An analysis of the challanges encountered and strategies employed by students in public speaking at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kemampuan dan kesulitan siswa dalam berbicara di depan umum menggunakan Bahasa inggris, (2) menganalisis strategi yang digunakan siswa untuk meningkatkan kemampuannya dalam berbicara di depan umum menggunakan Bahasa inggris. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dalam pengumpulan data

instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan menyebarkan kuesioner melalui Google Form. Data dikumpulkan dari 3 kelas yang terdiri dari total 60 siswa yang telah belajar pada tahun angakatan 2020- 2022 di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Angket terdiri dari beberapa bagian, pertama jenis-jenis kesulitan yang dihadapi siswa dan kedua strategi yang dilakukan para siswa untuk meningkatkan kemahiran berbicara didepan umum menggunakan Bahasa inggris.

Berdasarkan temuan penelitian, terbukti bahwa siswa menghadapi berbagai tantangan ketika belajar berbicara di depan umum dalam bahasa Inggris, terutama dalam aspek kosa kata, tata bahasa, pengucapan, dan beberapa faktor lain seperti kesulitan pemrosesan ucapan, keterampilan akademik dan percakapan bahasa Inggris, pengaruh negatif , dan akses terhadap peluang berbicara. Namun, mereka juga menyadari bahwa terdapat strategi efektif untuk mengatasi tantangan ini, seperti meningkatkan tata bahasa, pengucapan, memperluas kosa kata, dan pembelajaran kontekstual. Mengatasi faktor internal dan eksternal, serta aspek kognitif dan afektif, sangat penting untuk meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum. Dengan berfokus pada bidang-bidang ini, siswa dapat mengembangkan kepercayaan diri dan kemahiran yang lebih besar sebagai pembicara publik. Pendekatan komprehensif untuk memahami dan mengatasi faktor-faktor ini akan membantu komunikasi yang lebih efektif dan peningkatan keseluruhan keterampilan berbicara bahasa Inggris di depan umum.

ENGLISH:

This research aims to: (1) analyze students' abilities and difficulties in speaking in public using English, (2) analyze the strategies used by students to improve their abilities in speaking in public using English. This research uses a qualitative design in data collection

The instrument used to collect data was by distributing questionnaires via Google Form. Data was collected from 3 classes consisting of a total of 60 students who studied in the 2020-2022 academic year in the English Language Education Department. The questionnaire consists of several parts, firstly the types of difficulties faced by students and secondly the strategies used by students to improve their public speaking skills using English.

Based on research findings, it is evident that students face various challenges when learning public speaking in English, especially in the aspects of vocabulary, grammar, pronunciation, and several other factors such as speech processing difficulties, English academic and conversational skills, negative affect, and access to speaking opportunities. However, they also recognize that there are effective strategies to overcome these challenges, such as improving grammar, pronunciation, expanding vocabulary, and contextual learning. Addressing internal and external factors, as well as cognitive and affective aspects, is essential to improving public speaking skills. By focusing on these areas, students can develop greater confidence and proficiency as public speakers. A comprehensive approach to understanding and addressing these factors will help with more effective communication and overall improvement of English public speaking skills.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تحليل قدرات وصعوبات الطلاب في التحدث أمام الجمهور باستخدام اللغة الإنجليزية، (2) تحليل الاستراتيجيات المستخدمة من قبل الطلاب لتحسين قدراتهم في التحدث أمام الجمهور باستخدام اللغة الإنجليزية. تستخدم هذه الدراسة تصميمًا نوعيًا في جمع البيانات، والأداة المستخدمة لجمع البيانات هي من خلال توزيع استبيانات عبر Google Form. تم جمع البيانات من 3 فصول تتألف من مجموع 60 طالبًا الذين درسوا في السنوات الأكاديمية 2020-2022 في قسم تعليم اللغة الإنجليزية. يتكون الاستبيان من عدة أجزاء، أولاً أنواع الصعوبات التي يواجهها الطلاب وثانياً الاستراتيجيات المتبعة من قبل الطلاب لتحسين مهاراتهم في التحدث أمام الجمهور باستخدام اللغة الإنجليزية.

استنادًا إلى نتائج البحث، يظهر أن الطلاب يواجهون تحديات مختلفة عند تعلم التحدث أمام الجمهور باللغة الإنجليزية، خاصة في جوانب مثل المفردات، والقواعد اللغوية، والنطق، وعدة عوامل أخرى مثل صعوبات معالجة الكلام، والمهارات الأكاديمية في اللغة الإنجليزية، والمحادثة باللغة الإنجليزية، والتأثيرات السلبية، والوصول إلى فرص النطق. ومع ذلك، يدركون أيضًا أن هناك استراتيجيات فعّالة للتغلب على هذه التحديات، مثل تحسين القواعد اللغوية، والنطق، وتوسيع المفردات، والتعلم السياقي. إن التعامل مع العوامل الداخلية والخارجية، بالإضافة إلى الجوانب المعرفية والعاطفية، أمر مهم لتحسين مهارات التحدث أمام الجمهور. من خلال التركيز على هذه المجالات، يمكن للطلاب تطوير الثقة والاجتهاد الأكبر كمتحدثين عامين. النهج الشامل لفهم ومعالجة هذه العوامل سيسهل التواصل الأكثر فعالية وتعزيز المهارات الإجمالية في التحدث باللغة الإنجليزية أمام الجمهور.