Analisis pelaksanaan pendidikan karakter religius dalam upaya pencegahan kenakalan siswa di Madrasah Ibtidaiyah Lukman Al Hakim Kota Batu

ABSTRAK

Pendidikan karakter merupakan bentuk pendidikan yang bukan hanya mengajarkan siswa menjadi cerdas namun juga mengajarkan dan membiasakan siswa dalam berperilaku dan berbuat kebajikan. Salah satu karakter yang harus di tanamkan kepada peserta didik agar tidak melanggar norma dan berbuat keburukan yaitu karakter religius. Dengan pelaksanaan Pendidikan karakter religus diharapkan peserta didik akan memiliki akhlak yang baik dalam dirinya, karena siswa yang memiliki karkater religius yang baik tidak akan berprilaku yang buruk yang akan merugikan dirinya dan orang lain seperti tindakan kenakalan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang pelaksanaan Pendidikan karakter religius dalam Upaya pencegahan kenakalan siswa di MI Lukman Al Hakim Kota batu, dengan sub fokus mencakup (1) Perencanaan Pendidikan karakter religius dalam upaya pencegahan kenakalan siswa (2) Pelaksanaan pendididkan karakter religius dalam upaya pencegahan kenakalan siswa (3) Implikasi pendididikan karakter religius terhadap kenakalan siswa di madrasah ibtidayah,

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini diskriptif kulatatif. Pegumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi kondensasi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan adalah dengan teknik ketekunan pengamatan dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Perencanaan pendidikan karakter religius di Madrasah yaitu membentuk team dalam mengkonsep dan menjalankan pelaksanaan pendidikan karakter religius agar berjalan baik, melengkapi fasilitas dan sarana prasarana yang memadai untuk pelaksanaan kegiatan pendidikan religius yang mengahatarkan siswa memiliki karakter religi seperti kegiatan keagamaan yang meliputi kegiatan pembiasaan, kegiatan rutin dan kegiatan isidentil yang efektif untuk mencegah adanya kenakalan pada siswa. (2) Pelaksanaan pendidikan karakter religius terdiri dari kegiatan pembiasaan, rutin dan insidentil yang jadwalnya di tentukan dengan pengembangan kegiatan keagamaan (3) Implikasi dari pelakasanaan pendidikan karekater religius akan membuat siswa terhindar dari tindakan kenakalan, karena pelakasanaan pendidikan religius merupakan Tindakan preventif yang menghasilkan sikap religius dan menjadikan siswa lebih sopan, tertib, disiplin , bertanggung jawab dan terhindar dari perbuatan tercela.

ABSTRACT

Character education is a form of education that not only teaches students to be intelligent but also teaches and accustomes students in behaving and doing virtue. One of the characters that must be instilled in students so as not to violate norms and do bad things is religious character. With the implementation of religious character education, it is hoped that students will have good morals in themselves, because students who have a good religious character will not behave badly that will harm themselves and others such as delinquent acts.

This study aims to reveal the implementation of religious character education in efforts to prevent student delinquency in MI Lukman Al Hakim Batu City, with sub-focus including (1) Planning for religious character education in an effort to prevent student delinquency (2) Implementation of religious character education in an effort to prevent student delinquency (3) Implications of religious character education on student delinquency in madrasah ibtidayah,

This research uses a qualitative approach and this type of research is descriptive cultivator. Data collection was carried out by interview, observation and documentation techniques. Data analysis techniques include data condensation, presentation and conclusion drawn. The validity of the data used is by observation diligence and triangulation techniques .

The results of the study show that (1) Planning for religious character education in Madrasah is to form a team in conceptualizing and carrying out the implementation of religious character education so that it runs well, equipping adequate facilities and infrastructure for the implementation of religious education activities that benefit students to have religious characters such as religious activities which include habituation activities, routine activities and effective ideological activities to prevent the occurrence of religious character education delinquency on students. (2) The implementation of religious character education consists of habituation, routine and incidental activities whose schedule is determined by the development of religious activities (3) The implications of the implementation of religious character education will make students avoid delinquent acts, because the implementation of religious education is a preventive action that produces religious attitudes and makes students more polite, orderly, disciplined, responsible and avoid reprehensible acts.

مستخلص البحث

تعليم الشخصية هو شكل من أشكال التعليم الذي لا يعلم الطلاب أن يكونوا أذكياء فحسب ، بل يعلم الطلاب أيضا ويعتادهم على التصرف والقيام بالفضيلة. واحدة من الشخصيات التي يجب غرسها في الطلاب حتى لا تنتهك القواعد وتفعل أشياء سيئة هي الشخصية الدينية. مع تطبيق تعليم الشخصية الدينية ، من المؤمل أن يتحلى الطلاب بالأخلاق الحميدة في أنفسهم ، لأن الطلاب الذين يتمتعون بشخصية دينية جيدة لن يتصرفوا بشكل سيئ من شأنه أن يضر أنفسهم والآخرين مثل الأفعال الجانحة..
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تطبيق تعليم الشخصية الدينية في الجهود المبذولة لمنع جنوح الطلاب في مدينة مي لقمان الحكيم باتو ، مع التركيز الفرعي بما في ذلك ) ١) التخطيط لتعليم الشخصية الدينية في محاولة لمنع جنوح الطلاب ) ٢) تنفيذ تعليم الشخصية الدينية في محاولة لمنع جنوح الطلاب (٣) آثار تعليم الشخصية الدينية على جنوح الطلاب في المدرسة الابتداية ،
يستخدم هذا البحث منهجا نوعيا وهذا النوع من البحث هو مزارع وصفي. تم جمع البيانات عن طريق تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات تكثيف البيانات وعرضها واستخلاص الاستنتاجات. صحة البيانات المستخدمة هي من خلال الاجتهاد في الملاحظة وتقنيات التثليث .
أظهرت نتائج الدراسة أن ) ١) التخطيط لتعليم الطابع الديني في المدرسة هو تشكيل فريق في تصور وتنفيذ تعليم الطابع الديني بحيث يسير بشكل جيد ، وتجهيز المرافق والبنية التحتية الكافية لتنفيذ أنشطة التعليم الديني التي تفيد الطلاب للحصول على شخصيات دينية مثل الأنشطة الدينية التي تشمل أنشطة التعود والأنشطة الروتينية والأنشطة الأيديولوجية الفعالة لمنع حدوث تعليم الطابع الديني الجنوح على الطلاب) ٢) يتكون تنفيذ تعليم الطابع الديني من التعود والأنشطة الروتينية والعرضية التي يتم تحديد جدولها الزمني من خلال تطوير الأنشطة الدينية (٣) إن الآثار المترتبة على تطبيق تعليم الطابع الديني ستجعل الطلاب يتجنبون الأفعال المنحرفة ، لأن تنفيذ التربية الدينية هو عمل وقائي ينتج مواقف دينية ويجعل الطلاب أكثر تهذيبا وتنظيما وانضباطا ومسؤولية ويتجنبون الأفعال المستهجن