعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة. نظرا لأن عمر مستوى مدرسة الثناوية (MA / SMA) لا يزال يواجه صعوبات، يحتاج المعلمون إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لتعلم اللغة الإنجليزية، خاصة في النطق. نادرا النطق على تركيز خاص حتى لا يتمكن التلاميذ من نطق ما سيقال بالضبط وغالبا من خطاء الفهم.
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية استخدام التطبيق في تحسين مهارات النطق للتلاميذ. "إيلسا سفيك" (ELSA Speak) هو تطبيق قائم على الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) الذي إنشاؤه لمساعدة المستخدمين على ممارسة وتحسين نطقهم باللغة الإنجليزية. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة شبه تجريبية مع تصميم باستخدام اختبار ما قبل الاختبار البعدي. تألف موضوع هذه الدراسة من 40 تلميذا في المدرسة الثانوية في مدرسة الثناوية العلىي (MA PLUS) خير الدين مالانج الذين تنقسمون إلى فصلين، وهما الفصل التجريبي والفصل الضابط.
ظهرت النتائج من الفصل التجريبي زيادة الكبيرة في نطق اللغة الإنجليزية مقارنة بالفصل الضابط. أظهر تحليل البيانات الكمية زيادة متوسطة في الفصل التجريبي بلغت 81.25 تلميذا. بينما أظهر متوسطة في الفصل الضابط بلغت 50.85 تلميذا. يمكن أن يؤدي استخدام التطبيق المثيرة للاهتمام إلى زيادة انتباه التلاميذ إلى تعلم نطق اللغة الإنجليزية. حتى الإستنتاجات من ذلك هي أن "إيلسا
سفيك" (ELSA Speak) أداة فعالة في تحسين نطق التلاميذ للغة الإنجليزي