Peranan Pondok Pesantren Al-Lathifiyyah 1 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang dalam membentuk sikap sosial santri

INDONESIA:

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan non-formal yang berorientasi dalam pembentukan moral manusia terutama moral keagamaan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan di pondok pesantren bertujuan membentuk karakter manusia yang baik, dimana didalamnya terdapat penanaman sikap sosial yang nantinya akan diimplementasikan dalam kehidupan bermasyarakat.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Bagaimana peran pendidikan pondok pesantren dalam membentuk sikap sosial santri di Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang, serta (2) Apa saja faktor pendorong dan penghambat dalam pembentukan sikap sosial santri di Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data, peneliti menggunakan teknis pengumpulan, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan data.

Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Pembentukan sikap sosial santri di Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 dapat terjadi dengan adanya program kegiatan yang dilakukan didalamnya seperti kegiatan madrasah diniyyah, piket dan seholat berjamaah sehingga melalui program kegiatan tersebut santri dapat menerapkan sikap disiplin dan tanggung jawab. 2) Faktor pendorong dan penghambat berasal dari faktor internal dan eksternal.

ENGLISH:

Islamic boarding school is a non-formal educational institution that is oriented towards the formation of human morals in which education in it studies, understands, explores, appreciates, and practices Islamic teachings by emphasizing the importance of religious morals as a guide in everyday life. Education in boarding schools aims to form good human character, where there is a planting of social attitudes that will later be implemented in social life. Thus, the role of boarding schools is very important to overcome various kinds of social problems considering the state of the times that change various aspects of people's lives such as social, cultural, political, ethical and normative changes.

The purpose of this research is to find out: 1) How is the role of boarding school education in shaping the social attitudes of students at the Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang, and (2) What are the driving and inhibiting factors in shaping the social attitudes of students at the Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang.

The method used in this research is to use a form of qualitative research with a case study approach because this research aims to understand the phenomenon of what is experienced by the research subject. Data collection in this study used observation, interview, and documentation techniques. Meanwhile, to analyze the data, researchers used data collection, reduction, presentation and conclusion techniques.

The results of this study can be concluded that: 1) The formation of social attitudes of students at the Pondok Pesantren Putri Al-Lathifiyyah 1 can occur with the existence of activity programs carried out in it such as madrasah diniyyah activities, picket and congregational prayer so that through these activity programs students can apply discipline and responsibility. 2) The driving and inhibiting factors come from internal and external factors.

ARABIC:

المدرسة الداخلية الإسلامية هي مؤسسة تعليمية غير نظامية موجهة نحو تكوين الأخلاق الإنسانية حيث يقوم التعليم فيها بدراسة وفهم واستكشاف وتقدير وممارسة التعاليم الإسلامية من خلال التأكيد على أهمية الأخلاق الدينية كمرشد في الحياة اليومية. فالتعليم في المدارس الداخلية يهدف إلى تكوين الشخصية الإنسانية الصالحة، حيث يتم فيها غرس المواقف الاجتماعية التي ستنفذ فيما بعد في الحياة الاجتماعية. وبالتالي، فإن دور المدارس الداخلية الإسلامية مهم جدًا للتغلب على مختلف أنواع المشاكل الاجتماعية نظرًا لحالة العصر التي تغيرت فيها مختلف جوانب حياة الناس مثل التغيرات الاجتماعية والثقافية والسياسية والأخلاقية والمعيارية.

كان الغرض من هذه الدراسة معرفة ما يلي: 1) كيف هو دور التعليم المدرسي الداخلي في تشكيل الاتجاهات الاجتماعية للطلاب في مدرسة بيزانترين بوتري اللاظيفية 1 بحر العلوم تمباكبيراس جومبانج، (2) ما هي العوامل الدافعة والمثبطة في تشكيل الاتجاهات الاجتماعية للطلاب في مدرسة بيزانترين بوتري اللاظيفية 1 بحر العلوم تمباكبيراس جومبانج.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو استخدام نموذج البحث الكيفي بمنهج دراسة الحالة لأن هذا البحث يهدف إلى فهم ظاهرة ما يعانيه موضوع البحث. وقد استخدمت في جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وفي الوقت نفسه، ولتحليل البيانات، استخدم الباحثون تقنيات جمع البيانات واختزالها وعرضها واستنتاجها.

يمكن استنتاج نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1) أن تكوين الاتجاهات الاجتماعية لدى الطالبات في المدرسة الداخلية الإسلامية للبنات باللطيفية (1) يمكن أن يحدث مع وجود برنامج نشاط ينفذ فيها مثل أنشطة المدرسة الدينية والاعتصام وصلاة الجماعة بحيث يمكن للطالبات من خلال برنامج النشاط أن يطبقن الانضباط وتحمل المسؤولية. 2) وتأتي العوامل الدافعة والمثبطة من عوامل داخلية وخارجية.