The development of quranic based- teaching material for fourth grade students at Islamic Elementary School As-Salam Malang

INDONESIA:

Pembelajaran tematik integratif adalah pembelajaran yang terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa. Dengan pembelajaran tematik integratif diharapkan nilai agama yang terdapat pada Al-Quran juga tercantumkan, sehingga nilai akademik tidak terlepas dengan nilai agama pada peserta didik. Tidak adanya bahan ajar yang berbasiskan pada Al-Quran merupakan salah satu masalah yang dapat mengurangi nilai keagamaan yang diharapkan. Untuk mengatasi hal tersebut, maka dalam penelitian pengembangan ini peneliti mengembangkan bahan ajar tematik integratif berbasis Al-Quran.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan. Pengembangan ini merupakan metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan serta kemenarikan. Model yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar ini mengadopsi dari model pengembangan Borg and Gall. Langkah-langkah yang ditempuh adalah: (1) Penelitian dan pengumpulan data, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan produk awal, (4) Uji coba awal, (5) Revisi produk awal, (6) Uji coba dan (7) Desiminati dan implementasi.

Hasil Validasi bahan ajar menunjukkan presentase mencapai 96% untuk desain, sedangkan untuk materi yang didapatkan dari guru selaku pengguna pengembang bahan ajar mencapai 88%. Kedua hasil ini menunjukkan kriteria pencapaian yang valid. Kualifikasi keefektivan bahan ajar ini mencapai 84%. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dapat menarik perhatian siswa.Untuk dapat mengetahui tingkat keefektifan maka peneliti melakukan pretest dan posttest sertamenggunakan uji-t untuk menganalisisnya. Hasil yang didapat menyatakan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel, yakni 3,17 > 1,67. Dengan demikian maka bahan ajar yang dikembangkan sudah efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

ENGLISH:

Thematic integrative is an integrated teaching and learning that used the theme to make integration with the other matter so that can give the new experiences to the students. With the thematic integrative learning expected that the religious value in Al-Quran also can be achieved. There is no one of the Quranic based- teaching material is a problem to get the religious values. So, the researchers developed the teaching material based on Al-Quran.

Method that used in this study is research development. The development is a method to create the product and testing the effectiveness and the attractiveness of it. The model that used in this study is adopted from the Borg and Gall models. Steps of it are: (1) Research and information collecting, (2) Planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, (7) Dessimination and implementation.

The result of the validation is 96% for the design, and for the material is 88%. Both of this result showed that the teaching material is valid. Qualification of the effectiveness is 84%. This is showed that the teaching material that developed is attractive. To know the level of effectiveness the researcher did the pretest and posttest and using the t-test to test it. The result showed that the tcount is higer than ttable 3,17 > 1,67. This is showed that the teaching material is effective.