Meningkatkan literasi numerasi melalui media dakon pada anak usia 5-6 tahun di kelompok B3 TK Muslimat NU 2 Singosari

INDONESIA:

Literasi numerasi merupakan salah satu kemampuan dasar yang penting untuk dikuasai anak dalam menghadapi kehidupan di abad 21, selain itu kemampuan literasi numerasi juga dapat menjadi bekal anak untuk menentukan keberhasilan di masa yang akan datang, namun fakta dilapangan menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi di kelompok B3 TK Muslimat NU 2 Singosari masih tergolong rendah. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara penggunaan media dakon untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dianalisis dengan menggunakan dua teknik yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media dakon efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi anak, dalam upaya peningkatannya media dakon digunakan sebagai alat permainan yang diinovasikan ke dalam kegiatan yang bervariasi bagi anak seperti membandingkan banyak dan sedikit jumlah biji dakon menggunakan kartu smile, belajar konsep pengurangan dan penjumlahan dengan biji dakon sesuai jenis dan warna, membuat pola dari biji dakon, membuat bentuk geometri dari biji dakon, bermain konsep pengukuran dengan papan dakon, sehingga menarik perhatian anak. Terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan literasi numerasi anak usia 5-6 tahun pada siklus I dan siklus II, persentase rata-rata peningkatan tersebut sebanyak 26% dimana pada siklus satu mendapatkan persentase rata-rata 61% meningkat menjadi 87% pada siklus II.

ENGLISH:

Numeracy literacy is one of the basic skills that is important for children to master in facing life in the 21st century. Apart from that, numeracy literacy skills can also equip children to determine future success, but the facts on the ground show that numeracy literacy skills in the B3 Kindergarten group NU 2 Singosari Muslimat is still relatively low. Therefore, this research aims to describe how to use dakon media to improve the numeracy literacy skills of children aged 5-6 years. This research uses a classroom action research (PTK) design with two cycles, where each cycle consists of four stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. Data was analyzed using two techniques, namely quantitative and qualitative data analysis techniques. The results of the research show that the use of dakon media is effective in improving children's numeracy literacy skills. In an effort to improve this, dakon media is used as a game tool that is innovated into varied activities for children such as comparing the number of dakon seeds using smile cards, learning the concept of subtraction and adding dakon seeds according to type and color, making patterns from dakon seeds, making geometric shapes from dakon seeds, playing with the concept of measurement with a dakon board, so that it attracts children's attention. There was a significant increase in the numeracy literacy skills of children aged 5-6 years in cycle I and cycle II, the average percentage increase was 26%, where in cycle one the average percentage was 61%, increasing to 87% in cycle II

ARABIC:

الكلمات المفتاح تعد معرفة القراءة والكتابة الحسابية إحدى المهارات الأساسية التي من المهم أن يتقنها الأطفال في مواجهة الحياة في القرن الحادي والعشرين. بصرف النظر عن ذلك، يمكن لمهارات القراءة والكتابة الحسابية أيضًا أن تزود الأطفال بتحديد النجاح المستقبلي، لكن الحقائق على الأرض تظهر أن مهارات القراءة والكتابة الحسابية في مجموعة رياض الأطفال B3 NU 2 Singosari مسلمات لا تزال منخفضة نسبيًا. ولذلك يهدف هذا البحث إلى وصف كيفية استخدام وسائط الداكون لتحسين مهارات القراءة والكتابة الحسابية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات. يستخدم هذا البحث تصميم البحث العملي للفصل الدراسي (PTK) المكون من دورتين، حيث تتكون كل دورة من أربع مراحل، وهي التخطيط وتنفيذ الإجراءات والملاحظة والتفكير. وتم تحليل البيانات باستخدام تقنيتين، وهما تقنيات تحليل البيانات الكمية والنوعية. أظهرت نتائج البحث أن استخدام وسائط الداكون فعال في تحسين مهارات القراءة والكتابة الحسابية لدى الأطفال. وفي محاولة لتحسين ذلك، تم استخدام وسائط الداكون كأداة ألعاب يتم ابتكارها في أنشطة متنوعة للأطفال مثل مقارنة عدد بذور الداكون باستخدام بطاقات الابتسامة، وتعلم مفهوم الطرح وإضافة بذور الداكون حسب النوع واللون، صنع نماذج من بذور الداكون، عمل أشكال هندسية من بذور الداكون، اللعب بمفهوم القياس بلوحة الداكون، حتى يجذب انتباه الأطفال. حدثت زيادة كبيرة في مهارات القراءة والكتابة الحسابية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات في الدورة الأولى والدورة الثانية، حيث بلغ متوسط نسبة الزيادة 26%، حيث بلغ متوسط النسبة في الدورة الأولى 61%، وارتفع إلى 87% في الدورة الأولىية: معرفة القراءة والكتابة الحسابية، داكون ميديا، البحث العملي الصفي