Penerapan pembelajaran seni tari tradisional dalam pengenalan budaya nusantara pada siswa: Studi kasus di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang

INDONESIA:

Perkembangan zaman dapat menyebabkan kebutuhan ekonomi berubah. Hal ini dapat menjadi ancaman bagi budaya bangsa. Padahal sebenarnya budaya bangsa termasuk kekayaan dan warisan yang sangat berharga. Tidak dapat dibeli melainkan dihasilkan terus menerus oleh bangsa asalnya. Oleh karena itu, diharapkan dari hasil penelitian yaitu bisa menjadi referensi bagi Guru/Pengajar bagaimana metode dan proses mengajar melaui Daring(Dalam Jaringan/Pembelajaran Online) maupun Luring (Luar Jaringan/Pembelajaran Tatap Muka) berdasarkan ilmu pengetahuan dan berkaitan langsung dengan siswa untuk peningkatan hasil belajar seni budaya tari tradisional di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang.

Penelitian ini bertujuan sebagai sumber informasi menerapkan strategi belajar agar lebih bervariasi dan menarik minat siswa dalam mempelajari seni tari dapat mudah di mengerti olah siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field reserch) dengan pendekatan kualitatif untuk menjawab empat rumusan masalah utama: (1) Bagaimana bentuk budaya nusantara dalam pembelajaran seni tari dalam pengenalan budaya nusantara di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang? (2) Bagaimana proses pembelajaran seni tari terhadap pengenalan budaya nusantara di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang? (3) Bagaimana metode pembelajaran seni tari untuk pengenalan budaya nusantara di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang? dan (4) Bagaimana hasil yang didapatkan setelah melaksanakan pembelajaran seni tari untuk pengenalan budaya nusantara di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang?

Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bawah hasil penelitian tentang pembelajaran seni tari tradisional untuk pengenalan budaya Nusantara di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang menunjukkan dampak positif yang signifikan. Melalui metode pembelajaran ini, siswa tidak hanya meningkatkan pengetahuan mereka tentang keberagaman budaya Nusantara, tetapi juga memperkaya wawasan mereka tentang kekayaan budaya Indonesia. Mereka mengembangkan kreativitas dalam menginterpretasikan gerakan dan ekspresi dalam tarian, serta memperkuat identitas lokal dan rasa bangga terhadap budaya Nusantara serta identitas mereka sebagai bagian dari masyarakat Indonesia. Meskipun terdapat kendala dalam proses pembelajaran, seperti sulitnya melakukan praktik langsung di sekolah, guru tari berharap agar siswa dapat menerima materi dengan baik. Dengan demikian, pembelajaran seni tari di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang memberikan kontribusi yang berarti dalam pendidikan karakter dan apresiasi budaya pada siswa-siswa mereka. Dengan demikian, pembelajaran seni tari tradisional di sekolah tersebut tidak hanya menjadi sarana efektif untuk mengembangkan sikap apresiatif terhadap kebudayaan lokal, tetapi juga memupuk rasa bangga akan warisan budaya Nusantara. hasil yang didapatkan sangat positif dan mencakup berbagai aspek. Siswa menjadi lebih sadar dan memahami keberagaman budaya Nusantara dengan mempelajari tarian tradisional dari berbagai daerah, yang memperkaya wawasan mereka tentang kekayaan budaya Indonesia. Kesimpulannya pembelajaran seni tari di SDN Tulusrejo 3 Kota Malang memberikan kontribusi yang berarti dalam pendidikan karakter dan apresiasi budaya pada siswa-siswa mereka. Dengan demikian, pembelajaran seni tari tradisional merupakan sarana efektif untuk mengembangkan sikap apresiatif terhadap kebudayaan lokal dan memupuk rasa bangga akan warisan budaya Nusantara.

ENGLISH:

Developments over time can cause economic needs to change. This could be a threat to the nation's culture. In fact, national culture includes very valuable wealth and heritage. It cannot be bought but is produced continuously by the nation of origin. Therefore, it is hoped that the results of the research can be a reference for teachers/instructors regarding teaching methods and processes through online (on the network/online learning) and offline (outside the network/face-to-face learning) based on science and directly related to students for improvement. results of learning traditional dance arts and culture at SDN Tulusrejo 3 Malang City.

This research aims to be a source of information on implementing learning strategies to make them more varied and attract students' interest in studying the art of dance so that students can easily understand it. This research uses field research methods with a qualitative approach to answer four main problem formulations: (1) What is the form of Indonesian culture in dance learning in the introduction of Indonesian culture at SDN Tulusrejo 3, Malang City? (2) What is the process of learning dance towards introducing Indonesian culture at SDN Tulusrejo 3, Malang City? (3) What is the dance learning method for introducing Indonesian culture at SDN Tulusrejo 3, Malang City? and (4) What are the results obtained after carrying out dance lessons to introduce Indonesian culture at SDN Tulusrejo 3, Malang City?

The overall research results show that the results of research on learning traditional dance arts for the introduction of Indonesian culture at SDN Tulusrejo 3 Malang City show a significant positive impact. Through this learning method, students not only increase their knowledge about the cultural diversity of the archipelago, but also enrich their insight into the richness of Indonesian culture. They develop creativity in interpreting movements and expressions in dance, as well as strengthening local identity and a sense of pride in Indonesian culture and their identity as part of Indonesian society. Even though there are obstacles in the learning process, such as the difficulty of doing direct practice at school, dance teachers hope that students can receive the material well. Thus, dance learning at SDN Tulusrejo 3 Malang City makes a significant contribution to character education and cultural appreciation for their students. Thus, learning traditional dance at the school is not only an effective means of developing an appreciative attitude towards local culture, but also fosters a sense of pride in the archipelago's cultural heritage. The results obtained were very positive and covered various aspects. Students become more aware and understand the cultural diversity of the archipelago by learning traditional dances from various regions, which enriches their insight into the richness of Indonesian culture. In conclusion, dance learning at SDN Tulusrejo 3 Malang City makes a significant contribution to character education and cultural appreciation for their students. Thus, learning traditional dance is an effective means of developing an appreciative attitude towards local culture and fostering a sense of pride in the archipelago's cultural heritage.

ARABIC:

التطورات مع مرور الوقت يمكن أن تسبب تغيير الاحتياجات الاقتصادية. وهذا يمكن أن يشكل تهديدا لثقافة الأمة. في الواقع، تتضمن الثقافة الوطنية ثروات وتراثًا قيمًا للغاية. لا يمكن شراؤه بل يتم إنتاجه بشكل مستمر من قبل دولة المنشأ. لذلك، من المؤمل أن تكون نتائج البحث مرجعًا للمعلمين/المعلمين فيما يتعلق بطرق وعمليات التدريس عبر الإنترنت (على الشبكة/التعلم عبر الإنترنت) وغير متصل (خارج الشبكة/التعلم وجهًا لوجه) بناءً على العلوم وترتبط مباشرة بالطلاب لتحسين نتائج تعلم فنون وثقافة الرقص التقليدي في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج.

يهدف هذا البحث إلى أن يكون مصدراً للمعلومات حول تنفيذ استراتيجيات التعلم لجعلها أكثر تنوعاً وجذب اهتمام الطلاب بدراسة فن الرقص حتى يتمكن الطلاب من فهمه بسهولة. يستخدم هذا البحث أساليب البحث الميداني مع النهج النوعي للإجابة على أربع صيغ مشكلة رئيسية: (1) ما هو شكل الثقافة الإندونيسية في تعلم الرقص في إدخال الثقافة الإندونيسية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج ؟ (2) ما هي عملية تعلم الرقص من أجل التعريف بالثقافة الإندونيسية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج ؟ (3) ما هي طريقة تعلم الرقص لتقديم الثقافة الإندونيسية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج ؟ و (4) ما هي النتائج التي تم الحصول عليها بعد إجراء دروس الرقص للتعريف بالثقافة الإندونيسية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج ؟

تظهر نتائج البحث الشاملة أن نتائج البحث حول تعلم فنون الرقص التقليدية لإدخال الثقافة الإندونيسية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج تظهر تأثيرًا إيجابيًا كبيرًا. من خلال طريقة التعلم هذه، لا يزيد الطلاب معرفتهم حول التنوع الثقافي للأرخبيل فحسب، بل يثريون أيضًا رؤيتهم لثراء الثقافة الإندونيسية. إنهم يطورون الإبداع في تفسير الحركات والتعبيرات في الرقص، بالإضافة إلى تعزيز الهوية المحلية والشعور بالفخر بالثقافة الإندونيسية وهويتهم كجزء من المجتمع الإندونيسي. على الرغم من وجود عقبات في عملية التعلم، مثل صعوبة القيام بالتدريب المباشر في المدرسة، يأمل معلمو الرقص أن يتمكن الطلاب من تلقي المادة بشكل جيد. وبالتالي، فإن تعلم الرقص في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج يقدم مساهمة كبيرة في تعليم الشخصية والتقدير الثقافي لطلابهم. وبالتالي، فإن تعلم الرقص التقليدي في المدرسة ليس فقط وسيلة فعالة لتطوير موقف تقديري تجاه الثقافة المحلية، ولكنه يعزز أيضًا الشعور بالفخر بالتراث الثقافي للأرخبيل. وكانت النتائج التي تم الحصول عليها إيجابية للغاية وشملت جوانب مختلفة. يصبح الطلاب أكثر وعيًا وفهمًا للتنوع الثقافي للأرخبيل من خلال تعلم الرقصات التقليدية من مختلف المناطق، مما يثري رؤيتهم لثراء الثقافة الإندونيسية. في الختام، فإن تعلم الرقص في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثالثة Tulusrejo مالانج يساهم بشكل كبير في تعليم الشخصية والتقدير الثقافي لطلابهم. وبالتالي، فإن تعلم الرقص التقليدي هو وسيلة فعالة لتطوير موقف تقديري تجاه الثقافة المحلية وتعزيز الشعور بالفخر بالتراث الثقافي للأرخبيل.