Pengembangan media pembelajaran Booklet untuk meningkatkan hasil belajar siswa di MTs KH.M Said Kedungkandang Malang

INDONESIA:
Firamadona, Nadifatul Aulia Wafanda.2024. Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Untuk Menungkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di MTs KH. M Said Kedungkandang Malang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing Skripsi: Dr. Hj. Ni’matuz Zuhroh, M.Si.

Media Pembelajaran yang kurang bervariasi, dan sumber Belajar yang hanya menggunakan LKS menjadikan siswa pasif di dalam kelas dan berakibat pada persebaran nilai yang tidak merata. Media Booklet ini dikembangakan untuk menjadi alternatif media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Dilengkapi dengan gambar dan warna yang menarik, diharapkan siswa mudah dalam memahami pembelajaran. Materi yang dimuat yakni mengenai Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan.

Tujuan Penelitian ini, yaitu (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pengembangan Media pembelajaran Booklet untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di MTs KH. M Said Kedungkandang Malang. (2) Untuk mengetahui Implementasi Pengembangan media pembelajaran booklet untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di MTs KH. M Said Kedungkandang Malang. (3) Untuk mengetahui Evaluasi Pengembangan Media Pembelajaran Booklet untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di MTs KH. M Said Kedungkandang Malang.

Jenis Penelitian ini adalah Research and Development menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Menggunakan sampel kecil yaitu kelas VIII B dan Kelas VIII A berdasarkan kelompok Eksperimen dan Kontrol. Data diinterpretasi secara Kuantitatif dan kualitatif. Instrumen Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, dan angket. Sedangkan teknik analisis nya menggunakan Uji Independent Sample T Test.

Hasil Penelitian mengembangkan Booklet sebagai media pembelajaran menunjukkan bahwa, 1) aspek media mendapatkan 97 % dalam kategori sangat Layak digunakanaspek materi memperoleh hasil verifikasi 95,5 % dalam kategori sangat layak digunakan, dan aspek pembelajaran IPS memperoleh akumulasi 86,25 % termasuk kategori sangat layak digunakan. 2) Booklet sebagai media pembelajaran memperoleh 85, 5 % dari hasil analisis respon siswa. 3) Efektifitas Media booklet dilihat dari perbedaan rata-rata kelas Eksperimen sebesar 86,6 dan kelas Kontrol sebesar 74,3. Hasl ini menunjukkan bahwa Media pembelajaran Booklet efektif dan mampu meningkatkan hasil belajar kelas VIII di MTs KH. M Said Kedungkandang Malang.

ENGLISH:

Learning media that are less varied, and learning resources that only use LKS make students passive in learning and result in uneven distribution of values. This booklet media was developed to be an alternative learning media that is in accordance with the characteristics of students. Equipped with attractive images and colors, it is hoped that students will easily understand learning. The material contained is about the Condition of Indonesian Society during the Colonization Period.

The purpose of this study, namely (1) To describe the development planning of Booklet learning media to improve student social studies learning outcomes at MTs KH. M Said Kedungkandang Malang. (2) To determine the implementation of the development of learning media booklet to improve student social studies learning outcomes at MTs KH. M Said Kedungkandang Malang. (3) To determine the Evaluation of Learning Media Development Booklet to improve student social studies learning outcomes at MTs KH. M Said Kedungkandang Malang.

This type of research is Research and Development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Using a small sample, namely Class VIII B and Class VIII A based on the Experiment and Control groups. Data is interpreted quantitatively and qualitatively. The data collection instruments used are interviews, tests, and questionnaires. While the analysis technique uses the Independent Sample T Test.

Research results develop Booklet as a learning media shows that, 1) aspects of the media get 97% in the category is very feasible to useaspect material obtained verification results 95.5% in the category is very feasible to use, and aspects of social studies learning obtained accumulated 86.25% including the category is very feasible to use. 2) Booklets as learning media obtained 85, 5% of the results of the analysis of student responses. 3) The effectiveness of booklet media seen from the average difference of the Experiment class of 86.6 and the Control class of 74.3. This result shows that Booklet learning media is effective and able to improve the learning outcomes of class VIII at MTs KH. M Said Kedungkandang Malang.

ARABIC:
 
الوسائط التعليمية الأقل تنوعا، وموارد التعلم التي تستخدم دفتر عمل الطالب (LKS) فقط تجعل الطلاب سلبيين في الفصل وتؤدي إلى توزيع غير متساو للدرجات. تم تطوير هذا الكتيب ليكون وسيلة تعليمية بديلة تناسب خصائص الطلاب. مجهزة بصور وألوان جذابة، من المأمول أن يكون من السهل على الطلاب فهم التعلم. كانت المواد الواردة حول حالة المجتمع الإندونيسي خلال الفترة الاستعمارية.
أهداف هذا البحث هي (1) وصف التخطيط لتطوير الوسائط التعليمية "كتيب" لتعزيز نتائج تعلم العلوم الاجتماعية للطلاب في مدرسة كياهي الحاج محمد سعيد المتوسطة الدينية كدونج كاندانج مالانج. (2) معرفة تنفيذ تطوير الوسائط التعليمية "كتيب" لتعزيز نتائج تعلم العلوم الاجتماعية للطلاب في مدرسة كياهي الحاج محمد سعيد المتوسطة الدينية كدونج كاندانج مالانج. (3) معرفة تقييم تطوير الوسائط التعليمية "كتيب" لتعزيز نتائج تعلم العلوم الاجتماعية للطلاب في مدرسة كياهي الحاج محمد سعيد المتوسطة الدينية كدونج كاندانج مالانج.

هذا البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم. باستخدام عينات صغيرة، وهي الصف الثامن ب والفئة الثامن أ بناء على مجموعة التجربة والتحكم. يتم تفسير البيانات كميا ونوعيا. أدوات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والاختبار والاستبانة. وفي الوقت نفسه، تستخدم تقنية التحليل اختبار ت للعينة المستقلة.
أظهرت نتائج البحث 1) الجانب الإعلامي حصل على 97٪ في فئة مناسب جدا للاستخدام، والجانب المادي الذي حصل على 95.5٪ من نتائج التحقق في فئة مناسب جدا للاستخدام، وحصل الجانب التعليمي للعلوم الاجتماعية على تراكم بنسبة 86.25٪ بما في ذلك فئة مناسب جدا للاستخدام. 2) حصل "كتيب" كالوسائط التعليمية" على 85.5٪ من نتائج تحليل استجابة الطلاب. 3) فعالية الوسائط التعليمية "كتيب" تنظر من متوسط الفرق بين فئة التجربة 86.6 وفئة التحكم 74.3. أشارت هذه النتيجة إلى أن الوسائط التعليمية "كتيب" فعالة وقادرة على تحسين نتائج التعلم للصف الثامن في مدرسة كياهي الحاج محمد سعيد المتوسطة الدينية كدونج كاندانج مالانج.