Pendidikan moderasi beragama di kalangan NU muda: implementasi semboyan ‘hubbul wathan minal iman’ di bidang pendidikan islam pada organisasi IPNU IPPNU cabang Kota Malang

ABSTRAK:

Pendidikan Moderasi Beragama di Kalangan NU Muda: Im-plementasi Semboyan ‘Hubbul Wathan minal Iman’ di Bidang Pendidi-kan Islam pada Organisasi IPNU IPPNU Cabang Kota Malang, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing Skripsi: Benny Afwadzi, M. Hum

Skor Indeks Kota Toleran (IKT) Indonesia pada 2022 menurun ke 5,03 dari 5,24 pada 2021, dengan konflik antar agama dan peningkatan intoleransi di kalangan remaja menjadi sorotan. Pemerintah mengimplementasikan Moderasi Beragama melalui Perpres Nomor 58 Tahun 2023 dan upaya pendidikan di lembaga formal dan komunitas. Nahdlatul Ulama (NU), melalui IPNU dan IPPNU, berperan dalam menyebarkan moderasi beragama, dengan Cabang Kota Malang menjadi role model dalam menanamkan nilai toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsepsi dan implementasi semboyan ‘Hubbul Wathan minal Iman’ dalam pendidikan Moderasi Beragama oleh IPNU IPPNU Cabang Kota Malang serta implikasinya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fe-nomenologi untuk memahami perspektif, implementasi, dan implikasi semboyan "Hubbul Wathan minal Iman" dalam pendidikan Islam di IPNU IPPNU Kota Ma-lang, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari 10 anggota dan pengurus IPNU IPPNU Kota Malang serta 5 peserta kegiatan. Lokasi penelitian dipilih karena tingginya kasus pelanggaran kebebasan beraga-ma dan risiko radikalisme di kampus, dengan data dianalisis secara interaktif menggunakan triangulasi sumber dan teknik, dan hasil akhirnya disusun dalam laporan ilmiah.

Hasil dari penelitian ini meliputi, pertama, anggota dan pengurus PC IPNU IPNNU Kota Malang menunjukkan konsepsi nilai Hubbul Wathan minal Iman ialah termasuk pondasi dalam pendidikan Moderasi Beragama, nilai ini ju-ga dapat menjadi anti-thesis pada ideologi ekstrimis, serta dapat menjadi sumber kemashlahatan di negara plural seperti Indonesia. Kedua, implementasi Hubbul Wathan minal Iman di bidang pendidikan Islam pada PC IPNU IPPNU Kota Ma-lang termuat dalam tiga jenis kegiatan yakni Pengajian dan Pendidikan Nilai Ahlussunnah wal Jama’ah An-Nahdliyah, Latin Latpel yang mencetak Pengajar dan Fasilitator dalam agenda pendidikan dan pengkaderan, dan pendidikan karakter kebangsaan dari materi kaderisasi formal, voice of student dan student talk. Ketiga, implikasi yang dihasilkan meliputi adanya perubahan signifikan da-lam kognitif peserta kegiatan usai mengenal Hubbul Wathan minal Iman, mengembangkan kemampuan pedagogik pengajar yang bercorak moderat, dan peserta kegiatan menunjukkan adanya sikap keagamaan dan bernegara yang moderat di kehidupan sehari-hari.

ABSTRACT:

Indonesia's Tolerant Cities Index (IKT) score in 2022 declined to 5.03 from 5.24 in 2021, with interfaith conflicts and increased intolerance among youth in the spotlight. The government implements Religious Moderation through Presidential Regulation No. 58 of 2023 and educational efforts in formal institutions and communities. Nahdlatul Ulama (NU), through IPNU and IPPNU, plays a role in spreading religious moderation, with the Malang City Branch being a role model in instilling the value of tolerance.

This study aims to determine the conception and implementation of the motto 'Hubbul Wathan minal Iman' in Religious Moderation education by IPNU IPPNU Malang City Branch and its implications. This research uses a qualitative approach with phenomenological methods to understand the perspective, implementation, and implications of the motto "Hubbul Wathan minal Iman" in Islamic education in IPNU IPPNU Malang City, with data collected through observation, interviews, and documentation from 10 members and administrators of IPNU IPPNU Malang City and 5 activity participants.

The research location was chosen because of the high cases of violation of religious freedom and the risk of radicalism on campus, with data analyzed interactively using triangulation of sources and techniques, and the final results are compiled in a scientific report.

The results of this study include, first, members and administrators of the PC IPNU IPPNU Malang City show the conception that the value of Hubbul Wathan minal Iman is included as a foundation in Religious Moderation education; this value can also be an anti-thesis to extremist ideologies, and if successfully implemented properly, the value of Hubbul Wathan minal Iman can be a source of prosperity in a plural country like Indonesia.

Second, the implementation of Hubbul Wathan minal Iman in the field of Islamic education at the PC IPNU IPPNU Malang City is contained in three types of activities, namely Recitation and Education of Ahlussunnah wal Jama'ah An-Nahdliyah Values, Latin Latpel to produce Teachers and Facilitators in the education and cadre agenda, and national character education from formal regeneration material, voice of student and student talk.

Third, the resulting implications include significant cognitive changes in activity participants from before and after knowing Hubbul Wathan minal Iman, developing the pedagogical abilities of teachers with moderate characteristics, and activity participants showing moderate religious and state attitudes in their daily lives.

مستخلص البحث :

تعدد الثقافات وعدم تجانس السكان الإندونيسيين لديهم القدرة على أن تكون سببًا للتفكك الوطني ،
يتميز بركود درجة مؤشر المدينة المتسامح على ۲۰۲۲ والتي تنخفض إلى ٥،٠٣ بدلاً من ٢٠٢١. الصراعات بين الأديان ، وخاصة تلك التي تنطوي على الإسلام ، وكذلك زيادة عدم التسامح بين المراهقين في دائرة الضوء في هذه الدراسة. كشف معهد سيارات للمسح والوكالة الوطنية للوقاية من الإرهاب عن التعرض العالي للتطرف بين الطلاب والطلاب للتغلب على هذا التهديد ، تنفذ الحكومة الاعتدال الديني ، كما تم افتتاحه في عدد التنظيم الرئاسي ٥٣ السنة ، وتحمل جهود تعليم الاعتدال في التعليم الرسمي أو المجتمع. تعادل الطالب ، وعلاقات الطالب ، وعلاقات الطالبات ، وعلاقاتها ، وعلاقات الطالبات ، وعلاقاتها ، وعلاقاتها ، وترابطها ، وعلاقاتها ، وترتبط بدورة من خلال تعليم ثاتر من التسامح وحب الوطن الأم بين الشباب استنادًا إلى التفسير أعلاه ، تهدف هذه الدراسة ، أولاً ، إلى معرفة مفهوم شعار حب الوطان من اليمان في اتجاه تعليم الاعتدال في الاعتدال المتحرك بين جمعية طلاب نحضاة العلماء نحضاة العلماء العلاقات الطالبة من فرع مدينة مالنج ثانياً ، مع العلم أن عملية استيعاب الملموسة التي يتبعها طلاب جمعية طلاب نحضاة العلماء في مدينة نحضاة العلماء العلاقات الطالبة مالنج في الحفاظ على قيمة حب الوطان من اليمان ثالثًا ، أعلم أن الآثار الناتجة عن التحقيق بين قيمة حب الوطان من اليمان من قبل فرع مدينة جمعية طلاب نحضاة العلماء نحضاة العلماء العلاقات الطالبة مالنج في أنشطتها كمؤشر على نجاح الأنشطة التنفيذية التي تم تنفيذها.
تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيًا مع الطريقة الظاهرة لفهم المنظور والتنفيذ والآثار المترتبة على شعار حب الوطان من اليمان في التعليم الإسلامي في مدينة جمعية طلاب نحضاة العلماء نحضاة العلماء العلاقات الطالبة مالنج. يعمل الباحثون كأداة رئيسية ، وجمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والوثائق. تم اختيار موقع مالنج بحث بسبب الحالات العالية لانتهاكات الحرية الدينية وخطر التطرف في الجامعات. يتألف موضوع البحث من ١٠ أعضاء ومسؤولين لمدينة جمعية طلاب نحضاة العلماء نحضاة العلماء العلاقات الطالبة مالنج التي تتراوح أعمارهم بين ۱۸ و ۲۷ عامًا ، و ٥ مشاركين في تنفيذ مدير فرع Sجمعية طلاب نحضاة العلماء نحضاة العلماء العلاقات الطالبة في مدينة مالنج . وقد تم تحليل البيانات بشكل تفاعلي باستخدام ثلاثية المصادر والتقنيات. يتضمن إجراء البحث إعداد وتنفيذ وتحليل البيانات ، مع وجود النتيجة النهائية التي تم تجميعها في التقارير العلمية.

تشمل نتائج هذه الدراسة ، أولاً ، الأعضاء والمسؤولين عن جمعية طلاب نحضاة العلماء مدير فرع نحضاة العلماء العلاقات الطالبة مالنج City المفهوم بأن قيمة حب الوطان من اليمان تشمل الأساس في تعليم الاعتدال الديني ، يمكن أن تكون هذه القيمة أيضا معاداة في الأفكار المتطرفة ، وإذا تم تطبيقه بشكل جيد بشكل جيد ، يمكن أن تكون قيمة حب الوطان من اليمان مصدرًا للمجتمع في بلد الجمع مثل إندونيسيا. ثانياً ، يوجد هوبول واثان هوبول الإيمان الدقيق بالتعليم الإسلامي في مدينة جمعية طلاب نحضاة العلماء مدير فرع نحضاة العلماء العلاقات الطالبة في ثلاثة أنواع من الأنشطة وهي تلاوة وتعليم اهل السنة والجامعة النحضية تدريب المدرب والتدريب على الألواح لطباعة المعلمين والميسرين في القلم. و ، إذن ، تعليم الشخصية الوطنية من مواد التجديد الرسمية ، صوت حديث الطالب والطلاب ثالثًا ، تشمل الآثار المترتبة الناتجة على المواد البارزة المهمة في المشاركين المعرفيين في النشاط من قبل وبعد معرفة حب الوطان من اليمان ، وتطوير القدرات التربوية لتعليم معتدل ، ويظهر المشاركون في النشاط موقفًا دينيًا ودولة معتدلة في اليومية يوم الحياة.