Pengaruh sikap sosial dan kesadaran kolektif terhadap budaya religius siswa kelas VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum

INDONESIA:

Perkembangan zaman modern memiliki dampak positif dan negatif pada perkembangan moral remaja. Moralitas ditentukan oleh norma dan nilai masyarakat sekitar. Budaya religius di sekolah merupakan cara pendidik membantu siswa mengenal nilai-nilai keberagaman. Kesadaran beragama adalah potensi keagamaan yang memainkan peran penting dalam kesejahteranan dan kebahagiaan hidup. Sikap sosial sangat penting untuk membangun hubungan dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah memiliki pengaruh terhadap sikap dan perilaku siswa, baik di dalam ataupun di luar lingkungan sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh sikap sosial terhadap budaya religius siswa kelas VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum; 2) pengaruh kesadaran kolektif terhadap budaya religius siswa kelas VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum; 3) pengaruh sikap sosial dan kesadaran kolektif terhadap budaya religius siswa kelas VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Penelitian ini menggunakan angket untuk menentukan pengaruh sikap sosial dan kesadaran kolektif terhadap budaya religius. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linear berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis data secara simultan memiliki hubungan yang signifikan antara sikap sosial dan kesadaran kolektif terhadap budaya religius siswa kelas VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum. Dengan kata lain, terdapat korelasi yang signifikan antara keduanya. Nilai koefisien korelasi diperoleh nilai R = 0,619 > r tabel = 0,339 yang berarti terdapat hubungan yang positif antara sikap sosial dan kesadaran kolektif dengan budaya religius siswa kelas VIII dari nilai koefisien determinasi sebesar 0,369 atau 36,9%. Dari hasil analisis data yang dilakukan secara parsial menunjukkan bahwa pengaruh sikap sosial terhadap budaya religius diperoleh nilai t hitung = 2,507. Sementara itu, untuk t tabel dengan taraf signifikansi 0,05, diperoleh nilai t tabel = 1,99 Perbandingan antara keduanya menghasilkan t hitung 2,507 > t tabel 1,99, sedangkan nilai signifikansi 0,014 < 0,05.

ENGLISH:

The development of modern times has a positive and a negative impact on the moral development of adolescents. Morality is determined by the norms and values of the surrounding society. Religious culture in schools is a way for educators to help students understand the values of diversity. Religious consciousness is a religious potential the plays an important role in the well-being and happiness of life. Social attitudes are essential to building relationships with others in everyday life. Schools have an influence on the attitudes and behavior of students, both inside ant outside the school environment.

This study aims to determine: 1) the influence of social attitudes on religious culture; 2) the influence of collective consciousness on religious culture; 3) the influence of social attitudes and collective consciousness on the religious cultore of class VIII students of MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum.This research uses a quantitative approach to correlational types. This study uses a life to determine the influence of social attitudes and collective consciousness on religious culture. The analysis used in this study is a double linear analysis.

Results of the study show that the results of data analysis simultaneously have a significant relationship between social attitudes and collective awareness of the religious culture of students of class VIII MTsN 2 Jombang PP. Darul Ulum. In other words, there is a significant correlation between the two. The value of the correlation coefficient obtained the value R = 0.619 > r table = 0.339 which means there is a positive relationship between with religious culture of students of class VIII of a value of determination coefficient of 0.369 or 36.9%. From the results of data analysis carried out partially showed that the influence of social attitudes to religious culture obtains a count t value = 2.507. Meanwhile, for t table with a degree of significance 0,05, obtain the value t table = 1.99. Comparison between the two results t count 2.507 > t table 1.99, whereas the significance value 0.014 < 0.05.

ARABIC:

إن تطور العصر الحديث له آثار إيجابية وسلبية على حد سواء على التطور الأخلاقي للمراهقين. وتتحدد الأخلاق من خلال معايير وقيم المجتمع المحيط بهم. الثقافة الدينية في المدارس هي وسيلة للمربين لمساعدة الطلاب على التعرف على قيم التنوع. الوعي الديني هو إمكانات دينية تلعب دورًا مهمًا في رفاهية الحياة وسعادتها. المواقف الاجتماعية ضرورية لبناء العلاقات مع الآخرين في الحياة اليومية. للمدارس تأثير على مواقف الطلاب وسلوكهم، سواء داخل البيئة المدرسية أو خارجها.
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد:١) تأثير المواقف الاجتماعية على الثقافة الدينية؛٢) تأثير الوعي الجمعي على الثقافة الدينية؛٣) تأثير المواقف الاجتماعية والوعي الجمعي على الثقافة الدينية لطلاب الصف الثامن في مدرسة تسانوية نيجيري ٢ جومبانج بوندوك بيسانترين دار العلوم.
يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا من النوع الارتباطي. استخدمت هذه الدراسة استبيانًا لتحديد تأثير المواقف الاجتماعية والوعي الجمعي على الثقافة الدينية. التحليل المستخدم في هذا البحث هو التحليل الخطي المتعدد.

أظهرت النتائج أن: أظهرت نتائج تحليل البيانات في وقت واحد وجود علاقة معنوية بين الاتجاهات الاجتماعية والوعي الجماعي بالثقافة الدينية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة تساناوية نيجيري ٢ جومبانج بوندوك بيسانترين دار العلوم. وبعبارة أخرى، هناك علاقة معنوية بين الاثنين.
من معامل الارتباط، تم الحصول على قيمة ٠٦١٩ < R= جدول ٠٣٣٩r = ، مما يعني أن هناك علاقة طردية بين الاتجاهات الاجتماعية والوعي الجمعي بالثقافة الدينية لدى تلاميذ الصف الثامن من معامل تحديد ٠٣٦٩ أو ما نسبته٩. ٣٦%. من نتائج تحليل البيانات التي أجريت جزئيًا، يظهر أن تأثير الاتجاهات الاجتماعية على الثقافة الدينية حصل على قيمة t العدد =٠٧ه ٢. أما بالنسبة لجدول t مع مستوى دلالة ه ٠٠، فقد تم الحصول على قيمة جدول t = ١٩٩، والمقارنة بين النتيجتين في جدول t العدد ٠٧ه ٢ > جدول t ١٩٩، بينما قيمة الدلالة ٠٠١٤ < ه ٠٠.