The Effectiveness of Busuu Application Towards Students' Vocabulary Mastery at Seventh Grades of Junior High School

ENGLISH:
English is a global language of communication used all over the world. In learning English, vocabulary is basic and one of the most important aspects to master. The more vocabulary is obtained, the easier it is for students to communicate using English. Given that the writing and reading of words in English are often different, it is necessary to familiarize and instill appropriate learning in teaching vocabulary so that in the process of memorizing it, students are already in a good and correct version in terms of writing and pronunciation. Therefore, it is important for teachers to pay attention and facilitate their students in using the right media in teaching vocabulary. One example of media that can be used in vocabulary learning is the Busuu application. Busuu application is a practical online learning platform with various interesting features that are easy for students to use in learning vocabulary. The purpose of this research is to find out whether the use of the Busuu application is effective in seventh-grade students' vocabulary mastery. This research uses a quantitative approach with the Quasi-Experimental method. The sample taken was class 7A as an experiment and class 7B as a control, with 32 students each. Data collection techniques used tests (pre-test and post-test) and treatment using the Busuu application three times in the experimental class. The results showed a significant difference between the post-test scores in the experimental and control classes. This is evidenced by the results of the Independent Sample T-Test in the Equal Variance section showing the Sig value. (2-tailed) of 0.00, which is in accordance with the provisions of Sig.(2-tailed) <0.05, H0 is rejected and Ha is accepted, which means that there are differences before and after treatment, and it can be concluded that the Busuu application is effective in vocabulary mastery of seventh-grade students of junior high school.

INDONESIA:
Bahasa Inggris merupakan bahasa komunikasi global yang digunakan di seluruh dunia. Dalam mempelajari bahasa Inggris, kosakata merupakan hal dasar dan salah satu aspek terpenting untuk dikuasai. Semakin banyak kosakata yang diperoleh maka semakin mudah siswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris. Mengingat penulisan dan pembacaan kata dalam bahasa Inggris seringkali berbeda, maka perlu pembiasaan dan penanaman pembelajaran yang tepat dalam pengajaran kosakata agar dalam proses menghafalnya siswa sudah berada pada versi yang baik dan benar dalam hal penulisan dan pengucapan. Dengan demikian, penting bagi guru untuk memperhatikan dan memfasilitasi siswanya dalam menggunakan media yang tepat dalam pengajaran kosakata.Salah satu contoh media yang dapat digunakan dalam pembelajaran kosakata adalah aplikasi Busuu. Aplikasi Busuu merupakan platform pembelajaran online yang praktis dengan berbagai fitur yang menarik dan mudah digunakan siswa dalam mempelajari kosakata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan aplikasi Busuu efektif dalam penguasaan kosakata siswa kelas tujuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimental. Sampel yang diambil adalah kelas 7A sebagai eksperimen dan kelas 7B sebagai kontrol dengan masing-masing 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan post-test) dan pemberian treatment menggunakan aplikasi Busuu sebanyak tiga kali pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil uji Independent Sample T-Test pada bagian Equal Variance menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 yang mana sesuai dengan ketentuan Sig. (2-tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan dan dapat disimpulkan penggunaan aplikasi Busuu efektif dalam penguasaan kosakata siswa.

ARABIC:
اللغة الإنجليزية هي لغة تواصل عالمية تُستخدم في جميع أنحاء العالم. في تعلم اللغة الإنجليزية، تعد المفردات أمرًا أساسيًا وأحد أهم الجوانب التي يجب إتقانها. كلما زاد عدد المفردات المكتسبة، أصبح من الأسهل على الطلاب التواصل باستخدام اللغة الإنجليزية. مع الأخذ في الاعتبار أن كتابة وقراءة الكلمات باللغة الإنجليزية غالبًا ما تكون مختلفة، فمن الضروري التعود على التعلم المناسب وتضمينه في تدريس المفردات حتى يكون الطلاب في عملية الحفظ في نسخة جيدة وصحيحة من حيث الكتابة والنطق. وبالتالي، من المهم للمعلمين الاهتمام بطلابهم وتسهيلهم في استخدام الوسائط المناسبة في تدريس المفردات. أحد الأمثلة على الوسائط التي يمكن استخدامها في تعلم المفردات هو تطبيق Busuu. تطبيق Busuu عبارة عن منصة تعليمية عملية عبر الإنترنت تحتوي على العديد من الميزات المثيرة للاهتمام ويسهل على الطلاب استخدامها في تعلم المفردات. الهدف من هذا البحث هو معرفة ما إذا كان استخدام تطبيق Busuu فعالاً في إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع الأساليب شبه التجريبية. كانت العينات المأخوذة هي الصف 7A كتجربة والفصل 7B كمجموعة ضابطة مع 32 طالبًا لكل منهما. تستخدم تقنية جمع البيانات الاختبارات (الاختبار القبلي والاختبار البعدي) ويتم العلاج باستخدام تطبيق Busuu ثلاث مرات في الفصل التجريبي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الاختبار البعدي في الفصل التجريبي والفصل الضابط. وقد تم إثبات ذلك من خلال نتائج اختبار T للعينة المستقلة في قسم تكافؤ التباين والتي تظهر قيمة Sig. (2-tail) بقيمة 0.00 وهو ما يتوافق مع أحكام Sig. (2-tailed) < 0.05، ثم يتم رفض H0 ويتم قبول Ha، مما يعني أن هناك فرقًا قبل العلاج وبعده ويمكن استنتاج أن استخدام تطبيق Busuu فعال في إتقان مفردات الطلاب.