في تعليم قواعد النحو و الصرف لترجمة آيات القرآن الكريم : دراسة الحالة في التعليم عن بعد للدارسين الكبار استخدام طريقة

مستخلص البحث

تعتبر تعليم القواعد النحوية صعبة لدى متعلمي اللغة العربية، خاصة بين البالغين والمبتدئين. من خلال طريقة التمييز عن بعد، يُأمل أن تكون بديلًا للتعلم بالنسبة للبالغين الذين لم يعودوا في التعليم الرسمي. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى: 1. وصف استخدام تمييز عن بعد في تعليم القواعد النحوي لترجمة القرآن الكريم للبالغين، 2. معرفة العوامل الداعمة والعائقة في عملية التعليم.
استخدمت الباحثة نوع البحث الوصفي النوعي مع نوع دراسة الحالة. تتمثل عينة البحث في جميع الأفراد البالغين الذين يرغبون في تعلم قواعد اللغة العربية وسط انشغالاتهم المهنية والمشتركين في تمييز عن بعد. أما بالنسبة للعينة، فقد اختارت الباحثة مجتمع البحث في الفصل 77 أليف الذي يتكون من 24 طالبا سنة ٢٠٢٣-٢٠٢٤ من خلفيات عمرية مختلفة. وأساليب جمع البيانات التي استخدمها الباحثة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وفي الوقت نفسه، تتضمن تقنيات تحليل البيانات 1) تقليل البيانات، 2) عرض البيانات، 3) استخلاص النتائج.
وبناء على نتائج البحث الذي أجراه الباحثة، وجد أن: 1) و أما في التعليم، الوسائط الرئيسية هي مجموعة واتساب التي تنقسم إلى فصول دراسية ومجموعات خاصة بالمواد. استخدام طريقة التمييز بإرسال التسجيلات الصوتية للمادة إلى مجموعة الفصل عبر واتساب و مجموعة الدراسة. وبجانب ذلك هناك مجموعة العمل لكل مجموعة تتكون نفرين حيث يتعاون بين يشارك عبر شاشا. وفي الوقت نفسه، يتم إجراء التقويم يوميًا و في نهاية الفصل الدراسي. 2) هناك العديد من العوامل الداعمة والعائقة في تطبيق طريقة التمييزعن بعد. تشمل العوامل الداعمة التحفيز، والمعلمين الودودين، والمواد والأساليب التعليمية السهلة، واتصالات المشاركين الواسعة، واللوائح الواضحة والمنظمة، في حين تأتي العوامل المثبطة من الكسل الفردي والوصول السلس إلى الإنترنت في الظروف الجغرافية لبعض الطلاب.

ABSTRAK

Pembelajaran qawa’id sering dianggap sulit di kalangan pembelajar bahasa arab terutama bagi masyarakat dewasa dan pemula. Melalui metode tamyiz online, diharapkan bisa menjadi alternative belajar bagi masyarakat dewasa yang sudah tidak berada di pendidikan formal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: 1. mendeskripsikan penggunaan Tamyiz Online dalam pembelajaran qawa’id untuk terjemah Al-Qur’an bagi masyarakat dewasa, 2. mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajarannya.
Peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Sampel penelitian terdiri dari semua individu dewasa yang ingin belajar tata bahasa Arab di tengah kesibukan profesionalnya dan berlangganan Tamyiz Online. Sedangkan untuk sampelnya, peneliti memilih populasi penelitian di Kelas 77 Alif yang terdiri dari 24 siswa tahun ajaran 2023-2024 dengan latar belakang usia berbeda. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dengan 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti ditemukan bahwa: 1) Sedangkan untuk pendidikan, media utamanya adalah grup WhatsApp yang terbagi dalam ruang kelas dan kelompok khusus mata pelajaran. Penggunaan metode diskriminasi dengan mengirimkan rekaman audio materi kepada kelompok kelas melalui WhatsApp dan kelompok belajar. Selain itu, terdapat kelompok kerja untuk setiap kelompok yang terdiri dari dua orang, dimana setiap kelompok bekerja sama melalui sebuah layar. Sedangkan evaluasi dilakukan setiap hari dan setiap akhir semester. 2) Ada beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan metode Tamyiz Online. Faktor pendukung di antaranya motivasi, guru yang ramah, materi dan cara belajarnya yang mudah, mempunyai koneksi peserta yang luas, peraturan yang jelas dan terstruktur, sedangkan faktor penghambat berasal dari rasa malas pada diri individu dan kelancaran akses internet di beberapa kondisi geografis siswa.

ABSTRACT

Learning qawa’id is often considered difficult among Arabic language learners, especially for adults and beginners. Through the Tamyiz online method, it is hoped to become an alternative learning method for adults who are no longer in formal education. Therefore, this research aims to: 1. describe the use of Tamyiz Online in learning qawa’id for translating the Qur’an for adults, 2. identify the supporting and inhibiting factors in the learning process.
The researcher used a descriptive qualitative research type with a case study approach. The research sample consists of all adults who wish to teach Arabic grammar amidst their professional concerns and who participate in distance learning. As for the sample, the researcher chose the research community in Class 77 Alif, which consists of 24 students in the year 2023-2024 from different age backgrounds.The data collection methods used by researchers are observation, interview and documentation. Meanwhile, data analysis techniques involve 1) data reduction, 2) data presentation, and 3) drawing conclusions.
Based on the results of research by researchers, it was found that: 1) As for education, the main media is WhatsApp groups divided into classrooms and special subject groups. Use the discrimination method by sending audio recordings of materials to class groups via WhatsApp and study groups. In addition, there are working groups for each group consisting of two people, where each group works together through a screen. While evaluations are carried out every day and at the end of each semester. 2) There are several supporting and inhibiting factors in implementing the Tamyiz Online method. Supporting factors include motivation, friendly teachers, easy learning materials and methods, wide participant connections, clear and structured regulations, while inhibiting factors come from individual laziness and smooth internet access in some students' geographic conditions.