Implementasi program asrama SBSN dalam pembentukan self confidence siswa di MTs Negeri Kota Batu

INDONESIA:

Kepercayaan diri atau self confidence merupakan aspek krusial dalam perkembangan pribadi dan akademis siswa. Hal ini memungkinkan mereka untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran dan dapat menghadapi berbagai tantangan dengan optimis. Lingkungan pendidikan yang suportif dan diiringi dengan pelaksanaan program-program guna mengembangkan keterampilan interpersonal dan intrapersonal berperan signifikan. Salah satu pendekatan efektif yakni melalui program asrama yang menyediakan lingkungan belajar yang terpadu dan dukungan emosional yang berkelanjutan.

Penelitian ini bertujuan untuk pertama, mengeksplorasi implementasi terkait pelaksanaan program asrama di asrama MTsN Kota Batu. Kedua, memahami dan mengkaji terkait dampak dari program asrama dalam pembentukan self confidence siswa di MTs Negeri Kota Batu. Ketiga, mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi program asrama dalam pembentukan self confidence siswa di MTs Negeri Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian study field. Objek penelitian yang dipilih yakni asrama MTs Negeri Kota Batu. Teknik yang dipakai dalam pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik purposive sampling dalam memilih sampel. Teknik analisis data yang digunakan melalui empat tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, analisis data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program yang ada di asrama MTs Negeri Kota Batu dapat membentuk self confidence siswa, yakni melelalui pertama, adanya pelaksanaan program asrama yang diikuti oleh siswa yang berorientasi pada pembentukan akhlak siswa. Kedua, dampak dari adanya program asrama dalam rangka pembentukan self confidence siswa tercermin dalam lima indikator yakni percaya pada keterampilan, mandiri ketika mengambil keputusan, pribadi yang positif, berani berpendapat dan tahu akan kelebihan dan kekurangan pribadinya. Adapun faktor yang mempengaruhi keberhasilan program asrama dalam pembentukan self confidence siswa terbagi menjadi dua yakni faktor internal berupa konsep diri dan harga diri, serta faktor eksternal berupa suasana sosial, dukungan emosional serta kebijakan dan manajemen asrama.

ENGLISH:

Self confidence is a crucial aspect of student's personal and academic development, enabling them to actively participate in learning activities and face various challenges with optimism. A supportive educational environment and the implementation of programs to develop interpersonal and intrapersonal skills play a significant role. An effective approach is through boarding school programs that provide an integrated learning environment and sustained emotional support.

This research aims to: first, explore the implementation of boarding school programs at the boarding school in MTs Negeri Kota Batu; second, understand and examine the impact of the boarding school programs on students' self-confidence at MTs Negeri Kota Batu; and third, identify the factors influencing the success of the boarding school programs in building students' self-confidence at MTs Negeri Kota Batu.

This study uses a qualitative approach with a field study design. The selected research object is the MTs Negeri Kota Batu boarding school. The data collection techniques used include observation, interviews, and documentation. The researcher employs purposive sampling to select the samples. The data analysis technique involves four stages: data collection, data reduction, data analysis, and drawing conclusions.

The results show that the implementation of programs at the MTs Negeri Kota Batu boarding school can build students' self-confidence. This is achieved through: first, the implementation of boarding school programs focused on shaping students' character. Second, the impact of the boarding school programs on students' self-confidence is reflected in five indicators: confidence in skills, independence in decision-making, a positive personality, courage to express opinions, and awareness of personal strengths and weaknesses. The factors influencing the success of the boarding school programs in building students' self-confidence are divided into two categories: internal factors, such as self-concept and self-esteem, and external factors, such as social atmosphere, emotional support, and the boarding school's policies and management.

ARABIC:

الثقة بالنفس أو الثقة الذاتية هي جانب أساسي في تطور الشخصية والأكاديمي للطلاب. يتيح هذا لهم المشاركة الفعالة في أنشطة التعلم والتعامل مع مختلف التحديات بتفاؤل. البيئة التعليمية المدعومة والمرافقة لتنفيذ برامج لتطوير المهارات البينية والداخلية تلعب دورًا كبيرًا. أحد النهج الفعالة هو من خلال برامج الإقامة التي توفر بيئة تعلم متكاملة ودعم عاطفي مستمر.

تهدف هذه الدراسة أولاً إلى استكشاف تنفيذ وتنفيذ برنامج الإقامة في تشكيل ثقة الطلاب بأنفسهم في مدرسة المتوسطة الإسلامية في باتو. ثانيًا، فهم وتقييم تأثير برنامج الإقامة في تشكيل الثقة بالنفس للطلاب في المدرسة. ثالثًا، تحديد العوامل التي تؤثر على برنامج الإقامة في تشكيل الثقة بالنفس للطلاب في المدرسة.

تستخدم هذه الدراسة النهج النوعي مع نوع الدراسة الميدانية. تم اختيار الإقامة في مدرسة المتوسطة الإسلامية في باتو كجسم للدراسة. تتكون تقنيات جمع البيانات المستخدمة من المراقبة والمقابلات والتوثيق. استخدم الباحث تقنية العينة المتعمدة في اختيار العينة. تتمثل تقنية تحليل البيانات المستخدمة في أربع مراحل، وهي جمع البيانات وتقليل البيانات وتحليل البيانات واستخلاص الاستنتاجات.

تشير نتائج الدراسة إلى أن تنفيذ البرامج الموجودة في الإقامة في مدرسة المتوسطة الإسلامية في باتو يمكن أن يشكل ثقة الطلاب بأنفسهم، من خلال أولاً، تنفيذ برنامج الإقامة الذي يركز على بناء الأخلاق للطلاب. ثانيًا، تأثير برنامج الإقامة في تشكيل الثقة بالنفس للطلاب يتجلى في خمس مؤشرات وهي الثقة بالمهارات، الاستقلال في اتخاذ القرارات، الشخصية الإيجابية، الجرأة في التعبير، والتعرف على نقاط القوة والضعف الشخصية. أما العوامل التي تؤثر على نجاح برنامج الإقامة في تشكيل الثقة بالنفس للطلاب فتنقسم إلى عاملين داخليين وهما الصورة الذاتية والقيمة الذاتية، وعوامل خارجية مثل البيئة الاجتماعية والدعم العاطفي وسياسات وإدارة الإقامة.