Implementasi metode jibril untuk meningkatkan kemampuan membaca al-qur'an santri tahsinul qiro'ah di Wilayah Zaid Bin Tsabit Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Kabupaten Probolinggo

INDONESIA

Saat ini, seringkali kita menghadapi kondisi masyarakat dimana kemampuan membaca Al-Qur’an masih standar atau bahkan belum bisa melafalkan kitab suci Al-Qur’an tersebut. Oleh karena itu, peneliti ingin mengkaji implementasi metode Jibril untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur''an santri Tahsinul Qiro''ah di wilayah Zaid bin Tsabit. Tahsinul Qiro’ah memilih menggunakan metode Jibril karena dianggap sebagai metode yang efektif dalam penerapannya.

Tujuan dari penelitian ini Pertama, untuk mengetahui proses penerapan metode Jibril pada santri Tahsinul Qiro’ah di wilayah Zaid bin Tsabit, pondok pesantren Nurul Jadid, Paiton Kab. Probolinggo. Kedua, untuk mengetahui Implikasi penerapan metode Jibril terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri Tahsinul Qiro’ah di wilayah Zaid bin Tsabit, pondok pesantren Nurul Jadid, Paiton Kab. Probolinggo.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi lapangan. Objek yang dipilih adalah devisi Tahsinul Qiro''ah di wilayah Zaid bin Tsabit, Pondok Pesantren Nurul Jadid, Paiton Probolinggo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memastikan kevalidan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) konsep penerapan Metode Jibril dilakukan melalui dua tahapan utama, yaitu tahap tahqiq dan tahap tartil. Langkah-langkahnya meliputi, asatidz membacakan satu ayat atau per-waqof, kemudian santri mengikuti atau menirukan bacaan asatidz secara berulang-ulang. Media pembelajaran yang dipakai adalah kitab Al-Qowaid, buku bina ucap, kitab Hidayatus Shibyan dan Tuhfatul Athfal sebagai dasar hukum tajwid. 2) Penerapan Metode Jibril di devisi Tahsinul Qiro’ah meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an santri, termasuk penguasaan tajwid, kelancaran, dan pelafalan huruf. Evaluasi melalui kegiatan Tashih memastikan bacaan sesuai kaidah tajwid dan meningkatkan kualitas santri. Wisuda Tahsinul Qiro’ah menunjukkan santri mampu membaca Al-Qur'an dengan lancar, fasih, dan menguasai bacaan tartil serta menjawab pertanyaan ujian tajwid.

ENGLISH

Currently, we often face conditions in society where the ability to read the Quran is still at a standard level or even unable to pronounce the holy book of the Quran. Therefore, the researcher wants to examine the implementation of the Jibril method to improve the Quranic reading ability of Tahsinul Qiro'ah students in the Zaid bin Tsabit region. Tahsinul Qiro'ah chose to use the Jibril method because it is considered an effective method in its application.

The objectives of this study are: First, to determine the process of applying the Jibril method to Tahsinul Qiro'ah students in the Zaid bin Tsabit region, Nurul Jadid Islamic Boarding School, Paiton, Probolinggo Regency. Second, to determine the implications of the application of the Jibril method on improving the Quranic reading ability of Tahsinul Qiro'ah students in the Zaid bin Tsabit region, Nurul Jadid Islamic Boarding School, Paiton, Probolinggo Regency.

This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The type of research used is a field study. The selected object is the Tahsinul Qiro'ah division in the Zaid bin Tsabit region, Nurul Jadid Islamic Boarding School, Paiton, Probolinggo. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. To ensure the validity of the data, the researcher uses source triangulation and technique triangulation. Data analysis is carried out through several stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of this study indicate that: 1) the concept of implementing the Jibril Method is carried out in two main stages, namely the tahqiq stage and the tartil stage. The steps include the asatidz (teachers) reading one verse or per-waqof, then the students following or imitating the asatidz' reading repeatedly. The learning media used are the Al-Qowaid book, the Bina Ucap book, the Hidayatus Shibyan book, and the Tuhfatul Athfal book as the basis for the rules of tajweed. 2) The application of the Jibril Method in the Tahsinul Qiro'ah division has improved the students' Quranic reading abilities, including their mastery of tajweed, fluency, and pronunciation of letters. Evaluation through the Tashih activity ensures that the reading is in accordance with the rules of tajweed and improves the quality of the students. The Tahsinul Qiro'ah graduation ceremony shows that the students are able to read the Quran fluently, accurately, and master the tartil reading, as well as answer questions on the tajweed exam.

مستخلص البحث:

إن التحدي الحالي الذي نواجهه هو أن القدرة على قراءة القرآن الكريم لا تزال متوسطة أو حتى بعض الناس لا يستطيعون النطق بكتاب الله العظيم. لذلك، يريد الباحثون دراسة تطبيق طريقة جبريل لتحسين قدرة طلاب تحسين القراءة في منطقة زيد بن ثابت على قراءة القرآن الكريم. اختار تحسين القراءة استخدام طريقة جبريل لأنها تعتبر طريقة فعالة في تطبيقها. الهدف
هذا البحث هو أولاً، لمعرفة عملية تطبيق طريقة جبريل على طلاب تحسين القراءة في منطقة زيد بن من ثابت، معهد نور الجديد، باي ،تون مقاطعة بروبولينجو. ثانياً، لمعرفة آثار تطبيق طريقة جبريل على تحسين قدرة طلاب تحسين القراءة على قراءة القرآن الكريم في منطقة زيد بن ثابت، معهد نور الجديد، باي تون، مقاطعة
بروبولينجو.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نهج وصفي. نوع البحث المستخدم هو دراسة ميدانية. الكيان الذي تم اختياره هو قسم تحسين القراءة في منطقة زيد بن ثابت معهد نور الجديد باي ،تون، بروبولينجو. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والتوثيق. للتأكد من صحة البيانات، يستخدم الباحث تثليث المصادر وتثليث التقنيات يتم تحليل البيانات من خلال عدة مراحل، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص

النتائج. أظهرت نتائج هذا البحث أن (1) مفهوم تطبيق طريقة جبريل يتم من خلال مرحلتين رئيسيتين، وهما مرحلة التحقيق ومرحلة الترتيل. الخطوات تشمل قراءة المعلمين لآية واحدة أو كل وقف ثم يتبع الطلاب أو يقلدون قراءة المعلمين بشكل متكرر. الوسائل التعليمية المستخدمة هي كتاب القواعد وكتاب بناء النطق وكتاب هداية الصبيان وكتاب تحفة الأطفال كأساس لأحكام التجويد (2 تطبيق طريقة جبريل في قسم تحسين القراءة قد حسن قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، بما في ذلك إتقان التجويد والطلاقة ونطق الحروف. يؤكد التقييم من خلال نشاط تصحيح القراءة على أن القراءة تتوافق مع قواعد التجويد وتحسن جودة الطلاب. تخرج تحسين القراءة يظهر أن الطلاب قادرون على قراءة القرآن الكريم بطلاقة ووضوح ويتقنون قراءة الترتيل ويجيبون على أسئلة امتحان التجويد