Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis webtoon kolonialisme Belanda di Tanah Nusantara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa

INDONESIA:

Proses pembelajaran konvensional yang hanya menggunakan metode ceramah dan kurang penerapan media pembelajaran yang inovatif menyebabkan siswa tidak fokus dan tidak semangat belajar khususnya siswa kelas 8 MTsN 2 Pacitan. Media komik digital berbasis webtoon ini penting karena membantu dan memudahkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran IPS. Dalam hal ini Media ini dikembangkan dan di terapkan berdasarkan permasalahan nyata terutama pembelajaran IPS yang ada di MTsN 2 Pacitan
Tujuan penelitian ini, yaitu (1) Mengetahui proses desain dari media komik digital berbasis webtoon kolonialisme belanda di tanah nusantara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas VIII MTsN 2 Pacitan (2) Mengetahui efektifitas media komik digital berbasis webtoon kolonialisme belanda di tanah nusantara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas VIII MTsN 2 Pacitan
Jenis penelitian adalah Research and Development menggunakan paradigma pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Menggunakan sampel yaitu kelas VIII E dan VIII D berdasarkan kelompok kelas eksperimen dan control. Data diperiksa secara kuantitatif dan kualitatif. Serta kelas VIII C sebagai kelas uji coba soal dan 10 siswa dari kelas VIII A sebagai uji coba kelompok kecil.
Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) Proses desain dimulai dari analisis permasalahan dan kebutuhan, kemudian melakukan desain dan pembuatan produk dengan aplikasi clip studio paint ex dan easy poser. Sebelum diuji coba, produk diuji ingkat kelayakan dengan mendapatkan skor dari uji validasi materi mendapat skor 95%. Uji validasi media mendapat skor 93%. Uji kelompok kecil mendapat skor 83,7% dan masing masing mendapat kategori sangat layak. (2) Efektifitas media komik digital dilihat dari perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 44,03% dan kelas kontrol sebesar 37,23 %. Hal ini menunjukan bahwa media komik digital webtoon dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTsN 2 Pacitan

English:

The conventional learning process which only uses lecture methods and the lack of application of innovative learning media causes students to be unfocused and not enthusiastic about learning, especially grade 8 students at MTsN 2 Pacitan. This webtoon-based digital comic media is important because it helps and makes it easier for students and teachers in the social studies learning process. In this case, this media was developed and applied based on real problems, especially social studies learning at MTsN 2 Pacitan.
The objective of this research, namely (1) Knowing the design process of digital comic media based on webtoon Dutch colonialism in Nusantara land to improve the learning motivation of students Class VIII MTsN 2 Pacitan (2)Know the effectiveness of Dutch comic digital media based webtoon colonializm in Nusantar land to enhance the learning motivation of students in Class VIII MTsN 2 Pacitan
The type of research development is Research and Development using the ADDIE development paradigm (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Using samples of classes VIII E and VIII D based on groups of experimental and control classes. Data is checked quantitatively and qualitatively. As well as class VIII C as a question test class and 10 students from class VIII A as a small group test.
The research results show; (1) The design process starts from analyzing problems and needs, then designing and making products using the Clip Studio Paint EX and Easy Poser applications. Before being tested, the product was tested for suitability by getting a score from the material validation test which received a score of 95%. The media validation test received a score of 93%. The small group test scored 83.7% and was in the very decent category. (2) The effectiveness of digital comic media can be seen from the difference in the average value of the experimental class of 44.03% and the control class of 37.23%. This shows that digital comic webtoon media is able to increase the learning motivation of class VIII students at MTsN 2 Pacitan.

Arabic:

إن عملية التعلم التقليدية التي تستخدم أساليب المحاضرات فقط وعدم تطبيق وسائل التعلم المبتكرة تؤدي إلى عدم تركيز الطلاب وعدم حماسهم للتعلم، وخاصة طلاب الصف الثامن في المدرسة التساناوية نيجري ٢ باسيتان. تعد هذه الوسائط المصورة الرقمية المبنية على الويب مهمة لأنها تساعد وتسهل على الطلاب والمدرسين عملية تعلم الدراسات الاجتماعية. في هذه الحالة، تم تطوير هذه الوسائط وتطبيقها على أساس
مشاكل حقيقية، وخاصة تعلم الدراسات الاجتماعية في المدرسة الثانوية ٢ پاسيتان.

هداف هذا البحث هي )1( معرفة عملية تصميم فُكَاهِيّ رقمي على ويبتون الاستعمار الهولندي في الأرخبيل لزيادة دافعية التعلم لدى طلاب الصف الثامن في باسيتان )2( معرفة فعالية الوسائط المصورة فُكَاهِيّ رقمي على ويبتون الاستعمار الهولندي في الأرخبيل الإندونيسي في زيادة دافعية التعلم لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية ٢ پاسيتان
نوع البحث التنموي هو البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم(. باستخدام عينات وهي الفئتين )الثامن هـ والثامن د( على أساس المجموعتين التجريبية والضابطة. وتم فحص البيانات كميا ونوعيا. وكذلك الصف )الثامن ج( كفصل اختباري للأسئلة وطلاب الصف الثامن أ كاختبار جماعي صغير.
وتظهر نتائج البحث ما يلي: (1) تبدأ عملية التصميم من تحليل المشكلات والاحتياجات ثم تصميم وتصنيع المنتجات باستخدام تطبيقي Clip Studio Paint EX وEasy Poser. قبل اختباره، تم اختبار المنتج للتأكد من ملاءمته من خلال الحصول على درجة من اختبار التحقق من صحة المواد الذي حصل على درجة %95 حصل اختبار التحقق من صحة الوسائط على نسبة %93. حصل اختبار المجموعة الصغيرة على درجة %83.7 وحصل كل منهم على فئة جيدة جدًا. (2) يمكن ملاحظة فعالية وسائط الثعابين والسلالم من خلال الاختلاف في متوسط قيمة الفصل التجريبي البالغ %44.03 والفئة الضابطة البالغة %37.23 يوضح هذا أن وسائط الويبتون المصورة الرقمية قادرة على زيادة دافعية التعلم لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية ٢ پاسيتان.
الكلمات المفتاحية: تطوير وسائل الإعلام، الوسائط افُكَاهِيّ رقمي على ويبتون، مادة عن تاريخ الاستعمار الهولندي في الأرخبيل