تطبيق طريقة كورنل لترقية نتائج تعلم النحو لدى الطلاب: دراسة تجربية في مدرسة الثانوية الإسلامية قيتا مالانج جاوى الشرقية

مستخلص البحث

أما خلفية هذا البحث هي: 1) هناك نتائج الطلاب في النحو و يجد الباحث أن نتائج الطلاب تعتبر غير جيد. 2) يجد الطلاب صعوبة عند تكرار الدراسة لأنهم لا يملكون التدوينة الجيدة.
يهدف هذا البحث إلى: 1) لكشف تطبيق طريقة كورنيل في تعليم النحو بالمدرسة الثانوية الإسلامية QITA مالانج، 2) لقياس فعالية استخدام طريقة كورنيل في تعليم النحو بالمدرسة الثانوية الإسلامية QITA مالانج.
استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكمي. وأما المنهج الذي استخدمه الباحث في هذا البحث هو المنهج التحريبي.اعتمد هذا البحث على البحث التجريبي بتصميم شبه التجريبي Quasi Experiment Design ونوع من تصميم Non-Equivalent Control-Group Design. استخدم هذا النوع من البحث منهجًا كميًا باستخدام الأساليب التجريبية. في هذا البحث، استخدم الباحث اختبارًا قبليًا واختبارًا بعديًا يسمى بحث التصميم شبه التجريبي مع فئة ضابطة وفصل تجريبي باستخدام تصميم مجموعة التحكم غير المكافئة.
أما نتائج هذا البحث فهي كما يلي:1) إن تطبيق طريقة كورنيل تحتوي على ست خطوات و هي التسجيل (Record) و الكلمات المفتاحية (Reduce or Question) و إعادة القراءة (Recite) و المطالعة (Reflect) و المراجعة (Recapitulating) و إعادة المراجعة ((Review. 2) هناك اختلافات الأهمية في نتائج تعلم النحو لدي الطلاب بين الفصل التجريبي الذي استخدم طريقة كورنيل و الفصل الظابط الذي استخدم طريقة التقليدية بمدرسة الثانوية الإسلامية QITA مالانج. قد أظهرت نتائج الاختبار البعدي ترقيةً في الفصلين وخاصة في الفصل التجريبي.كانت ترقية نتائج التعلم النحو في الفصل التجريبي باستخدام طريقة كورنيل أفضل فعّل للغاية ترقية نتائج تعلم اللغة العربية في مدرسة الثانوية الإسلامية QITA مالانغ. تبدو أن طريقة كورنيل توفر أفضل تأثيراً إيجابياً بمقارنة طريقة التقليدية المستخدمة في الفصل الضابط.

ABSTRACT

The background of this research is: 1) Students' learning outcomes in nahwu are considered inadequate. 2) Students have difficulty in reviewing their lessons because they do not have good notes.
This research aims to: 1) To investigate the application of the Cornell method in grammar teaching at QITA Islamic high school in Malang., 2) Measure the effectiveness of using the Cornell Method in teaching nahwu at QITA Islamic High School Malang.
This research uses a quantitative approach. The method used in this research is the experimental method. This research employs a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Control-Group Design. This type of research uses a quantitative method by employing experimental techniques. In this research, the researcher used pre-tests and post-tests, known as quasi-experimental design research with a control class and an experimental class using a non-equivalent control group design.
The results of this research are as follows: 1) The application of the Cornell method in nahwu involves six steps: recording (Record), key terms (Reduce or Question), reciting (Recite), reflecting (Reflect), recapitulating (Recapitulating), and reviewing (Review). 2) There are significant differences in nahwu learning outcomes between the experimental class that used the Cornell Method and the control class that used traditional methods at QITA Islamic High School Malang. The post-test results showed significant improvement in both classes, especially in the experimental class. The improvement in nahwu learning outcomes in the experimental class using the Cornell Method proved to be highly effective in enhancing Arabic learning outcomes at QITA Islamic High School Malang. The Cornell Method provided a more positive effect compared to the traditional method used in the control class.

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah: 1) Hasil belajar siswa dalam bidang nahwu yang dianggap kurang baik. 2) Siswa kesulitan dalam mengulangi pelajaran karena tidak memiliki catatan yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk menyelidiki penerapan metode Cornell dalam pengajaran tata bahasa di sekolah menengah Islam QITA Malang., 2) Untuk mengukur efektivitas penggunaan Metode Cornell dalam pengajaran nahwu di SMA Islam QITA Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan metode digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (Quasi Experiment Design) dengan jenis desain kelompok kontrol non-ekuivalen (Non-Equivalent Control-Group Design). Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pre-test dan post-test yang disebut sebagai penelitian desain eksperimen semu dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan desain kelompok kontrol non-ekuivalen.
Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Penerapan metode Cornell dalam pembelajaran nahwu melibatkan enam langkah: pencatatan (Record), kata kunci (Reduce or Question), membaca ulang (Recite), menelaah (Reflect), merekapitulasi (Recapitulating), dan meninjau kembali (Review). 2) Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar nahwu siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan Metode Cornell dan kelas kontrol yang menggunakan metode tradisional di MTs Islam QITA Malang. Metode efektif: Peningkatan hasil belajar nahwu di kelas eksperimen dengan menggunakan Metode Cornell terbukti sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab di MTs Islam QITA Malang. Metode Cornell memberikan efek positif yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional yang digunakan di kelas kontrol.