Persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS terhadap profesi guru: Studi kasus pada mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Pendidikan memiliki peran besar bagi siapa pun yang bertujuan untuk mencerdaskan dan mengembangkan bakatnya. Melalui proses pembelajaran yang terus berkembang, setiap individu dapat mengasah kreativitasnya, memperluas pengetahuannya, dan membentuk kepribadian yang bertanggung jawab. Pendidikan yang efektif dapat terwujud berkat kehadiran guru dalam prosesnya. Guru menjadi elemen kunci dalam menjalankan proses pendidikan yang berhasil.

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami persepsi mahasiswa program studi pendidikan ips di uin malang, untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong mahasiswa memilih profesi sebagai guru.Untuk mencapai tujuan diatas, penelitian ini tergolong penelitian lapangan dengan jenis pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara, analisis data, dokumentasi, serta menarik kesimpulan dengan memilih hal mana yang dianggap penting untuk dipelajari.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa adalah faktor internal dimana faktor yang mempengaruhi minat dari dalam diri individu yang berasal dari kecenderungan seseorang terhadap sesuatu hal yang diinginkanya. Sedangkan persepsi yang terjadi pada mahasiswa tergolong persepsi yang positif dimana sebuah pengetahuan diteruskan dengan upaya pemanfaatan.

ENGLISH:

Education has a big role for anyone who aims to educate and develop his talents. Through a continuous learning process, each individual can hone their creativity, expand their knowledge, and form a responsible personality. Effective education can be realized thanks to the presence of teachers in the process. Teachers are a key element in carrying out a successful educational process.

The purpose of this study is to understand the perception of students of the social studies education study program at UIN Malang, to find out the factors that encourage students to choose a profession as a teacher. To achieve the above objectives, this research is classified as field research with a qualitative approach. The data collection methods used in this study are in the form of interviews, data analysis, documentation, and drawing conclusions by choosing which things are considered important to learn.

The results of the study show that the factors that affect student perception are internal factors where the factors that affect the interest from within the individual come from a person's tendency towards something he wants. Meanwhile, the perception that occurs in students is classified as a positive perception where a knowledge is passed on with utilization efforts.

ARABIC:

التعليم له دور كبير لكل من يهدف إلى تعليم وتنمية مواهبه. من خلال عملية التعلم المستمر ، يمكن لكل فرد صقل إبداعه وتوسيع معرفته وتكوين شخصية مسؤولة. يمكن تحقيق التعليم الفعال بفضل وجود المعلمين في هذه العملية. المعلمون عنصر أساسي في تنفيذ عملية تعليمية ناجحة.

الغرض من هذه الدراسة هو فهم تصور الطلاب لبرنامج دراسة تعليم الدراسات الاجتماعية في UIN Malang ، لمعرفة العوامل التي تشجع الطلاب على اختيار مهنة كمدرس الغرض من هذه الدراسة هو فهم تصور الطلاب لبرنامج دراسة تعليم الدراسات الاجتماعية في UIN Malang ، لمعرفة العوامل التي تشجع الطلاب على اختيار مهنة كمدر. ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يصنف هذا البحث على أنه بحث ميداني ذو مدخل نوعي. طرق جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي في شكل مقابلات وتحليل البيانات والتوثيق واستخلاص النتائج عن طريق اختيار الأشياء التي تعتبر مهمة للتعلم

أظهرت نتائج الدراسة أن العوامل التي تؤثر على إدراك الطالب هي عوامل داخلية حيث تأتي العوامل التي تؤثر على الاهتمام من داخل الفرد من ميل الشخص نحو شيء يريده. وفي الوقت نفسه ، يتم تصنيف التصور الذي يحدث في الطلاب على أنه تصور إيجابي حيث يتم نقل المعرفة مع الجهود المبذولة للاستفادة..