Integrasi Sains dan Islam dalam meningkatkan sikap spiritual dan sikap sosial di MA Al-Islam Islam Jamsaren Surakarta

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini pertama, mengidentifikasi model integrasi sains dan Islam dalam meningkatkan sikap spiritual dan sikap sosial di MA al-Islam Jamsaren Surakarta. Kedua, menganalisa penerapan integrasi sains dan Islam Islam dalam meningkatkan sikap spiritual dan sikap sosial di MA al-Islam Jamsaren Surakarta. Ketiga, menganalisa hasil atau dampak penerapan integrasi sains dan Islam terhadap peningkatan sikap spiritual dan sosial di MA al-Islam Jamsaren Surakarta.

Penelitian ini menggunakan mix method dengan jenis penelitian field research. Objek penelitian yang dipilih yaitu MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Desain mix method yang digunakan yaitu sequential exploratory. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan, dokumentas untuk kualitatif serta kuesioner untuk data kuantitatif. Dalam memilih sampel, peneliti menggunakan teknik purposive sampling pada metode kualitatif serta random sampling pada data kuantitatif menggunakan rumus Slovin. Teknik analisis data yang digunakan melalui empat tahapan yakni pengumpulan data, reduksi data, analisis data, dan penarikan Kesimpulan serta analisis persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pertama, model integrasi sains dan Islam dilandaskan pada beberapa alasan filosofis dan historis yaitu bagaimana kedudukan Al-Quran dan Hadis sebagai sumber ilmu yang kemudian memancarkan berbagai cabang disiplin ilmu lain sebagai bentuk tafsir secara ilmiah. Kedua, implementasi integrasi sains dan Islam di madrasah ini terdiri dari kegiatan didalam proses pembelajaran dan diluar pembelajan. pada konteks pembelajaran hal yang dilakukan yaitu memadukan bahan ajar dengan dalil-dalil naqli serta fenomena yang sedang terjadi, pendekatan pembelajaran yang berbasis kontekstual, penggunaan media belajar yang variatif, serta internalisasi sikap spiritual dan sosial melalui kombinasi argumen secara riil dan secara dalil. Ketiga, memiliki dampak yang cukup baik bagi peningkatan sikap spiritual dan sikap sosial siswa. Hal ini ditunjukkan pada hasil jawaban 100 siswa peningkatan sikap spiritual dan sikap sosial sangat baik dengan angka untuk indikator spiritual yang setuju dan sangat setuju 85,3%, sedangkan sikap sosial 81,2%.

ABSTRACT

The purpose of this study is first, to identify the integration model of science and Islam in improving spiritual attitudes and social attitudes in MA al-Islam Jamsaren Surakarta. Second, to analyze the application of the integration of science and Islamic Islam in improving spiritual attitudes and social attitudes in MA al-Islam Jamsaren Surakarta. Third, to analyze the results or impact of the application of the integration of science and Islam on the improvement of spiritual and social attitudes at MA al-Islam Jamsaren Surakarta.

This study uses a mix method with a type of field research. The object of the chosen research is MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. The design of the mix method used is sequential exploratory. The techniques used in data collection consist of observations, interviews and, documentation for qualitative and questionnaires for quantitative data. In selecting samples, the researcher used the purposive sampling technique on the qualitative method and random sampling on the quantitative data using the Slovin formula. The data analysis technique used goes through four stages, namely data collection, data reduction, data analysis, and conclusion drawing and percentage analysis.

The results of this study show that : First, the integration model of science and Islam is based on several philosophical and historical reasons, namely how the position of the Quran and Hadith as a source of knowledge then emits various branches of other disciplines as a form of scientific interpretation. Second, the implementation of the integration of science and Islam in the madrasah consists of activities in the learning process and outside of teaching. In the context of learning, what is done is to combine teaching materials with naqli postulates and current phenomena, contextual-based learning approaches, the use of varied learning media, and the internalization of spiritual and social attitudes through a combination of real and postural arguments. Third, it has a good impact on improving students' spiritual attitudes and social attitudes. This is shown in the results of the answers of 100 students, The improvement in spiritual attitudes and social attitudes was very good with figures for the spiritual indicators agreeing and strongly agreeing 85.3%, while social attitudes were 81.2%.

مستخلص البحث

الغرض من هذه الدراسة هو أولا التعرف على نموذج التكامل بين العلم والإسلام في تحسين المواقف الروحية والمواقف الاجتماعية في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. ثانيا، تحليل تطبيق تكامل العلم والإسلام الإسلامي في تحسين المواقف الروحية والمواقف الاجتماعية في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. ثالثا ، تحليل نتائج أو تأثير تطبيق تكامل العلم والإسلام على تحسين المواقف الروحية والاجتماعية في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا.

تستخدم هذه الدراسة طريقة المزج مع نوع من البحث الميداني. الهدف من البحث المختار هو ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. تصميم طريقة الخلط المستخدمة هو استكشافي متسلسل. تتكون التقنيات المستخدمة في جمع البيانات من الملاحظات والمقابلات والتوثيق النوعي والاستبيانات للبيانات الكمية. وفي اختيار العينات استخدم الباحث تقنية أخذ العينات الهادف على الطريقة النوعية وأخذ العينات العشوائية على البيانات الكمية باستخدام صيغة سلوفين. تمر تقنية تحليل البيانات المستخدمة بأربع مراحل ، وهي جمع البيانات ، وتقليل البيانات ، وتحليل البيانات ، ورسم الاستنتاجات وتحليل النسبة المئوية.

أظهرت نتائج هذه الدراسة ما يلي: أولا، يستند نموذج التكامل بين العلم والإسلام إلى عدة أسباب فلسفية وتاريخية، وهي كيف أن موقع القرآن والحديث كمصدر للمعرفة ينبعث بعد ذلك من فروع مختلفة من التخصصات الأخرى كشكل من أشكال التفسير العلمي. ثانيا، يتكون تنفيذ دمج العلم والإسلام في المدرسة من أنشطة في عملية التعلم وخارج التدريس. في سياق التعلم ، ما يتم القيام به هو الجمع بين المواد التعليمية ومسلمات نقلي والظواهر الحالية ، ونهج التعلم القائم على السياق ، واستخدام وسائط التعلم المتنوعة ، واستيعاب المواقف الروحية والاجتماعية من خلال مزيج من الحجج الحقيقية والموقفية. ثالثا ، له تأثير جيد على تحسين المواقف الروحية والمواقف الاجتماعية للطلاب. يظهر هذا في نتائج إجابات 100 طالب تحسن المواقف الروحية والمواقف الاجتماعية جيد جدا مع أرقام المؤشرات الروحية للموافقة والموافقة القوية 85.3٪ ، بينما المواقف الاجتماعية 81.2٪.