Pengaruh penggunaan media pembelajaran teka-teki silang dan minat belajar terhadap hasil belajar ips siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan

ABSTRAK
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan. Beberapa faktor penyebabnya antara lain media pembelajaran yang kurang efektif dan pendekatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional, yang sering membuat siswa merasa bosan. Sehingga mengurangi minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk mengatasi permasalahan ini. Media teka-teki silang dianggap sebagai solusi efektif untuk memberikan variasi dalam metode pembelajaran.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran teka-teki silang terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan. (2) Mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan. (3) Mengetahui pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran teka-teki silang dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan posttest only control design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gedangan, untuk kelas eksperimen terdiri dari 24 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan angket minat belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Anava Dua Jalur (Two Way Anova) dan uji lanjut (LSD) dengan bantuan perangkat lunak SPSS 25 for Windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan media pembelajaran teka-teki silang berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan. (2) Minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan. (3) Secara simultan terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran teka-teki silang dan minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gedangan.

ABSTRACT
This research is based on the low learning outcomes of VIII grade students at SMP Negeri 2 Gedangan. Some of the contributing factors include ineffective learning media and conventional learning approaches, which often make students feel bored. Thus reducing student interest in participating in the learning process. Therefore, a solution is needed to overcome this problem. Crossword media is considered an affective solution to provide variety in learning methods.
The purpose of this study was to (1) determine the effect of the use of learning media crossword puzzles on social studies learning outcomes of students in grade VIII at SMP Negeri 2 Gedangan. (2) Knowing the effect of interest on social studies learning outcomes of VIII grade at SMP Negeri 2 Gedangan. (3) Knowing the effect of the use of learning media crossword puzzles and interest in learning on social studies learning outcomes of students in grade VIII at SMP Negeri 2 Gedangan.

This study used a quantitative approach with a type of quasi experiment research with posttest only control design. The research subjects were VIII grade students of SMP Negeri 2 Gedangan, for the experimental class consisting of 24 student and the control class consisting of 23 students. Data Collection thechniques used learning outcomes tests and learning interest questionnaires. Data analysis was conducted using Two Way Anova test and further test (LSD) with the help of SPSS 23 for Windows Software.
The results showed that (1) the use of crosswod learning media has a positive and significant effect on social studies learning outcomes of students in grade VII at SMP Negeri 2 Gedangan. (2) Learning interest has a positive and significant effect on social studies learning outcomes of VIII grade students at SMP Negeri 2 Gedangan. (3) The use of learning media crossword puzzle and learning interests have a positive and significant influence on the social studies learning outcomes of students in grade VIII at SMP Negeri 2 Gedangan.

مستخلص البحث :
اعتمد هذا البحث على نتائج التعلم المنخفضة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان. تتضمن بعض العوامل التي تسبب ذلك وسائط التعلم الأقل فعالية ومناهج التعلم التقليدية، والتي غالبا ما تجعل الطلاب يشعرون بالملل. وذلك لتقليل اهتمام الطلاب بالمشاركة في عملية التعلم. لذلك، هناك حاجة إلى حل للتغلب على هذه المشكلة. تعتبر وسائط الكلمات المتقاطعة حلا فعالا لتوفير التنوع في طرق التعلم.
الهدف من هذا البحث هو (1) معرفة تأثير استخدام الوسائط التعليمية "الكلمات المتقاطعة" على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان. (2) معرفة تأثير الاهتمام بالتعلم على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان. (3) معرفة تأثير التفاعل بين استخدام الوسائط التعليمية "الكلمات المتقاطعة" والاهتمام بالتعلم على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان.
استخدم هذا البحث منهجا كميا مع نوع من البحث شبه التجريبي مع تصميم تحكم بعدي فقط. كان موضوع البحث طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان، حيث تألف الفصل التجريبي من 24 طالبا ويتكون الفصل الضابط من 23 طالبا. استخدمت تقنية جمع البيانات اختبار نتائج التعلم واستبانة اهتمامات التعلم. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام اختبار ثنائي الاتجاه (Two Way Anova) والاختبار المتقدم (LSD) بمساعدة SPSS 25 لبرنامج ويندوز.
أظهرت نتائج البحث أن (1) استخدام الوسائط التعليمية "الكلمات المتقاطعة" له تأثير إيجابي وكبير على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان. (2) الاهتمام بالتعلم له تأثير إيجابي وكبير على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان. (3) في الوقت نفسه، هناك تفاعل بين استخدام الوسائط التعليمية "الكلمات المتقاطعة" والاهتمام بالتعلم له تأثير إيجابي وكبير على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 2 غيداغان.