Pengaruh media pembelajaran berbasis Android terhadap peningkatan pemahaman siswa pada materi tajwid di MTs Negeri 7 Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan instrumen atau alat untuk menyebarkan dan mengkomunikasikan teori pelajaran kepada siswa. Aplikasi pembelajaran berbasis android ini digunakan sebagai dukungan penyampaian materi pembelajaran oleh guru dalam memudahkan pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan.Pemahaman merupakan kesanggupan siswa dalam memaknai hal-hal yang terkandung dalam suatu teori maupun konsep-konsep yang telah dipelajari.

Tujuan penelitian ini adalah untuk:(1)menjelaskan pengaruh media pembelajaran berbasis android terhadap tingkat pemahaman siswa di kelas VII MTs Negeri 7 Malang, dan (2) menjelaskan kelebihan dan kekurangan dalam menggunakan media pembelajaran berbasis android terhadap tingkat pemahaman siswa di kelas VII MTs Negeri 7 Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen yangdilakukan pada dua kelas.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu berupa soal tes dan non tes yang berupa angket /kuisioner. Data analisis menggunakan analisis parametric dengan hasil jenis uji Independent Sample T-Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemberian media pembelajaran berbasis android berpengaruh terhadap tingkat pemahaman siswa, artinya siswa yang diberikan media pembelajaran berbasis android dalam proses pembelajaran ilmu tajwid mempunyai tingkat pemahaman lebih tinggi dari pada siswa yang tidak diberikan media pembelajaran berbasis android di dalam kelas. (2) Pemberian media pembelajaran berbasis android dalam materi tajwid memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihannya yaitu mampu meningkatakan motivasi belajar siswa, interaksi guru dengan siswa menjadi lebih mudah, kemandirian belajar siswa, dan fleksibilitas waktu dan tempat Sedangkan kekurangannya adalah pendidik tidak bisa menjamin keberhasilan pembelajaran, serta kurangnya pengawasan dari pendidik.

ENGLISH:

Learning media is an instrument or tool to disseminate and communicate lesson theory to students. This android-based learning application is used as a support for the delivery of learning materials by teachers in facilitating students' understanding of the material delivered. Understanding is the ability of students to interpret things contained in a theory or concepts that have been studied.

The purpose of this study is to: (1) explain the influence of android-based learning media on the level of student understanding in class VII MTs Negeri 7 Malang, and (2) explain the advantages and disadvantages of using android-based learning media on the level of understanding of students in class VII MTs Negeri 7 Malang.

To achieve the above objectives, a quantitative research approach is used with the type of experiment conducted in two classes. Data collection techniques use test techniques, namely in the form of test questions and non-tests in the form of questionnaires. The analysis data uses parametric analysis with the results of the Independent Sample T-Test test type.

The results showed that (1) the provision of android-based learning media affects the level of student understanding, meaning that students who are given android-based learning media in the learning process of tajweed have a higher level of understanding than students who are not given android-based learning media in the classroom. (2) The provision of android-based learning media in tajweed material has several advantages and disadvantages. The advantages are able to increase student learning motivation, teacher interaction with students becomes easier, student learning independence, and flexibility of time and place While the disadvantages are educators cannot guarantee learning success, as well as lack of supervision from educators.

ARABIC:

وسائل التعلم هي أداة أو أداة لنشر وتوصيل نظرية الدرس للطلاب. يستخدم هذا التطبيق التعليمي القائم على الروبوت كدعم لتقديم المواد التعليمية من قبل المعلمين في تسهيل فهم الطلاب للمواد المقدمة. الفهم هو قدرة الطلاب على تفسير الأشياء الواردة في نظرية أو مفاهيم تمت دراستها.

الغرض من هذه الدراسة هو: (1) شرح تأثير وسائط التعلم القائمة على الروبوت على مستوى فهم الطلاب في الصف السابع مدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكومية 7 مالانج ، و (2) شرح مزايا وعيوب استخدام وسائط التعلم القائمة على الروبوت على مستوى فهم الطلاب في الصف السابع مدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكومية 7 مالانج.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، يتم استخدام نهج البحث الكمي مع نوع التجربة التي أجريت في فئتين. تستخدم تقنيات جمع البيانات تقنيات الاختبار ، أي في شكل أسئلة اختبار وغير اختبارات في شكل استبيانات. تستخدم بيانات التحليل التحليل البارامتري مع نتائج نوع اختبار tset-T للعينة المستقلة.

أظهرت النتائج أن (1) توفير وسائط التعلم القائمة على الأندرويد يؤثر على مستوى فهم الطلاب ، مما يعني أن الطلاب الذين يتم إعطاؤهم وسائط تعليمية تعتمد على الروبوت في عملية تعلم التجويد لديهم مستوى فهم أعلى من الطلاب الذين لم يتم إعطاؤهم وسائط تعليمية تعتمد على الروبوت في الفصل الدراسي. (2) إن توفير وسائط التعلم القائمة على الروبوت في مواد التجويد له العديد من المزايا والعيوب. المزايا قادرة على زيادة تحفيز تعلم الطلاب ، ويصبح تفاعل المعلم مع الطلاب أسهل ، واستقلالية تعلم الطالب ، ومرونة الزمان والمكان في حين أن العيوب هي أن المعلمين لا يستطيعون ضمان نجاح التعلم ، فضلا عن عدم وجود إشراف من المعلمين